《過零丁洋》優(yōu)秀課件 實用

2022/11/6文天祥實用課件制作：渦陽八中臧文清過零丁洋2022/11/1文天祥實用課件制作：渦陽八中臧文清過零丁1

南宋滅亡后，文天祥仍然在招集兵馬抗擊元軍，終因勢單力孤兵敗被俘。元世祖忽必烈非常佩服文天祥的忠貞和才能，答應(yīng)讓他做丞相，文天祥不為所動。在關(guān)押期間，文天祥無時不懷念故國，寫了不少詩句，表達了他堅貞不屈、忠于祖國的精神。名垂青史的《正氣歌》就寫于獄中。文天祥寧死不降元，后來英勇就義。忽必烈說道：“(文天祥)真男子也，不能為我所用，誠可惜哉!”今天，我們來學(xué)習(xí)他的《過零丁洋》，感受詩人的赤膽忠心和凜然正氣。導(dǎo)入新課南宋滅亡后，文天祥仍然在招集兵馬抗擊元軍，終因勢單力21、通過注釋與工具書，讀懂本詩的大意。2、通過關(guān)鍵字詞的欣賞，把握詩歌情感表達的波動。3、通過關(guān)鍵語句的悟讀，感受文天祥高尚的民族氣節(jié)和誠摯的愛國情懷。學(xué)習(xí)目標1、通過注釋與工具書，讀懂本詩的大意。學(xué)習(xí)目標3

文天祥，字宋瑞，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。二十歲考中狀元，官至右丞相兼樞密使。祥興元年(1278年)冬，在廣東潮陽兵敗被俘。元將勸他寫信招降張世杰，文天祥拒絕。次年被送至大都(今北京市)，囚禁四年，始終堅貞不屈，被元軍殺害。其作品有《正氣歌》《指南錄》《過零丁洋》《文山先生全集》等。作者簡介文天祥，字宋瑞，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。二4

1275年，元軍進攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵，任贛州知州的文天祥組成萬人的義軍，北上守衛(wèi)。1277年進兵江西收復(fù)了幾個縣城，使抗元形勢趨向好轉(zhuǎn)。但不久為元軍所敗，退入廣東。1278年在五坡嶺(今廣東海豐北)被俘，次年，過零丁洋時，書《過零丁洋》詩以明志。背景鏈接1275年，元軍進攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵，任贛州5辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈

/寥落/四周星。

山河/破碎/風(fēng)飄絮，身世/浮沉/雨打萍。

惶恐灘頭/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。

人生/自古/誰無死？留取/丹心/照汗青。

liáo過零丁洋文天祥gāngē韻腳：雙數(shù)詩行末尾押韻的字，星、萍、丁、青、經(jīng)，押“ing”韻huánɡ讀音停頓辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。

山河/破碎/6

辛苦遭逢

起一經(jīng)，干戈

寥落

四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。指戰(zhàn)爭浮萍稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇譯文：艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的，以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大宋江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮，自己一生時起時落，如同水中被雨打的浮萍。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋上慨嘆孤苦零丁。自古以來誰能永遠不死，死后留下這顆精忠報國的心光照史冊。疏通文意因精通一種經(jīng)書，通過科舉考試得官指遇到朝廷選拔指史冊四周年孤苦無依的樣子紅心，比喻忠心辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈7首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？

首聯(lián)講了兩個內(nèi)容：一是讀經(jīng)書入仕途(狀元出身)，二是起兵抗元，戰(zhàn)斗了四年。合作探究首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？首聯(lián)講了兩個內(nèi)容：一是讀經(jīng)8哪兩個詞語寫出了這兩件事給作者的感受？

“辛苦”“寥落”。作者辛辛苦苦奮斗，卻沒有改變南宋王朝的命運。合作探究哪兩個詞語寫出了這兩件事給作者的感受？“辛苦”“寥落”9頷聯(lián)用了哪兩個詞語來抒情？

“飄絮”“浮萍”。合作探究頷聯(lián)用了哪兩個詞語來抒情？“飄絮”“浮萍”。合作探究10“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？

“風(fēng)飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕?！坝甏蚱肌北扔髯约杭移迫送觯驴嗔尕?。合作探究“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻國家命運11頷聯(lián)兩句有什么聯(lián)系？抒發(fā)了什么情感？國家山河的支離破碎，局勢危急，個人命運也變得坎坷、動蕩，將”國家”與“自身”聯(lián)系在一起，暗示國家命運和個人命運緊密相連，都歷經(jīng)艱辛?？?。生動形象地體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。合作探究頷聯(lián)兩句有什么聯(lián)系？抒發(fā)了什么情感？國家山河的支離破12頸聯(lián)中出現(xiàn)了兩處地名，分別是什么？惶恐灘、零丁洋。合作探究頸聯(lián)中出現(xiàn)了兩處地名，分別是什么？惶恐灘、零丁洋。合作探究13詩人在惶恐灘和零丁洋都經(jīng)歷了什么？

兵敗后從惶恐灘頭撤退。被押解到零丁洋。合作探究詩人在惶恐灘和零丁洋都經(jīng)歷了什么？兵敗后從惶恐灘頭撤14頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有哪兩層含義？妙在何處？

一語雙關(guān)，既是兩個地名，又寫出了形勢的險惡和境況的?？?。頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個帶有感情色彩的地名，抒寫詩人的惶恐不安，孤苦伶仃?；炭帧薄傲愣　眱稍~分別在一句中出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)，但詞義卻不重復(fù)，地名轉(zhuǎn)化為心情，讀起來朗朗上口，悲愴沉郁，堪稱絕對。合作探究頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有哪兩層含義？妙在何處？一語15“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。

人難免一死，為祖國舍生取義，一片丹心永垂史冊。這兩句詩直抒胸臆，抒發(fā)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。合作探究“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠16用“我從‘

’中，讀出了一個

的文天祥”的格式，說說你從詩歌中讀出了一個怎樣的文天祥。我從“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”中，讀出了一個忠君愛國的文天祥。我從“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，讀出了一個身世坎坷的文天祥。

合作探究用“我從‘’中，讀出了一個的文天祥”的格17

我從“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，讀出了一個與祖國同呼吸、共命運的文天祥。我從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中，讀出一個具有偉大精神和寧為玉碎、不為瓦全的民族氣節(jié)的文天祥。合作探究我從“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，讀出了一個18簡述本詩的情感變化的線索。

前六句是反復(fù)渲染激憤悲苦的情調(diào)，后兩句逼出激情慷慨的絕唱。合作探究簡述本詩的情感變化的線索。前六句是反復(fù)渲染激憤悲苦的19主旨

詩人通過寫自己的身世和國家的遭遇，表明了英勇無畏、視死如歸的英雄氣概，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。合作探究主旨詩人通過寫自己的身世和國家的遭遇，表明了英勇無20（1）筆走龍蛇，縱橫馳騁。詩只八句，但卻概括了作者的一生的重大事件。（2）借景抒情，情景交融；熔敘事和抒情言志為一爐。（3）直抒胸臆，毫無矯飾；慷慨悲涼，感人至深。寫作特色（1）筆走龍蛇，縱橫馳騁。詩只八句，但卻概括了作者的一生的重21你還知道哪些像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這類透著錚錚骨氣的名句？（1）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照（2）粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間?！谥t（3）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

——譚嗣同（4）恨不抗日死，留作今日羞。——吉鴻昌拓展延伸你還知道哪些像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這類透著錚22元廷召見文天祥告諭說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“天祥深受宋朝的恩德，身為宰相，哪能侍奉二姓，愿賜我一死就滿足了?！比欢霰亓疫€不忍心，急忙揮手要他退去。有的說應(yīng)該答應(yīng)文天祥的要求，詔令可以。不一會兒又下詔加以阻止，但文天祥已死了。文天祥臨上刑場時特別從容不迫，對獄中吏卒說：“我的事完了。”向南跪拜后被處死。文天祥的死比泰山還重，其浩然正氣必將流芳百世，感召后代無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻身。課堂小結(jié)元廷召見文天祥告諭說：“你有什么愿望？”文天祥回答說23

過零丁洋敘事步入仕途，起兵抗元國家危難，命運艱辛形勢險惡，境況?？嗍闱椤嵘×x，名垂青史憂國之痛、英勇無畏、視死如歸板書設(shè)計過零丁洋板書設(shè)計241、根據(jù)內(nèi)容填空。（1）《過零丁洋》中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了__________的悲哀；借_______和________兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的?？唷＃?）《過零丁洋》中表達詩人的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀的句子是：________________________________。這兩句詩慷慨激昂，采用________的方式，表明詩人___________的決心，崇高的_________和_________的愛國情懷。惶恐灘

人生自古誰無死，留取丹心照汗青課堂檢測國破家亡零丁洋直抒胸臆以死明志民族氣節(jié)為國獻身1、根據(jù)內(nèi)容填空?；炭譃?52、與本詩最后兩句感情基調(diào)不相近的一項是（）

A.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）B.毅魄歸來日，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）C.生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）A課堂檢測2、與本詩最后兩句感情基調(diào)不相近的一項是（）A課堂檢263、對《過零丁洋》賞析有誤的一項是（）A．頷聯(lián)先后從個人和國家兩方面抒寫遭遇，對仗工整，比喻貼切，形象鮮明，感情摯烈。B．頸聯(lián)巧用地名抒寫自己憂慮不安的心情，顯得生動，真切。C．尾聯(lián)以磅礴的氣勢，高亢的情調(diào)收束全詩，表現(xiàn)出他的高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，使全詩由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。D．全詩將敘事與抒情緊密結(jié)合起來，表達了視死如歸的決心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死報國的生死觀。A課堂檢測3、對《過零丁洋》賞析有誤的一項是（）A課堂檢測274、結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。

人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：抗日英雄楊靖宇在冰天雪地，彈盡糧絕的緊急情況下，孤身一人與大量日寇周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲，體現(xiàn)了我們中華民族的崇高氣節(jié)。課堂檢測4、結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松?8再見再見292022/11/6文天祥實用課件制作：渦陽八中臧文清過零丁洋2022/11/1文天祥實用課件制作：渦陽八中臧文清過零丁30

南宋滅亡后，文天祥仍然在招集兵馬抗擊元軍，終因勢單力孤兵敗被俘。元世祖忽必烈非常佩服文天祥的忠貞和才能，答應(yīng)讓他做丞相，文天祥不為所動。在關(guān)押期間，文天祥無時不懷念故國，寫了不少詩句，表達了他堅貞不屈、忠于祖國的精神。名垂青史的《正氣歌》就寫于獄中。文天祥寧死不降元，后來英勇就義。忽必烈說道：“(文天祥)真男子也，不能為我所用，誠可惜哉!”今天，我們來學(xué)習(xí)他的《過零丁洋》，感受詩人的赤膽忠心和凜然正氣。導(dǎo)入新課南宋滅亡后，文天祥仍然在招集兵馬抗擊元軍，終因勢單力311、通過注釋與工具書，讀懂本詩的大意。2、通過關(guān)鍵字詞的欣賞，把握詩歌情感表達的波動。3、通過關(guān)鍵語句的悟讀，感受文天祥高尚的民族氣節(jié)和誠摯的愛國情懷。學(xué)習(xí)目標1、通過注釋與工具書，讀懂本詩的大意。學(xué)習(xí)目標32

文天祥，字宋瑞，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。二十歲考中狀元，官至右丞相兼樞密使。祥興元年(1278年)冬，在廣東潮陽兵敗被俘。元將勸他寫信招降張世杰，文天祥拒絕。次年被送至大都(今北京市)，囚禁四年，始終堅貞不屈，被元軍殺害。其作品有《正氣歌》《指南錄》《過零丁洋》《文山先生全集》等。作者簡介文天祥，字宋瑞，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。二33

1275年，元軍進攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵，任贛州知州的文天祥組成萬人的義軍，北上守衛(wèi)。1277年進兵江西收復(fù)了幾個縣城，使抗元形勢趨向好轉(zhuǎn)。但不久為元軍所敗，退入廣東。1278年在五坡嶺(今廣東海豐北)被俘，次年，過零丁洋時，書《過零丁洋》詩以明志。背景鏈接1275年，元軍進攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵，任贛州34辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈

/寥落/四周星。

山河/破碎/風(fēng)飄絮，身世/浮沉/雨打萍。

惶恐灘頭/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。

人生/自古/誰無死？留取/丹心/照汗青。

liáo過零丁洋文天祥gāngē韻腳：雙數(shù)詩行末尾押韻的字，星、萍、丁、青、經(jīng)，押“ing”韻huánɡ讀音停頓辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。

山河/破碎/35

辛苦遭逢

起一經(jīng)，干戈

寥落

四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。指戰(zhàn)爭浮萍稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇譯文：艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的，以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大宋江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮，自己一生時起時落，如同水中被雨打的浮萍。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋上慨嘆孤苦零丁。自古以來誰能永遠不死，死后留下這顆精忠報國的心光照史冊。疏通文意因精通一種經(jīng)書，通過科舉考試得官指遇到朝廷選拔指史冊四周年孤苦無依的樣子紅心，比喻忠心辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈36首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？

首聯(lián)講了兩個內(nèi)容：一是讀經(jīng)書入仕途(狀元出身)，二是起兵抗元，戰(zhàn)斗了四年。合作探究首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？首聯(lián)講了兩個內(nèi)容：一是讀經(jīng)37哪兩個詞語寫出了這兩件事給作者的感受？

“辛苦”“寥落”。作者辛辛苦苦奮斗，卻沒有改變南宋王朝的命運。合作探究哪兩個詞語寫出了這兩件事給作者的感受？“辛苦”“寥落”38頷聯(lián)用了哪兩個詞語來抒情？

“飄絮”“浮萍”。合作探究頷聯(lián)用了哪兩個詞語來抒情？“飄絮”“浮萍”。合作探究39“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？

“風(fēng)飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕。“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。合作探究“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻國家命運40頷聯(lián)兩句有什么聯(lián)系？抒發(fā)了什么情感？國家山河的支離破碎，局勢危急，個人命運也變得坎坷、動蕩，將”國家”與“自身”聯(lián)系在一起，暗示國家命運和個人命運緊密相連，都歷經(jīng)艱辛?？?。生動形象地體現(xiàn)了詩人的憂國情懷。合作探究頷聯(lián)兩句有什么聯(lián)系？抒發(fā)了什么情感？國家山河的支離破41頸聯(lián)中出現(xiàn)了兩處地名，分別是什么？惶恐灘、零丁洋。合作探究頸聯(lián)中出現(xiàn)了兩處地名，分別是什么？惶恐灘、零丁洋。合作探究42詩人在惶恐灘和零丁洋都經(jīng)歷了什么？

兵敗后從惶恐灘頭撤退。被押解到零丁洋。合作探究詩人在惶恐灘和零丁洋都經(jīng)歷了什么？兵敗后從惶恐灘頭撤43頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有哪兩層含義？妙在何處？

一語雙關(guān)，既是兩個地名，又寫出了形勢的險惡和境況的?？唷ｎi聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個帶有感情色彩的地名，抒寫詩人的惶恐不安，孤苦伶仃?；炭帧薄傲愣　眱稍~分別在一句中出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)，但詞義卻不重復(fù)，地名轉(zhuǎn)化為心情，讀起來朗朗上口，悲愴沉郁，堪稱絕對。合作探究頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有哪兩層含義？妙在何處？一語44“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。

人難免一死，為祖國舍生取義，一片丹心永垂史冊。這兩句詩直抒胸臆，抒發(fā)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。合作探究“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠45用“我從‘

’中，讀出了一個

的文天祥”的格式，說說你從詩歌中讀出了一個怎樣的文天祥。我從“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”中，讀出了一個忠君愛國的文天祥。我從“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，讀出了一個身世坎坷的文天祥。

合作探究用“我從‘’中，讀出了一個的文天祥”的格46

我從“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，讀出了一個與祖國同呼吸、共命運的文天祥。我從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中，讀出一個具有偉大精神和寧為玉碎、不為瓦全的民族氣節(jié)的文天祥。合作探究我從“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，讀出了一個47簡述本詩的情感變化的線索。

前六句是反復(fù)渲染激憤悲苦的情調(diào)，后兩句逼出激情慷慨的絕唱。合作探究簡述本詩的情感變化的線索。前六句是反復(fù)渲染激憤悲苦的48主旨

詩人通過寫自己的身世和國家的遭遇，表明了英勇無畏、視死如歸的英雄氣概，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。合作探究主旨詩人通過寫自己的身世和國家的遭遇，表明了英勇無49（1）筆走龍蛇，縱橫馳騁。詩只八句，但卻概括了作者的一生的重大事件。（2）借景抒情，情景交融；熔敘事和抒情言志為一爐。（3）直抒胸臆，毫無矯飾；慷慨悲涼，感人至深。寫作特色（1）筆走龍蛇，縱橫馳騁。詩只八句，但卻概括了作者的一生的重50你還知道哪些像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這類透著錚錚骨氣的名句？（1）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照（2）粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間?！谥t（3）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

——譚嗣同（4）恨不抗日死，留作今日羞。——吉鴻昌拓展延伸你還知道哪些像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這類透著錚51元廷召見文天祥告諭說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“天祥深受宋朝的恩德，身為宰相，哪能侍奉二姓，愿賜我一死就滿足了?！比欢霰亓疫€不忍心，急忙揮手要他退去。有的說應(yīng)該答應(yīng)文天祥的要求，詔令可以。不一會兒又下詔加以阻止，但文天祥已死了。文天祥臨上刑場時特別從容不迫，對獄中吏卒說：“我的事完了?！毕蚰瞎虬莺蟊惶幩?。文天祥的死比泰山還重，其浩然正氣必將流芳百世，感召后代無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻身。課堂小結(jié)元廷召見文天祥告諭說：“你有什么愿望？”文天祥回答說52

過零丁洋敘事步入仕途，起兵抗元國家危難，命運艱辛形勢險惡，境況?？嗍闱椤嵘×x，名垂青史憂國之痛、英勇無畏、視死如歸板書設(shè)計過零丁洋板書設(shè)計531、根據(jù)內(nèi)容填空。（1）《過零丁洋》中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了__________的悲哀；借__