《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》課件

鑒賞古代詩歌之語言風(fēng)格《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件鑒賞古代詩歌之語言風(fēng)格《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課1

語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)與詩歌的美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人或同一詩人在不同時期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

2

*在此有必要提醒同學(xué)們的是，我們往往給某些詞（詩）人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非說這位詞人的全部作品都是這種風(fēng)格。我們在鑒賞詩歌的語言風(fēng)格時，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。

3

復(fù)習(xí)目標1、了解常見的詩歌的語言風(fēng)格有哪些，掌握一些有名詩人的風(fēng)格；2、了解辨別詩歌語言風(fēng)格有哪些途徑；3、掌握鑒賞詩歌“語言風(fēng)格”試題的命題方式及答題技巧。復(fù)習(xí)目標4

鑒賞詩歌的語言風(fēng)格常見的詩歌的語言風(fēng)格判斷詩歌的語言風(fēng)格的途徑常見的設(shè)問方式詩歌語言風(fēng)格題答題步驟鑒常見的詩歌的語言風(fēng)格判斷詩歌的語言風(fēng)格的途徑常見5

常見的詩歌的語言風(fēng)格有：（1）豪邁雄奇：語言氣勢磅礴，節(jié)奏奔放，形象豪邁博大，意境恢宏闊遠，情感積極向上。代表詩人有蘇軾、王昌齡。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。返回如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千6

（2）沉郁頓挫：語言深沉蘊藉，語勢停頓轉(zhuǎn)折，詩人似有千言萬語，沉吟再三，勃發(fā)于筆端。代表詩人有杜甫。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。杜甫《登高》返回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，7

（3）悲壯慷慨：思緒悲壯，出語高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時傷世；憂國憂民，憤慨不平。代表詩人有辛棄疾、陸游。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。返回前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下8

（4）樸素自然（平實樸素、樸實無華）：不堆砌辭藻，不搬弄典故，質(zhì)樸無華，平淡中蘊含深意。代表詩人有白居易、陶淵明。如馬致遠的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”陶淵明的《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！狈祷亍惰b賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言9

（5）婉約細膩：有“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。代表詩人有李清照、柳永。李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?/p>

返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭10

（6）含蓄委婉：含有深意，藏而不露，將情感藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。代表詩人有李商隱。李商隱《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李商隱《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池11

（7）清新明麗：意境上，描摹大自然的清幽秀美；語言上，生動活潑；構(gòu)思上，新穎輕巧。代表詩人有王維、楊萬里。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫《絕句》用自然流暢的語言寫出了一派生意盎然的春色，格調(diào)清新，意境明麗，表達了詩人熱愛大自然的愉快心情。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。12

（8）浪漫飄逸：雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無拘無束，變化萬千。代表詩人有李白。李白《將進酒》：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李白《將進酒》：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)13

（9）明白曉暢、明快簡潔：主要指語言明白而流暢。其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。白居易《白云泉》：天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由，比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風(fēng)浪，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件白居易《白云泉》：天平山上白云泉，云自無心水自閑14

（10）幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。李約的《觀祈雨》：桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩歌語言含蓄，極具諷刺性。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李約的《觀祈雨》：桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。15

判斷詩歌的語言風(fēng)格的途徑：（1）通過詩歌的題材來判斷詩歌的語言風(fēng)格。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言16

判斷以下詩歌題材通常呈現(xiàn)的語言風(fēng)格詠物詩：閨怨詩：邊塞詩：山水詩：愛國詩：含蓄委婉婉約細膩豪邁雄奇/豪邁奔放清新明麗/樸素自然悲壯慷慨、慷慨悲憤返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件含蓄委婉婉約細膩豪邁雄奇/豪邁奔放清新明麗/樸素自17

(2)通過意象來判斷詩歌的語言風(fēng)格返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言18

（3）用詞分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸。（李商隱《錦瑟》“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”）直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實質(zhì)樸。（陶淵明的《歸園田居》“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”）返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言19

（4）情感詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，其語言風(fēng)格一般沉郁頓挫。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言20

（5）作者杜甫：沉郁頓挫李白：豪放飄逸白居易：平實質(zhì)樸王維：清新雅致李商隱：纏綿哀婉蘇軾：豪放曠達辛棄疾：雄渾壯闊陸游：慷慨悲壯。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言21設(shè)問方式：（1）請簡要分析這首詩（詞）的語言特色。（2）這首詩（詞）的……特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。（3）這首詩（詞）的風(fēng)格是……，請結(jié)合詩（詞）句具體分析。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件設(shè)問方式：返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒22

（4）前人對這首詩（詞）的評價是……，你是否同意?請結(jié)合詩（詞）句簡要賞析。（5）這首詩（詞）是如何體現(xiàn)……風(fēng)格特點的?請簡要分析解答分析。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言23

詩歌語言風(fēng)格題答題步驟：①點：用一兩個詞準確點明語言特色。②析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色③評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。返回返回24

下面以杜甫的《江村》為例明確答題步驟。簡要分析下面一首詩突出的語言特點。江村(杜甫)清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕。相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求。返回返回25

【答案】①此詩語言特點是清新、自然、質(zhì)樸。（語言特色）②清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜幽雅的自然田園景象。老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。（結(jié)合具體詩句分析）③表現(xiàn)了詩人的欣喜、愉悅和滿足。（情感）返回返回26

請同學(xué)結(jié)合前面講的做題方法，完成下面的題。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。返回返回27

答：①此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一）②“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。③這樣非常自然真切地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。返回返回282007年浙江卷第16題閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分)烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激①南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。2007年浙江卷第16題29

[中呂]山坡羊?燕子(元)趙善慶來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。【注】①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上．偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。

30

(2)請簡要賞析這三篇作品的語言特色。答：步驟①劉詩含蓄深沉；吳詞溫婉悲涼；趙曲明快直露。步驟②劉詩體現(xiàn)了詠史詩的特色；吳詞凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻；趙曲有濃郁的散曲風(fēng)味。步驟③這三篇作品語言特色各異，均表達了深沉的興亡之感。

31

[示例四]長干曲四首（其一）崔顥“君家何處住？妾住在橫塘?！蓖Ｖ蹠航鑶枺蚩质峭l(xiāng)。問：品評這首詩歌語言上的特色。

32

答：①這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌（步驟一）。②“何處住”，“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢（步驟二）。③烘托出一個樸素率真的船家女形象（步驟三）。

33

34

35鑒賞古代詩歌之語言風(fēng)格《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件鑒賞古代詩歌之語言風(fēng)格《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課36

語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)與詩歌的美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人或同一詩人在不同時期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

37

*在此有必要提醒同學(xué)們的是，我們往往給某些詞（詩）人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非說這位詞人的全部作品都是這種風(fēng)格。我們在鑒賞詩歌的語言風(fēng)格時，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。

38

復(fù)習(xí)目標1、了解常見的詩歌的語言風(fēng)格有哪些，掌握一些有名詩人的風(fēng)格；2、了解辨別詩歌語言風(fēng)格有哪些途徑；3、掌握鑒賞詩歌“語言風(fēng)格”試題的命題方式及答題技巧。復(fù)習(xí)目標39

鑒賞詩歌的語言風(fēng)格常見的詩歌的語言風(fēng)格判斷詩歌的語言風(fēng)格的途徑常見的設(shè)問方式詩歌語言風(fēng)格題答題步驟鑒常見的詩歌的語言風(fēng)格判斷詩歌的語言風(fēng)格的途徑常見40

常見的詩歌的語言風(fēng)格有：（1）豪邁雄奇：語言氣勢磅礴，節(jié)奏奔放，形象豪邁博大，意境恢宏闊遠，情感積極向上。代表詩人有蘇軾、王昌齡。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。返回如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千41

（2）沉郁頓挫：語言深沉蘊藉，語勢停頓轉(zhuǎn)折，詩人似有千言萬語，沉吟再三，勃發(fā)于筆端。代表詩人有杜甫。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。杜甫《登高》返回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，42

（3）悲壯慷慨：思緒悲壯，出語高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時傷世；憂國憂民，憤慨不平。代表詩人有辛棄疾、陸游。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。返回前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下43

（4）樸素自然（平實樸素、樸實無華）：不堆砌辭藻，不搬弄典故，質(zhì)樸無華，平淡中蘊含深意。代表詩人有白居易、陶淵明。如馬致遠的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”陶淵明的《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！狈祷亍惰b賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言44

（5）婉約細膩：有“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。代表詩人有李清照、柳永。李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?/p>

返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭45

（6）含蓄委婉：含有深意，藏而不露，將情感藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。代表詩人有李商隱。李商隱《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李商隱《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池46

（7）清新明麗：意境上，描摹大自然的清幽秀美；語言上，生動活潑；構(gòu)思上，新穎輕巧。代表詩人有王維、楊萬里。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫《絕句》用自然流暢的語言寫出了一派生意盎然的春色，格調(diào)清新，意境明麗，表達了詩人熱愛大自然的愉快心情。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。47

（8）浪漫飄逸：雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無拘無束，變化萬千。代表詩人有李白。李白《將進酒》：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李白《將進酒》：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)48

（9）明白曉暢、明快簡潔：主要指語言明白而流暢。其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。白居易《白云泉》：天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由，比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風(fēng)浪，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件白居易《白云泉》：天平山上白云泉，云自無心水自閑49

（10）幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。李約的《觀祈雨》：桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩歌語言含蓄，極具諷刺性。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件李約的《觀祈雨》：桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。50

判斷詩歌的語言風(fēng)格的途徑：（1）通過詩歌的題材來判斷詩歌的語言風(fēng)格。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言51

判斷以下詩歌題材通常呈現(xiàn)的語言風(fēng)格詠物詩：閨怨詩：邊塞詩：山水詩：愛國詩：含蓄委婉婉約細膩豪邁雄奇/豪邁奔放清新明麗/樸素自然悲壯慷慨、慷慨悲憤返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件含蓄委婉婉約細膩豪邁雄奇/豪邁奔放清新明麗/樸素自52

(2)通過意象來判斷詩歌的語言風(fēng)格返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言53

（3）用詞分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸。（李商隱《錦瑟》“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”）直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實質(zhì)樸。（陶淵明的《歸園田居》“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”）返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言54

（4）情感詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，其語言風(fēng)格一般沉郁頓挫。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言55

（5）作者杜甫：沉郁頓挫李白：豪放飄逸白居易：平實質(zhì)樸王維：清新雅致李商隱：纏綿哀婉蘇軾：豪放曠達辛棄疾：雄渾壯闊陸游：慷慨悲壯。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言56設(shè)問方式：（1）請簡要分析這首詩（詞）的語言特色。（2）這首詩（詞）的……特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。（3）這首詩（詞）的風(fēng)格是……，請結(jié)合詩（詞）句具體分析。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件設(shè)問方式：返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒57

（4）前人對這首詩（詞）的評價是……，你是否同意?請結(jié)合詩（詞）句簡要賞析。（5）這首詩（詞）是如何體現(xiàn)……風(fēng)格特點的?請簡要分析解答分析。返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件返回《鑒賞詩歌的語言風(fēng)格》精品課件《鑒賞詩歌的語言58

詩歌語言風(fēng)格題答題步驟：①點：用一兩個詞準確點明語言特色。②析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色③評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。返回返回59

下面以杜甫的《江村》為例明確答題步驟。簡要分析下面一首詩突出的語言特點。江村(杜甫)清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕。相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求。返回返回60

【答案】①此詩語言特點是清新、自然、質(zhì)樸。（語言特色）②清江、梁上燕、水中鷗