【人教部編版】紙船和風箏課件1

部編小學語文二年級上冊23.紙船和風箏部編小學語文二年級上冊23.紙船和風箏課文導入今天的課文內容就是關于他倆的，咱們一起去看看。同學們，老師給你們帶來了兩個朋友。課文導入今天的課文內容就是關于他倆的，咱們一起去看看。同學們我會認箏鼠折漂扎抓幸但

愿哭取zhēngshǔzhézhuāpiāozāyuànxìngdànkū

qǔ我會認箏鼠折漂扎抓zhē識字方法箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=抓風箏抓老鼠識字方法箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。愿加一加：原+心=愿愿望哭字謎：機“器”丟了兩個口?？蘖嗽讣右患樱涸?心=愿愿望哭字謎：機“器”丟了兩個口?？蘖宋視懻蹚堊Ｔサ尬視懻蹚堊Ｔサ尬視憦坺hāng組詞：一張張嘴左面的“弓”要寫的窄一些。易寫錯我為媽媽制作了一張賀卡。我會寫張zhāng組詞：一張張嘴左面的“弓”要寫的窄一些祝zhù組詞：祝福慶祝這里不要寫成“衤”。小朋友們給玲玲慶祝生日。易寫錯祝zhù組詞：祝福慶祝這里不要寫成“衤”。小朋友們給玲玲抓zhuā組詞：抓住抓魚這里不要寫上點。易寫錯我們正在進行抓魚比賽。抓zhuā組詞：抓住抓魚這里不要寫上點。易寫錯我們正在進哭kū組詞：哭了哭泣這里不要少一點。易寫錯他因為這次考試成績下降了，傷心地哭了?？辦ū組詞：哭了哭泣這里不要少一點。易寫錯他因為這次詞語理解飄蕩：隨風飄動。造句：門前的燈籠隨風飄蕩。詞語理解飄蕩：隨風飄動。造句：門前的燈籠隨風飄蕩。漂流：漂在水面隨水浮動。造句：他們正在進行沿江漂流活動。漂流：漂在水面隨水浮動。造句：他們正在進行沿江漂流活動。快樂：感到幸?；驖M意。造句：幫助別人是一件很快樂的事。。幸福：（生活、境遇）稱心如意。造句：她家過得很不幸福。

快樂：感到幸福或滿意。造句：幫助別人是一件很快樂的事。。幸讀課文，說一說文中講了一個什么故事？整體感知本文寫了松鼠和小熊通過紙船和風箏成了好朋友，在吵架后又借著紙船和風箏和好的故事。讀課文，說一說文中講了一個什么故事？整體感知本文寫了課文講解默讀課文第1自然段，思考：故事的開頭告訴我們了什么？課文講解默讀課文第1自然段，思考：故事的開頭告訴我們松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過?！吧巾?、山腳”點明了松鼠和小熊住的位置，為下文做了鋪墊。小熊家松鼠家松鼠和小熊是故事的主人公。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。課文講解默讀課文第2-6自然段，思考：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？課文講解默讀課文第2-6自然段，思考：松鼠和小熊是怎

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。漂哇漂小熊家松鼠家紙船為什么能漂到小熊家門口？因為小熊住在山腳，小溪從小熊家門口流過，所以紙船能漂到小熊家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇小熊看到紙船后有什么反應？

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂!”既寫出了小熊高興的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友。松鼠對小熊的祝福。小熊看到紙船后有什么反應？小熊拿起紙船一看，樂壞了。小熊收到紙船后是怎么做的？

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。也做了禮物。飄哇飄小熊家松鼠家小熊收到紙船后是怎么做的？小熊也想折一只紙船送給松鼠松鼠看到風箏后有什么反應？

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”松鼠也很高興。小熊對松鼠的祝福。松鼠看到風箏后有什么反應？松鼠一把抓住風箏的線一看，【人教部編版】紙船和風箏課件1紙船和風箏讓他倆成為了什么關系？紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。總結句紙船表達了松鼠的祝福，風箏寄托了小熊的祝福，它們不只是簡單的禮物，更是友誼的象征。紙船和風箏讓他倆成為了什么關系？紙船和風箏讓他們倆成了好朋友默讀第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2.他倆心情是怎樣的？二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版默讀第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。過渡句，引起下文。點明了問題所在。說明它倆矛盾很深，已經不再交流了。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看吵架后，小熊是怎樣做的？

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。它不想失去這個朋友。它十分珍惜這份友誼。它沒有勇氣主動和好。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版吵架后，小熊是怎樣做的？小熊很難過。他還是每天扎一只吵架后，松鼠是怎樣做的？

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。它也不想失去這個朋友。它也十分珍惜這份友誼。它也沒有勇氣主動和好，只能痛苦地煎熬著。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版吵架后，松鼠是怎樣做的？松鼠也很難過。他還是每天折一只默讀課文第10—11自然段，思考：1.后來松鼠和小熊怎么樣了？2.他倆和好了嗎？二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版默讀課文第10—11自然段，思考：1.后來松鼠和小熊他倆是誰先提出和好的？

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:“如果你愿意和好，就放一只風箏吧!”他把這只紙船放進了小溪。說明松鼠要鼓起勇氣主動和好。表現了松鼠想和好的愿望和對真摯友誼的渴望。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版他倆是誰先提出和好的？過了幾天，松鼠再也受不了啦。他他倆和好了嗎？

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。神態(tài)描寫。松鼠和小熊的友誼又恢復了。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版他倆和好了嗎？傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，課文結構紙船和風箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風箏放紙船小熊扎風箏掛起來放風箏和好友誼要共同維護折紙船折紙船二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版課文結構紙船和風箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風箏放紙船小課文主題本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經過及有矛盾后又重歸于好的事，贊揚了他們的真誠友誼。這個故事告訴我們：人與人交往需要建立友誼，而友誼還需要不斷地維護。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版課文主題本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經過及有矛1.在畫線字正確的讀音后面打“√”。但愿（yuàn

yàn）扎風箏（zāzhā）抓?。▃uā

zhuā）祝福（zù

zhù）√√√√隨堂小練二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版1.在畫線字正確的讀音后面打“√”。但愿（yuànyàn二、連一連。山上的風箏飄蕩的小溪漂流的樹枝高高的紙船二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二、連一連。山上的風箏二年級上冊語文課件素材課后習題解析一、默讀課文，試著不出聲。參考答案：同學們可以在將課文讀正確讀通順的基礎上來進行默讀。默讀時，要注意兩點：一是集中注意力，二是不出聲。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版課后習題解析一、默讀課文，試著不出聲。參考答案：同學們可以在二、猜猜下面加點的字的讀音，和同學交流你是怎么猜出來的？說說你用這些方法還認識了哪些字。參考答案：風箏的箏，愿意的愿和抓住的抓都是形聲字。組成形聲字的兩個部分，一部分表示字的意義叫行旁，另一部分提示字的讀音叫聲旁，如“空、材、消”等，松鼠的鼠是象形字漢字，最早就是一幅幅圖畫，因為這種字幾乎就是照著事物的形狀畫出來的，所以叫象形字。如“山、木、水”等?？奘菚庾?。會意是說字整體的意義由部分的意義合成法，用會意法造出的字是會意字。如“從、品”等。著你幸福的幸是指事字，指事是一種抽象的造字方法，也就是當沒有或不方便用具體形象畫出來時，就用一種抽象的符號來表示，用指事造出的字是指事字，如“上、下、寸”等。風箏松鼠抓住祝你幸福愿意哭二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二、猜猜下面加點的字的讀音，和同學交流你是怎么猜出來的？說說風箏飄到了松鼠家門口。松鼠飄哇飄，飄到了松鼠家門口。三、讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，飄到了小熊家門口。老師指導：這道題是語意表達的比較，第一組的第二句比第一句增加了漂哇漂，第二組的第二句比第一句增加了飄哇飄，強調了動作的過程，使句子更加生動形象。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版風箏飄到了松鼠家門口。三、讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門四、選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上，送給松鼠，請你替他寫一寫吧！參考答案：松鼠，我們和好吧，以后再也不吵架了。松鼠對不起，其實我早就想向你道歉了。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版四、選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上，送給松鼠，請你替他課后作業(yè)松鼠和小熊和好的過程對我們有什么啟發(fā)？二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版課后作業(yè)松鼠和小熊和好的過程對我們有什么啟發(fā)？二年級部編小學語文二年級上冊23.紙船和風箏部編小學語文二年級上冊23.紙船和風箏課文導入今天的課文內容就是關于他倆的，咱們一起去看看。同學們，老師給你們帶來了兩個朋友。課文導入今天的課文內容就是關于他倆的，咱們一起去看看。同學們我會認箏鼠折漂扎抓幸但

愿哭取zhēngshǔzhézhuāpiāozāyuànxìngdànkū

qǔ我會認箏鼠折漂扎抓zhē識字方法箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=抓風箏抓老鼠識字方法箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。愿加一加：原+心=愿愿望哭字謎：機“器”丟了兩個口?？蘖嗽讣右患樱涸?心=愿愿望哭字謎：機“器”丟了兩個口?？蘖宋視懻蹚堊Ｔサ尬視懻蹚堊Ｔサ尬視憦坺hāng組詞：一張張嘴左面的“弓”要寫的窄一些。易寫錯我為媽媽制作了一張賀卡。我會寫張zhāng組詞：一張張嘴左面的“弓”要寫的窄一些祝zhù組詞：祝福慶祝這里不要寫成“衤”。小朋友們給玲玲慶祝生日。易寫錯祝zhù組詞：祝福慶祝這里不要寫成“衤”。小朋友們給玲玲抓zhuā組詞：抓住抓魚這里不要寫上點。易寫錯我們正在進行抓魚比賽。抓zhuā組詞：抓住抓魚這里不要寫上點。易寫錯我們正在進哭kū組詞：哭了哭泣這里不要少一點。易寫錯他因為這次考試成績下降了，傷心地哭了?？辦ū組詞：哭了哭泣這里不要少一點。易寫錯他因為這次詞語理解飄蕩：隨風飄動。造句：門前的燈籠隨風飄蕩。詞語理解飄蕩：隨風飄動。造句：門前的燈籠隨風飄蕩。漂流：漂在水面隨水浮動。造句：他們正在進行沿江漂流活動。漂流：漂在水面隨水浮動。造句：他們正在進行沿江漂流活動?？鞓罚焊械叫腋；驖M意。造句：幫助別人是一件很快樂的事。。幸福：（生活、境遇）稱心如意。造句：她家過得很不幸福。

快樂：感到幸?；驖M意。造句：幫助別人是一件很快樂的事。。幸讀課文，說一說文中講了一個什么故事？整體感知本文寫了松鼠和小熊通過紙船和風箏成了好朋友，在吵架后又借著紙船和風箏和好的故事。讀課文，說一說文中講了一個什么故事？整體感知本文寫了課文講解默讀課文第1自然段，思考：故事的開頭告訴我們了什么？課文講解默讀課文第1自然段，思考：故事的開頭告訴我們松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過?！吧巾敗⑸侥_”點明了松鼠和小熊住的位置，為下文做了鋪墊。小熊家松鼠家松鼠和小熊是故事的主人公。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。課文講解默讀課文第2-6自然段，思考：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？課文講解默讀課文第2-6自然段，思考：松鼠和小熊是怎

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。漂哇漂小熊家松鼠家紙船為什么能漂到小熊家門口？因為小熊住在山腳，小溪從小熊家門口流過，所以紙船能漂到小熊家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇小熊看到紙船后有什么反應？

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂!”既寫出了小熊高興的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友。松鼠對小熊的祝福。小熊看到紙船后有什么反應？小熊拿起紙船一看，樂壞了。小熊收到紙船后是怎么做的？

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。也做了禮物。飄哇飄小熊家松鼠家小熊收到紙船后是怎么做的？小熊也想折一只紙船送給松鼠松鼠看到風箏后有什么反應？

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”松鼠也很高興。小熊對松鼠的祝福。松鼠看到風箏后有什么反應？松鼠一把抓住風箏的線一看，【人教部編版】紙船和風箏課件1紙船和風箏讓他倆成為了什么關系？紙船和風箏讓他們倆成了好朋友?？偨Y句紙船表達了松鼠的祝福，風箏寄托了小熊的祝福，它們不只是簡單的禮物，更是友誼的象征。紙船和風箏讓他倆成為了什么關系？紙船和風箏讓他們倆成了好朋友默讀第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2.他倆心情是怎樣的？二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版默讀第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。過渡句，引起下文。點明了問題所在。說明它倆矛盾很深，已經不再交流了。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看吵架后，小熊是怎樣做的？

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。它不想失去這個朋友。它十分珍惜這份友誼。它沒有勇氣主動和好。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版吵架后，小熊是怎樣做的？小熊很難過。他還是每天扎一只吵架后，松鼠是怎樣做的？

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。它也不想失去這個朋友。它也十分珍惜這份友誼。它也沒有勇氣主動和好，只能痛苦地煎熬著。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版吵架后，松鼠是怎樣做的？松鼠也很難過。他還是每天折一只默讀課文第10—11自然段，思考：1.后來松鼠和小熊怎么樣了？2.他倆和好了嗎？二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版默讀課文第10—11自然段，思考：1.后來松鼠和小熊他倆是誰先提出和好的？

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:“如果你愿意和好，就放一只風箏吧!”他把這只紙船放進了小溪。說明松鼠要鼓起勇氣主動和好。表現了松鼠想和好的愿望和對真摯友誼的渴望。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版他倆是誰先提出和好的？過了幾天，松鼠再也受不了啦。他他倆和好了嗎？

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。神態(tài)描寫。松鼠和小熊的友誼又恢復了。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版他倆和好了嗎？傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，課文結構紙船和風箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風箏放紙船小熊扎風箏掛起來放風箏和好友誼要共同維護折紙船折紙船二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版課文結構紙船和風箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風箏放紙船小課文主題本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經過及有矛盾后又重歸于好的事，贊揚了他們的真誠友誼。這個故事告訴我們：人與人交往需要建立友誼，而友誼還需要不斷地維護。二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版二年級上冊語文課件素材-23.紙船和風箏(2份打包)部編版課文主題本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經過及有矛1.在畫線字正確的讀音后面打“√”。但愿（yuàn

yàn）扎風箏（zāzh?。┳プ。▃uā

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