【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件

【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件21

古詩(shī)三首21古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡初解詩(shī)題芙蓉樓——原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北。

登臨可以俯瞰長(zhǎng)江，遙望江北。芙蓉樓送辛漸辛漸——詩(shī)人的一位朋友。

這是一首（

）。題目交代了送別友人的地點(diǎn)（

）和友人的名字（

）。送別詩(shī)芙蓉樓辛漸初解詩(shī)題芙蓉樓——原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北。芙蓉樓送辛助讀資訊

送別詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌，代表詩(shī)人有李白、王維、王昌齡等。一般是按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)詩(shī)人的思想感情。送別詩(shī)中常用的意象有長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽(yáng)、酒、秋等，詩(shī)歌題目通常有“贈(zèng)、別、送”等字眼。助讀資訊送別詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌，代表詩(shī)人作者簡(jiǎn)介王昌齡（698—756）唐代詩(shī)人。字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。其詩(shī)多寫(xiě)邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。他擅長(zhǎng)七絕，人稱(chēng)“七絕圣手”。代表作有《從軍行》七首、《出塞》二首等。后人輯有《王昌齡集》。作者簡(jiǎn)介王昌齡（698—756）唐代詩(shī)人。字少伯，字詞識(shí)記讀一讀

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。fúrónɡluò誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。芙蓉洛字詞識(shí)記讀一讀芙蓉樓送辛漸fúrónɡl洛寫(xiě)一寫(xiě)芙蓉洛壺芙上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)蓉壺洛寫(xiě)一寫(xiě)芙蓉洛壺芙上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)蓉壺

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。芙蓉樓送辛漸再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平?/p>

迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片。天亮?xí)r，我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山。詩(shī)意：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。天剛亮寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。平明洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

如果洛陽(yáng)的親友詢(xún)問(wèn)我的情況，請(qǐng)你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。

詩(shī)意：像冰一樣晶瑩、純潔的心冰心洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。如詩(shī)歌品讀寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。如何理解?shī)中的“寒”與“孤”？寒孤自然的“寒”與楚山的“孤”離別的“寒”與內(nèi)心的“孤”詩(shī)歌品讀寒雨連江夜入?yún)?，如何理解?shī)中的“寒”與“孤”？寒孤自王昌齡曾在朝廷做官，為人剛正不阿，為官清廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，兩次貶官。開(kāi)元二十七年（739年），被貶為江寧丞，開(kāi)元二十九年（741年），又被貶到非常偏僻的龍標(biāo)作縣尉。他始終不肯向惡勢(shì)力屈服，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，直到“安史之亂”時(shí)被濠州刺史閭丘曉所殺，終年不到六十歲。他一生壯志未酬，這首詩(shī)是他第二次遭貶時(shí)所作。對(duì)世態(tài)心寒，更覺(jué)孤立無(wú)援寫(xiě)作背景王昌齡曾在朝廷做官，為人剛正不阿，為官清廉，卻屢遭奸洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

在那長(zhǎng)亭外，瑟瑟秋風(fēng)中，我們聽(tīng)到了這樣兩句話：“_________________，__________________?！?/p>

那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般一覽無(wú)余的___。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺家人愛(ài)在那長(zhǎng)亭外，瑟瑟秋風(fēng)中，我們聽(tīng)到了這樣兩句在那古道邊，萋萋芳草地上，我們聽(tīng)到了同樣的兩句話：“___________________，

____________________?！币黄脑谟駢芈尻?yáng)親友如相問(wèn)那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般純真的___。朋友情在那古道邊，萋萋芳草地上，我們聽(tīng)到了同樣的兩句話：“那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般清澈見(jiàn)底的_____。

在那一葉小舟上，茫茫滄海邊，我們也聽(tīng)到了那兩句話：“__________________，

__________________?！?/p>

一片冰心在玉壺洛陽(yáng)親友如相問(wèn)朝廷忠心那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般清澈見(jiàn)底的_____

這兩句話是詩(shī)人對(duì)自己純潔心跡的告白。詩(shī)人雖遭貶官，依然保持著內(nèi)心思想的純潔高尚和對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)。他不會(huì)屈服于生命中的坎坷與磨難。如何理解這兩句話？這兩句話是詩(shī)人對(duì)自己純潔心跡的告白。詩(shī)人雖板書(shū)設(shè)計(jì)芙蓉樓送辛漸寫(xiě)景敘事預(yù)設(shè)抒懷寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻?yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺純潔的品格樂(lè)觀的精神板書(shū)設(shè)計(jì)芙蓉樓送辛漸寫(xiě)景敘事預(yù)設(shè)抒懷寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统n文主題《芙蓉樓送辛漸》通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人送別朋友辛漸的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持著高尚純潔的品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神。課文主題《芙蓉樓送辛漸》通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人送別朋友辛漸的情景，表現(xiàn)塞下曲【唐】盧綸塞下曲【唐】盧綸塞下曲它是唐代的一種歌曲名稱(chēng)，內(nèi)容大多描寫(xiě)邊疆的戰(zhàn)斗生活。

邊界塞曲sàiqǔ歌曲初解詩(shī)題塞下曲它是唐代的一種歌曲名稱(chēng)，內(nèi)容大多描寫(xiě)作者簡(jiǎn)介盧綸（739—799）字允言，唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。河中蒲（今山西永濟(jì)）人。他的邊塞詩(shī)雄壯豪放，字里行間充溢著英雄氣概，讀后令人振奮。作者簡(jiǎn)介盧綸（739—799）字允言，唐代詩(shī)人，“字詞識(shí)記讀一讀塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。chán誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。單字詞識(shí)記讀一讀塞下曲chán誦讀古詩(shī)，找出寫(xiě)一寫(xiě)雁半包圍結(jié)構(gòu)寫(xiě)一寫(xiě)雁半包圍結(jié)構(gòu)塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。塞下曲再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。

在烏云遮月、雁飛無(wú)聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊(duì)悄悄地逃跑了。月黑雁飛高，單于夜遁逃。詩(shī)意：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。在烏云遮月、雁飛無(wú)聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著

我方發(fā)覺(jué)后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，紛紛的大雪灑滿(mǎn)了將士們的弓和刀。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。詩(shī)意：我方發(fā)覺(jué)后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，月黑雁飛高，單于夜遁逃。無(wú)光漆黑寂靜我軍英勇詩(shī)歌品讀月黑雁飛高夜遁逃無(wú)聲全線潰敗月黑雁飛高，單于夜遁逃。無(wú)光漆黑寂靜我軍英勇詩(shī)歌品讀月黑雁飛欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。

不寫(xiě)如何出擊，不寫(xiě)追擊結(jié)果，只寫(xiě)準(zhǔn)備場(chǎng)面，氣氛全出。環(huán)境苦寒輕騎滿(mǎn)將士威武、自信欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。不寫(xiě)如何出擊，不寫(xiě)追擊結(jié)果，板書(shū)設(shè)計(jì)塞下曲逃追單于輕騎月黑、雁高大雪景景我軍威武板書(shū)設(shè)計(jì)塞下曲逃追單于輕騎月黑、雁高大雪景景我軍威武課文主題《塞下曲》抓住敵軍遁逃、將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)，傳達(dá)出將士們威武的氣概。課文主題《塞下曲》抓住敵軍遁逃、將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵墨梅【元】王冕墨梅【元】王冕作者簡(jiǎn)介王冕（1287-1359）字元章，號(hào)煮石山農(nóng)、梅花屋主等。元朝著名畫(huà)家、詩(shī)人、書(shū)法家。王冕性情孤傲，鄙視權(quán)貴。其詩(shī)、畫(huà)皆負(fù)盛名，尤以畫(huà)梅著稱(chēng)。他畫(huà)的梅簡(jiǎn)練灑脫，別具一格；他作的詩(shī)不拘常法，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，寄意深遠(yuǎn)。主要作品有《竹齋集》。作者簡(jiǎn)介王冕（1287-1359）字元章，號(hào)煮石字詞識(shí)記讀一讀

墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。kūnyànqián誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。硯乾坤miǎn字詞識(shí)記讀一讀墨梅kūnyànqi芙蓉洛壺雁硯乾坤寒梅開(kāi)芙蓉洛壺雁硯乾坤寒梅開(kāi)寫(xiě)一寫(xiě)硯乾坤左右結(jié)構(gòu)寫(xiě)一寫(xiě)硯乾坤左右結(jié)構(gòu)墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。墨梅再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。池邊夸贊天地間·乾坤傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。淡黑色的痕跡，指花的顏色我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。池邊夸贊我畫(huà)的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開(kāi)放的梅花都是用淡淡的墨汁點(diǎn)化而成的。梅花不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)它顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。詩(shī)歌大意我畫(huà)的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開(kāi)放的梅花都是用淡淡詩(shī)歌品讀梅的位置——梅的顏色——梅的特點(diǎn)——梅的品性——洗硯池邊淡墨痕清氣卓爾不群詩(shī)歌品讀梅的位置——梅的顏色——梅的特點(diǎn)——梅的品性——洗硯

詩(shī)的最后兩句是借梅喻人，梅的清氣即人的正氣。詩(shī)人淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污，王冕筆下的梅花就是他個(gè)人精神世界的體現(xiàn)。這正是“人與梅花一樣清”，表現(xiàn)他卓爾不群的氣節(jié)和人品。詩(shī)人真正贊美的是墨梅卓爾不群的氣節(jié)嗎？詩(shī)的最后兩句是借梅喻人，梅的清氣即人的正氣。詩(shī)人淡泊墨梅形象池邊樹(shù)、淡墨痕板書(shū)設(shè)計(jì)品格不要人夸、只留清氣卓爾不群墨梅形象池邊樹(shù)、淡墨痕板書(shū)設(shè)計(jì)品格不要人夸、只留清氣卓爾不群課文主題《墨梅》一詩(shī)以梅喻人，通過(guò)所畫(huà)梅花的風(fēng)格，反映了詩(shī)人卓爾不群、不媚世俗的氣節(jié)與人品。課文主題《墨梅》一詩(shī)以梅喻人，通過(guò)所畫(huà)梅花的風(fēng)格，反填一填對(duì)比閱讀對(duì)比三首古詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不同之處。詩(shī)名作者朝代類(lèi)別描寫(xiě)景物詩(shī)人情感《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》王昌齡盧綸王冕唐唐元送別詩(shī)邊塞詩(shī)題畫(huà)詩(shī)寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅對(duì)友人的深厚情誼贊美威武將士們的英雄氣概卓爾不群的氣節(jié)填一填對(duì)比閱讀對(duì)比三首古詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不拓展發(fā)散

塞下曲

【唐】盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。芙蓉樓送辛漸（其二）

【唐】王昌齡

丹陽(yáng)城南秋海陰，

丹陽(yáng)城北楚云深。

高樓送客不能醉，

寂寂寒江明月心。拓展發(fā)散塞下曲芙蓉樓送辛漸（其二）

白

梅

【元】王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。白梅課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。蓉（

）

硯（

）

坤（

）榕（

）

現(xiàn)（

）

伸（

）硯臺(tái)乾坤芙蓉現(xiàn)在伸手榕樹(shù)課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。蓉（）硯（1.作家冰心的筆名來(lái)自王昌齡《芙蓉樓送辛

漸》中“______________，______________”

兩句。2.盧綸《塞下曲》中描寫(xiě)我軍將士追擊敵人

場(chǎng)面的詩(shī)句是：__________，__________。3.王冕在《墨梅》一詩(shī)中用“______________，______________”來(lái)贊美梅的高潔品性。二、根據(jù)提示填詩(shī)句。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺欲將輕騎逐大雪滿(mǎn)弓刀不要人夸好顏色只留清氣滿(mǎn)乾坤1.作家冰心的筆名來(lái)自王昌齡《芙蓉樓送辛二、根據(jù)提示填詩(shī)課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《芙蓉樓送辛漸》。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)要注意詩(shī)歌的節(jié)奏，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的情感。課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《芙蓉樓送辛漸》。背誦指導(dǎo)：應(yīng)在熟讀、理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶。如《芙蓉樓送辛漸》可從古詩(shī)內(nèi)容著手，首句寫(xiě)景，次句敘事，末兩句記述問(wèn)答；《塞下曲》抓住一逃一追兩個(gè)鏡頭進(jìn)行記憶；《墨梅》可根據(jù)托物言志的寫(xiě)法來(lái)記憶，先寫(xiě)物（墨梅美），再言志（“不要”“只留”）。背誦指導(dǎo)：應(yīng)在熟讀、理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶。如《芙說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

這兩句詩(shī)的意思是：到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。詩(shī)句表現(xiàn)了高尚純潔、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神。說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。洛陽(yáng)

這兩句詩(shī)的意思是：將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿(mǎn)弓和刀。詩(shī)句表現(xiàn)了不畏艱苦、奮勇殺敵的精神品格。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。這兩句詩(shī)的意思是：將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天

這兩句詩(shī)的意思是：梅花不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)它顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。詩(shī)句表現(xiàn)了卓爾不群、不媚世俗的精神品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。這兩句詩(shī)的意思是：梅花不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)它顏色好看，只求課外練習(xí)1.背誦三首古詩(shī)，默寫(xiě)《芙蓉樓送辛漸》。2.積累送別詩(shī)和邊塞詩(shī)。課外練習(xí)1.背誦三首古詩(shī)，默寫(xiě)《芙蓉樓送辛漸》?！静烤幇妗克哪昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件21

古詩(shī)三首21古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡初解詩(shī)題芙蓉樓——原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北。

登臨可以俯瞰長(zhǎng)江，遙望江北。芙蓉樓送辛漸辛漸——詩(shī)人的一位朋友。

這是一首（

）。題目交代了送別友人的地點(diǎn)（

）和友人的名字（

）。送別詩(shī)芙蓉樓辛漸初解詩(shī)題芙蓉樓——原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北。芙蓉樓送辛助讀資訊

送別詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌，代表詩(shī)人有李白、王維、王昌齡等。一般是按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)詩(shī)人的思想感情。送別詩(shī)中常用的意象有長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽(yáng)、酒、秋等，詩(shī)歌題目通常有“贈(zèng)、別、送”等字眼。助讀資訊送別詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌，代表詩(shī)人作者簡(jiǎn)介王昌齡（698—756）唐代詩(shī)人。字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。其詩(shī)多寫(xiě)邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。他擅長(zhǎng)七絕，人稱(chēng)“七絕圣手”。代表作有《從軍行》七首、《出塞》二首等。后人輯有《王昌齡集》。作者簡(jiǎn)介王昌齡（698—756）唐代詩(shī)人。字少伯，字詞識(shí)記讀一讀

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。fúrónɡluò誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。芙蓉洛字詞識(shí)記讀一讀芙蓉樓送辛漸fúrónɡl洛寫(xiě)一寫(xiě)芙蓉洛壺芙上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)蓉壺洛寫(xiě)一寫(xiě)芙蓉洛壺芙上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)蓉壺

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。芙蓉樓送辛漸再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平?/p>

迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片。天亮?xí)r，我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山。詩(shī)意：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。天剛亮寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平明洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

如果洛陽(yáng)的親友詢(xún)問(wèn)我的情況，請(qǐng)你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。

詩(shī)意：像冰一樣晶瑩、純潔的心冰心洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。如詩(shī)歌品讀寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。如何理解?shī)中的“寒”與“孤”？寒孤自然的“寒”與楚山的“孤”離別的“寒”與內(nèi)心的“孤”詩(shī)歌品讀寒雨連江夜入?yún)?，如何理解?shī)中的“寒”與“孤”？寒孤自王昌齡曾在朝廷做官，為人剛正不阿，為官清廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，兩次貶官。開(kāi)元二十七年（739年），被貶為江寧丞，開(kāi)元二十九年（741年），又被貶到非常偏僻的龍標(biāo)作縣尉。他始終不肯向惡勢(shì)力屈服，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，直到“安史之亂”時(shí)被濠州刺史閭丘曉所殺，終年不到六十歲。他一生壯志未酬，這首詩(shī)是他第二次遭貶時(shí)所作。對(duì)世態(tài)心寒，更覺(jué)孤立無(wú)援寫(xiě)作背景王昌齡曾在朝廷做官，為人剛正不阿，為官清廉，卻屢遭奸洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

在那長(zhǎng)亭外，瑟瑟秋風(fēng)中，我們聽(tīng)到了這樣兩句話：“_________________，__________________?！?/p>

那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般一覽無(wú)余的___。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺家人愛(ài)在那長(zhǎng)亭外，瑟瑟秋風(fēng)中，我們聽(tīng)到了這樣兩句在那古道邊，萋萋芳草地上，我們聽(tīng)到了同樣的兩句話：“___________________，

____________________?！币黄脑谟駢芈尻?yáng)親友如相問(wèn)那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般純真的___。朋友情在那古道邊，萋萋芳草地上，我們聽(tīng)到了同樣的兩句話：“那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般清澈見(jiàn)底的_____。

在那一葉小舟上，茫茫滄海邊，我們也聽(tīng)到了那兩句話：“__________________，

__________________?！?/p>

一片冰心在玉壺洛陽(yáng)親友如相問(wèn)朝廷忠心那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般清澈見(jiàn)底的_____

這兩句話是詩(shī)人對(duì)自己純潔心跡的告白。詩(shī)人雖遭貶官，依然保持著內(nèi)心思想的純潔高尚和對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)。他不會(huì)屈服于生命中的坎坷與磨難。如何理解這兩句話？這兩句話是詩(shī)人對(duì)自己純潔心跡的告白。詩(shī)人雖板書(shū)設(shè)計(jì)芙蓉樓送辛漸寫(xiě)景敘事預(yù)設(shè)抒懷寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻?yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺純潔的品格樂(lè)觀的精神板書(shū)設(shè)計(jì)芙蓉樓送辛漸寫(xiě)景敘事預(yù)設(shè)抒懷寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统n文主題《芙蓉樓送辛漸》通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人送別朋友辛漸的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持著高尚純潔的品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神。課文主題《芙蓉樓送辛漸》通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人送別朋友辛漸的情景，表現(xiàn)塞下曲【唐】盧綸塞下曲【唐】盧綸塞下曲它是唐代的一種歌曲名稱(chēng)，內(nèi)容大多描寫(xiě)邊疆的戰(zhàn)斗生活。

邊界塞曲sàiqǔ歌曲初解詩(shī)題塞下曲它是唐代的一種歌曲名稱(chēng)，內(nèi)容大多描寫(xiě)作者簡(jiǎn)介盧綸（739—799）字允言，唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。河中蒲（今山西永濟(jì)）人。他的邊塞詩(shī)雄壯豪放，字里行間充溢著英雄氣概，讀后令人振奮。作者簡(jiǎn)介盧綸（739—799）字允言，唐代詩(shī)人，“字詞識(shí)記讀一讀塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。chán誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。單字詞識(shí)記讀一讀塞下曲chán誦讀古詩(shī)，找出寫(xiě)一寫(xiě)雁半包圍結(jié)構(gòu)寫(xiě)一寫(xiě)雁半包圍結(jié)構(gòu)塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。塞下曲再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。

在烏云遮月、雁飛無(wú)聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊(duì)悄悄地逃跑了。月黑雁飛高，單于夜遁逃。詩(shī)意：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。在烏云遮月、雁飛無(wú)聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著

我方發(fā)覺(jué)后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，紛紛的大雪灑滿(mǎn)了將士們的弓和刀。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。詩(shī)意：我方發(fā)覺(jué)后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，月黑雁飛高，單于夜遁逃。無(wú)光漆黑寂靜我軍英勇詩(shī)歌品讀月黑雁飛高夜遁逃無(wú)聲全線潰敗月黑雁飛高，單于夜遁逃。無(wú)光漆黑寂靜我軍英勇詩(shī)歌品讀月黑雁飛欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。

不寫(xiě)如何出擊，不寫(xiě)追擊結(jié)果，只寫(xiě)準(zhǔn)備場(chǎng)面，氣氛全出。環(huán)境苦寒輕騎滿(mǎn)將士威武、自信欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。不寫(xiě)如何出擊，不寫(xiě)追擊結(jié)果，板書(shū)設(shè)計(jì)塞下曲逃追單于輕騎月黑、雁高大雪景景我軍威武板書(shū)設(shè)計(jì)塞下曲逃追單于輕騎月黑、雁高大雪景景我軍威武課文主題《塞下曲》抓住敵軍遁逃、將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)，傳達(dá)出將士們威武的氣概。課文主題《塞下曲》抓住敵軍遁逃、將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵墨梅【元】王冕墨梅【元】王冕作者簡(jiǎn)介王冕（1287-1359）字元章，號(hào)煮石山農(nóng)、梅花屋主等。元朝著名畫(huà)家、詩(shī)人、書(shū)法家。王冕性情孤傲，鄙視權(quán)貴。其詩(shī)、畫(huà)皆負(fù)盛名，尤以畫(huà)梅著稱(chēng)。他畫(huà)的梅簡(jiǎn)練灑脫，別具一格；他作的詩(shī)不拘常法，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，寄意深遠(yuǎn)。主要作品有《竹齋集》。作者簡(jiǎn)介王冕（1287-1359）字元章，號(hào)煮石字詞識(shí)記讀一讀

墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。kūnyànqián誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。硯乾坤miǎn字詞識(shí)記讀一讀墨梅kūnyànqi芙蓉洛壺雁硯乾坤寒梅開(kāi)芙蓉洛壺雁硯乾坤寒梅開(kāi)寫(xiě)一寫(xiě)硯乾坤左右結(jié)構(gòu)寫(xiě)一寫(xiě)硯乾坤左右結(jié)構(gòu)墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。墨梅再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。池邊夸贊天地間·乾坤傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。淡黑色的痕跡，指花的顏色我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。池邊夸贊我畫(huà)的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開(kāi)放的梅花都是用淡淡的墨汁點(diǎn)化而成的。梅花不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)它顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。詩(shī)歌大意我畫(huà)的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開(kāi)放的梅花都是用淡淡詩(shī)歌品讀梅的位置——梅的顏色——梅的特點(diǎn)——梅的品性——洗硯池邊淡墨痕清氣卓爾不群詩(shī)歌品讀梅的位置——梅的顏色——梅的特點(diǎn)——梅的品性——洗硯

詩(shī)的最后兩句是借梅喻人，梅的清氣即人的正氣。詩(shī)人淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污，王冕筆下的梅花就是他個(gè)人精神世界的體現(xiàn)。這正是“人與梅花一樣清”，表現(xiàn)他卓爾不群的氣節(jié)和人品。詩(shī)人真正贊美的是墨梅卓爾不群的氣節(jié)嗎？詩(shī)的最后兩句是借梅喻人，梅的清氣即人的正氣。詩(shī)人淡泊墨梅形象池邊樹(shù)、淡墨痕板書(shū)設(shè)計(jì)品格不要人夸、只留清氣卓爾不群墨梅形象池邊樹(shù)、淡墨痕板書(shū)設(shè)計(jì)品格不要人夸、只留清氣卓爾不群課文主題《墨梅》一詩(shī)以梅喻人，通過(guò)所畫(huà)梅花的風(fēng)格，反映了詩(shī)人卓爾不群、不媚世俗的氣節(jié)與人品。課文主題《墨梅》一詩(shī)以梅喻人，通過(guò)所畫(huà)梅花的風(fēng)格，反填一填對(duì)比閱讀對(duì)比三首古詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不同之處。詩(shī)名作者朝代類(lèi)別描寫(xiě)景物詩(shī)人情感《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》王昌齡盧綸王冕唐唐元送別詩(shī)邊塞詩(shī)題畫(huà)詩(shī)寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅對(duì)友人的深厚情誼贊美威武將士們的英雄氣概卓爾不群的氣節(jié)填一填對(duì)比閱讀對(duì)比三首古詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不拓展發(fā)散

塞下曲

【唐】盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。芙蓉樓送辛漸（其二）

【唐】王昌齡

丹陽(yáng)城南秋海陰，

丹陽(yáng)城北楚云深。

高樓送客不能醉，

寂寂寒江明月心。拓展發(fā)散塞