小學(xué)健康教育：你聽我講點點評(二年級上)課件

你講我聽點點評1你講我聽點點評1小故事欣賞爺爺，為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵、兩只手，卻只有一張嘴巴呢？這是讓人多看，多聽，多做，少說話呀。

2小故事欣賞爺爺，為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵、兩只手，卻只有游戲：我說你來做游戲規(guī)則：當(dāng)聽到“老鷹”時，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐下。當(dāng)聽到“小白兔”時，女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。材料：在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老屋里住著一位老人，老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔。森林里還有一只老鷹和老烏龜。有一天，老烏龜對老鷹說：“你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因為如果沒有了小白兔和小雞，老人會很孤獨的?！崩销椪f：“不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只！”突然，“砰”的一聲，老鷹從樹上掉下來死掉了，原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了。3游戲：我說你來做游戲規(guī)則：當(dāng)聽到“老鷹”時，男同學(xué)起立，女同你說我聽點點評小組活動：以4人小組為活動單位，分享一下周末你是怎樣度過的。一人講時其余3人用心聽，然后大家一起進(jìn)行點評。（組內(nèi)每個人輪流當(dāng)講者和聽者。）小組成員評出小組內(nèi)最佳發(fā)言者和最佳傾聽者各一名。并說出評價理由。4你說我聽點點評小組活動：以4人小組為活動單位，分享一下周末你討論：怎樣傾聽別人的發(fā)言呢？5討論：怎樣傾聽別人的發(fā)言呢？5小短劇——誰來聽我說6小短劇——誰來聽我說6

小A是位籃球迷，上星期天她看了一場NBA的球賽，比賽在湖人隊與奇才隊之間展開，最終以100：97湖人隊獲勝。湖人隊的科比·布萊恩一直是小A的偶像，科比全場拿到了34分，表現(xiàn)非常出色。星期一，小A興奮地想告訴同學(xué)們這個好消息。7小A是位籃球迷，上星期天她看了一場NBA的球賽，比賽在湖

情境一：星期一，剛進(jìn)學(xué)校，小A就遇到了同學(xué)小B。她走上前拍拍小B的肩說：“昨天湖人隊勝了，科比表現(xiàn)好神勇……”小B很不耐煩地打斷小A的話：“別當(dāng)我不知道，100：97是不是？科比不過就拿了34分，有什么了不起！”小A，只能怏怏不樂地走開了。8情境一：星期一，剛進(jìn)學(xué)校，小A就遇到了同學(xué)小B。她走上情景二：在學(xué)校食堂門前，小A遇到了同學(xué)小C。小A上前說：“昨天的NBA看了嗎？”“沒有，結(jié)果怎么樣？”小C一邊說話，一邊東張西望，一會兒挖挖耳朵，小A忍無可忍地叫道：“你怎么可以這樣，不跟你講了！”小C也大聲地說：“不說就不說唄！我又沒求你講！”9情景二：在學(xué)校食堂門前，小A遇到了同學(xué)小C。小A上前說：“昨

情境三：走進(jìn)教室，同學(xué)小D正在做作業(yè)，小A走上前去對他說：“昨天的NBA一定看了吧！”“嗯！”小D點點頭。小A每講一句，小D就點一次頭以示贊同。最后小A問：“你覺得科比打得怎么樣？”“?。磕銊偛旁谡f什么？”看著小D一臉的茫然，小A頓時失去了談?wù)摰呐d致，怏怏地走開了，自言自語地說：“怎么沒有人能好好地聽我說呢？”10情境三：走進(jìn)教室，同學(xué)小D正在做作業(yè)，小A走上前（1）看完這三個情景短劇，我采訪一下小A，你現(xiàn)在心情怎么樣？為什么？劇中的傾聽者哪里表現(xiàn)不好？（2）假如你的同學(xué)就是小A，你是小E，你會怎么做？同桌兩人合作表演，比一比，看誰演的好？（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？11（1）看完這三個情景短劇，我采訪一下小A，你現(xiàn)在心情怎么樣？游戲——《你說我傳》12游戲——《你說我傳》12游戲規(guī)則：

1、每豎著一列為一組，教師發(fā)給每個小組開頭的第一位同學(xué)一張字條。

2、每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。

3、以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組。游戲規(guī)則13游戲規(guī)則：

游戲規(guī)則13思考：怎樣才能記住別人說過的話呢？14思考：怎樣才能記住別人說過的話呢？14小結(jié)：

耳朵聽時眼睛看，手不亂摸思維轉(zhuǎn)。同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽，等人說完再舉手。15小結(jié)：15

上天給我們一張嘴兩只耳朵，讓我們少說多聽

，愿同學(xué)們從中學(xué)到傾聽的藝術(shù)

。做一個善于傾聽的人。16上天給我們一張嘴兩只耳朵，讓我們少你講我聽點點評17你講我聽點點評1小故事欣賞爺爺，為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵、兩只手，卻只有一張嘴巴呢？這是讓人多看，多聽，多做，少說話呀。

18小故事欣賞爺爺，為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵、兩只手，卻只有游戲：我說你來做游戲規(guī)則：當(dāng)聽到“老鷹”時，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐下。當(dāng)聽到“小白兔”時，女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。材料：在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老屋里住著一位老人，老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔。森林里還有一只老鷹和老烏龜。有一天，老烏龜對老鷹說：“你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因為如果沒有了小白兔和小雞，老人會很孤獨的?！崩销椪f：“不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只！”突然，“砰”的一聲，老鷹從樹上掉下來死掉了，原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了。19游戲：我說你來做游戲規(guī)則：當(dāng)聽到“老鷹”時，男同學(xué)起立，女同你說我聽點點評小組活動：以4人小組為活動單位，分享一下周末你是怎樣度過的。一人講時其余3人用心聽，然后大家一起進(jìn)行點評。（組內(nèi)每個人輪流當(dāng)講者和聽者。）小組成員評出小組內(nèi)最佳發(fā)言者和最佳傾聽者各一名。并說出評價理由。20你說我聽點點評小組活動：以4人小組為活動單位，分享一下周末你討論：怎樣傾聽別人的發(fā)言呢？21討論：怎樣傾聽別人的發(fā)言呢？5小短劇——誰來聽我說22小短劇——誰來聽我說6

小A是位籃球迷，上星期天她看了一場NBA的球賽，比賽在湖人隊與奇才隊之間展開，最終以100：97湖人隊獲勝。湖人隊的科比·布萊恩一直是小A的偶像，科比全場拿到了34分，表現(xiàn)非常出色。星期一，小A興奮地想告訴同學(xué)們這個好消息。23小A是位籃球迷，上星期天她看了一場NBA的球賽，比賽在湖

情境一：星期一，剛進(jìn)學(xué)校，小A就遇到了同學(xué)小B。她走上前拍拍小B的肩說：“昨天湖人隊勝了，科比表現(xiàn)好神勇……”小B很不耐煩地打斷小A的話：“別當(dāng)我不知道，100：97是不是？科比不過就拿了34分，有什么了不起！”小A，只能怏怏不樂地走開了。24情境一：星期一，剛進(jìn)學(xué)校，小A就遇到了同學(xué)小B。她走上情景二：在學(xué)校食堂門前，小A遇到了同學(xué)小C。小A上前說：“昨天的NBA看了嗎？”“沒有，結(jié)果怎么樣？”小C一邊說話，一邊東張西望，一會兒挖挖耳朵，小A忍無可忍地叫道：“你怎么可以這樣，不跟你講了！”小C也大聲地說：“不說就不說唄！我又沒求你講！”25情景二：在學(xué)校食堂門前，小A遇到了同學(xué)小C。小A上前說：“昨

情境三：走進(jìn)教室，同學(xué)小D正在做作業(yè)，小A走上前去對他說：“昨天的NBA一定看了吧！”“嗯！”小D點點頭。小A每講一句，小D就點一次頭以示贊同。最后小A問：“你覺得科比打得怎么樣？”“??？你剛才在說什么？”看著小D一臉的茫然，小A頓時失去了談?wù)摰呐d致，怏怏地走開了，自言自語地說：“怎么沒有人能好好地聽我說呢？”26情境三：走進(jìn)教室，同學(xué)小D正在做作業(yè)，小A走上前（1）看完這三個情景短劇，我采訪一下小A，你現(xiàn)在心情怎么樣？為什么？劇中的傾聽者哪里表現(xiàn)不好？（2）假如你的同學(xué)就是小A，你是小E，你會怎么做？同桌兩人合作表演，比一比，看誰演的好？（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？27（1）看完這三個情景短劇，我采訪一下小A，你現(xiàn)在心情怎么樣？游戲——《你說我傳》28游戲——《你說我傳》12游戲規(guī)則：

1、每豎著一列為一組，教師發(fā)給每個小組開頭的第一位同學(xué)一張字條。

2、每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。

3、以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的組為勝利組。游戲規(guī)則29游戲規(guī)則：

游戲規(guī)則13思考：怎樣才能記住別人說過的話呢？30思考：怎樣才能記住別人說過的話呢？14小結(jié)：

耳朵聽時眼