部編版六年級語文上冊語文園地三課件

語文園地三語文園地三交流平臺交流內(nèi)容

這個單元的每篇課文前，都會給我們設(shè)定幾個任務(wù)，如《竹節(jié)人》里有“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”等任務(wù)。為了完成這樣的任務(wù)，你是如何閱讀課文的呢？請同學(xué)們把自己的閱讀心得說給大家聽，同時也學(xué)一學(xué)別人的閱讀技巧。交流平臺交流內(nèi)容這個單元的每篇課文前，都會給我們設(shè)定交流展示閱讀前先明確閱讀任務(wù)，然后篩選與任務(wù)有關(guān)的材料，與任務(wù)無關(guān)的材料不需要逐字逐句地讀，甚至可以略去不讀。我發(fā)現(xiàn)第10課《宇宙生命之謎》旁邊是一位同學(xué)的閱讀批注。這位同學(xué)根據(jù)不同的閱讀目的選用了恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，我也要這樣做。帶著閱讀目的，有針對性地閱讀，邊讀邊圈畫有用信息，可以提高閱讀效率。如，學(xué)習(xí)第11課《故宮博物院》，為家人計(jì)劃故宮一日游，畫故宮參觀路線圖，我就是這樣做的。交流展示閱讀前先明確閱讀任務(wù)，然后篩選與任務(wù)有關(guān)的材料，與任根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料，根據(jù)閱讀的目的選擇閱讀的內(nèi)容。1.它可以節(jié)省閱讀時間。2.它可以提高閱讀效力。3.增強(qiáng)閱讀的趣味和靈活性。根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料，根據(jù)閱讀的目的選擇閱讀的內(nèi)容根據(jù)不同的任務(wù)，選擇合適的閱讀材料；跟自己的目的不相關(guān)的材料可以不仔細(xì)看；掌握“有目的的閱讀”策略，逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。根據(jù)不同的任務(wù)，選擇合適的閱讀材料；情景：張建咳嗽了，醫(yī)生給他開了一盒止咳糖漿，里面包含一瓶藥和一份說明書。思考：張建的媽媽想知道這種藥的成分和用法，她會怎樣閱讀這份說明書？張建的爸爸想了解這種藥的作用和注意事項(xiàng)，他會怎么閱讀說明書？張建想知道這種藥的味道如何，他又怎么閱讀這份說明書？情景：張建咳嗽了，醫(yī)生給他開了一盒止咳糖漿，里面包含一瓶藥和說明書【藥品名稱】

通用名稱：復(fù)方川貝止咳糖漿

商品名稱：復(fù)方川貝止咳糖漿

拼音全碼：FuFangChuanBeiZhiKeTangJiang【主要成份】

川貝母、苦杏仁、枇杷葉、百部、化橘紅、紫蘇子、麻黃、百合、桑白皮、桔梗、甘草、薄荷腦等18味?！拘誀睢?/p>

本品為深褐色的粘稠液體；味甜，有清涼感。【適應(yīng)癥/功能主治】

鎮(zhèn)咳祛痰，潤肺定喘。用于傷風(fēng)咳嗽，痰多，氣喘。【規(guī)格型號】

100ml【用法用量】

口服，一次15毫升，一日4次?！静涣挤磻?yīng)】

尚不明確。【禁忌】

尚不明確?！咀⒁馐马?xiàng)】

1.忌食辛辣、油膩食物。2.本品適用于咳嗽痰多，寒熱癥狀不明顯者。3.支氣管擴(kuò)張、肺膿瘍、肺心病、肺結(jié)核患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。4.服用三天病證無改善，應(yīng)停止服用，去醫(yī)院就診。5.服藥期間，若患者出現(xiàn)高熱，體溫超過38℃，或出現(xiàn)喘促氣急者，或咳嗽加重，痰量明顯增多者應(yīng)到醫(yī)院就診。6.高血壓、心臟病患者慎用。7.糖尿病患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。8.對本品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。9.本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。10.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。11.請將本品放在兒童不能接觸的地方。12.如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師?！舅幬锵嗷プ饔谩?/p>

如與其他藥物同時使用可能會發(fā)生藥物相互作用詳情請咨詢醫(yī)師或藥師?！举A藏】

密封?！景b】

100ml/瓶?！居行凇?/p>

24月【批準(zhǔn)文號】

國藥準(zhǔn)字Z44023162【生產(chǎn)企業(yè)】

廣東一力羅定制藥有限公司說明書【藥品名稱】日積月累①勝日：此處指晴日。②尋芳：游春，踏春。③濱：水邊。④光景：風(fēng)光風(fēng)景。⑤等閑：輕易，尋常。⑥東風(fēng)面：借指春天。春日［宋］朱熹勝日①尋芳②泗水濱③，無邊光景④一時新。等閑⑤識得東風(fēng)面⑥，萬紫千紅總是春。············································日積月累①勝日：此處指晴日。春日·············【作者】

朱熹（1130～1200），字元晦，世稱朱文公。南宋理學(xué)家、思想家、教育家、詩人、儒學(xué)集大成者。他的詩歌善于說理，富有生活氣息?！咀髡摺咳辗e月累①勝日：此處指晴日。②尋芳：游春，踏春。③濱：水邊。④光景：風(fēng)光風(fēng)景。⑤等閑：輕易，尋常。⑥東風(fēng)面：借指春天。春日［宋］朱熹勝日①尋芳②泗水濱③，無邊光景④一時新。等閑⑤識得東風(fēng)面⑥，萬紫千紅總是春?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁと辗e月累①勝日：此處指晴日。春日·············【詩意】

我在一個春光明媚的美好日子來到泗水河邊觀花賞草，只見無邊無際的風(fēng)光景物煥然一新。輕易就可以看出春天的面貌，萬紫千紅，到處都是百花齊放的美麗景致?！举p析】

這是一首春游詩，贊美了萬紫千紅、生機(jī)勃勃的春天景色，點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬紫千紅的春天的源頭這個道理，表達(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的喜愛之情?！驹娨狻俊举p析】下課時，教室里擺開了場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等到老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼前閃著異樣的

光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了，他像喝醉了一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。語句段運(yùn)用下課時，教室里擺開了場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳

上面的三個句子，寫的是人入迷時的情景。是怎樣的呢？入迷時表情是怎樣的？會說些什么？會做些什么？在生活中留心觀察，用雙眼進(jìn)行拍攝，作文時用語言畫出來，還原當(dāng)時的情形，就成為一個個活靈活現(xiàn)的場景。讀一讀，議一議。上面的三個句子，寫的是人入迷時的情景。是怎樣的呢？入1.寫出當(dāng)時人物的語言。2.寫出當(dāng)時人物的神態(tài)。3.寫出當(dāng)時人物的動作。4.寫出周圍人的反映。5.環(huán)境描寫側(cè)面烘托。1.寫出當(dāng)時人物的語言。例文：玩游戲（片斷）唱歌入迷：_________________________________________________________________________。寫一寫

他斜靠在沙發(fā)上，左手牢牢地抓著手機(jī)，右手食指飛快地劃著屏幕。終于劃到了俄羅斯方塊，他的眼神頓時亮了，嘴角往上一提，畫出了一道漂亮的弧線；身體像松開手的彈簧“唰——”地一下子繃直了。例文：玩游戲（片斷）唱歌入迷：_______

瞧!同學(xué)們正在專心致志地學(xué)歌呢，多認(rèn)真呀!站得筆直的，不發(fā)出一點(diǎn)兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認(rèn)真，終于學(xué)會了，同學(xué)們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當(dāng)于“開門紅”，大吉大利!唱歌入迷：瞧!同學(xué)們正在專心致志地學(xué)歌呢，多認(rèn)真讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)該有這樣幾個條件：一是適合生物存在的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。........讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好一是……；二是……；三是……；四是……。生活中我們可以用這種分條列項(xiàng)的方式來說明理由，表達(dá)觀點(diǎn)。分條列項(xiàng)的表達(dá)方式可以使說明的內(nèi)容一目了然，使說理更透徹，使表達(dá)更清晰順暢。一是……；二是……；三是……；四是……。生活中我們可以用這種尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！我是XXX，很榮幸我今天能在這個舞臺上演講，這次競選班委，我要競選的是體育委員。一是因?yàn)槲易孕”阆矚g運(yùn)動，跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)，這個大家應(yīng)該都知道，而其他的體育項(xiàng)目我也都不差，都是全校前幾名。二是因?yàn)槲覠釔畚覀冞@個班集體。我愿意為我們班的進(jìn)步和榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。三是我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師有什么工作任務(wù)，我很爽快的答應(yīng)并且很快的完成。......示例：競選班組體育委員尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：......示例：競選如果我當(dāng)上了體育委員，我一定會盡全力為班級多做些事，并且會努力做到最好。我認(rèn)為體育委員應(yīng)該做到：

一要熱情的為同學(xué)服務(wù)，有同學(xué)廣播操不好，要耐心的幫助他，這樣也是為班級爭光，哪位同學(xué)體育不好就陪他（她）一起訓(xùn)練，這樣既能提高自我，又幫助了別人，這樣一舉兩得是事情何樂而不為呢？面對老師的任務(wù)不能因?yàn)殡y而不做，或拖欠。

二要努力做好老師的小助手。誰犯錯了，我不會因?yàn)楦P(guān)系好，而不依法處置，我會讓同學(xué)們在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)鍛煉身體，讓我們的身體更強(qiáng)壯，迎接所有困難。如果我落選了我也不會放棄，并會做的更好，努力在下次評選中成功，投出你明智的一票吧，都到這時候了不投我投誰呢？我的演講完畢，謝謝大家，請支持我的同學(xué)們投我一票吧。....如果我當(dāng)上了體育委員，我一定會盡全力為班級多做些事，思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖語文園地三語文園地三交流平臺交流內(nèi)容

這個單元的每篇課文前，都會給我們設(shè)定幾個任務(wù)，如《竹節(jié)人》里有“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”等任務(wù)。為了完成這樣的任務(wù)，你是如何閱讀課文的呢？請同學(xué)們把自己的閱讀心得說給大家聽，同時也學(xué)一學(xué)別人的閱讀技巧。交流平臺交流內(nèi)容這個單元的每篇課文前，都會給我們設(shè)定交流展示閱讀前先明確閱讀任務(wù)，然后篩選與任務(wù)有關(guān)的材料，與任務(wù)無關(guān)的材料不需要逐字逐句地讀，甚至可以略去不讀。我發(fā)現(xiàn)第10課《宇宙生命之謎》旁邊是一位同學(xué)的閱讀批注。這位同學(xué)根據(jù)不同的閱讀目的選用了恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，我也要這樣做。帶著閱讀目的，有針對性地閱讀，邊讀邊圈畫有用信息，可以提高閱讀效率。如，學(xué)習(xí)第11課《故宮博物院》，為家人計(jì)劃故宮一日游，畫故宮參觀路線圖，我就是這樣做的。交流展示閱讀前先明確閱讀任務(wù)，然后篩選與任務(wù)有關(guān)的材料，與任根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料，根據(jù)閱讀的目的選擇閱讀的內(nèi)容。1.它可以節(jié)省閱讀時間。2.它可以提高閱讀效力。3.增強(qiáng)閱讀的趣味和靈活性。根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料，根據(jù)閱讀的目的選擇閱讀的內(nèi)容根據(jù)不同的任務(wù)，選擇合適的閱讀材料；跟自己的目的不相關(guān)的材料可以不仔細(xì)看；掌握“有目的的閱讀”策略，逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。根據(jù)不同的任務(wù)，選擇合適的閱讀材料；情景：張建咳嗽了，醫(yī)生給他開了一盒止咳糖漿，里面包含一瓶藥和一份說明書。思考：張建的媽媽想知道這種藥的成分和用法，她會怎樣閱讀這份說明書？張建的爸爸想了解這種藥的作用和注意事項(xiàng)，他會怎么閱讀說明書？張建想知道這種藥的味道如何，他又怎么閱讀這份說明書？情景：張建咳嗽了，醫(yī)生給他開了一盒止咳糖漿，里面包含一瓶藥和說明書【藥品名稱】

通用名稱：復(fù)方川貝止咳糖漿

商品名稱：復(fù)方川貝止咳糖漿

拼音全碼：FuFangChuanBeiZhiKeTangJiang【主要成份】

川貝母、苦杏仁、枇杷葉、百部、化橘紅、紫蘇子、麻黃、百合、桑白皮、桔梗、甘草、薄荷腦等18味。【性狀】

本品為深褐色的粘稠液體；味甜，有清涼感?！具m應(yīng)癥/功能主治】

鎮(zhèn)咳祛痰，潤肺定喘。用于傷風(fēng)咳嗽，痰多，氣喘?！疽?guī)格型號】

100ml【用法用量】

口服，一次15毫升，一日4次。【不良反應(yīng)】

尚不明確?！窘伞?/p>

尚不明確。【注意事項(xiàng)】

1.忌食辛辣、油膩食物。2.本品適用于咳嗽痰多，寒熱癥狀不明顯者。3.支氣管擴(kuò)張、肺膿瘍、肺心病、肺結(jié)核患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。4.服用三天病證無改善，應(yīng)停止服用，去醫(yī)院就診。5.服藥期間，若患者出現(xiàn)高熱，體溫超過38℃，或出現(xiàn)喘促氣急者，或咳嗽加重，痰量明顯增多者應(yīng)到醫(yī)院就診。6.高血壓、心臟病患者慎用。7.糖尿病患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。8.對本品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。9.本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。10.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。11.請將本品放在兒童不能接觸的地方。12.如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。【藥物相互作用】

如與其他藥物同時使用可能會發(fā)生藥物相互作用詳情請咨詢醫(yī)師或藥師?！举A藏】

密封?！景b】

100ml/瓶?！居行凇?/p>

24月【批準(zhǔn)文號】

國藥準(zhǔn)字Z44023162【生產(chǎn)企業(yè)】

廣東一力羅定制藥有限公司說明書【藥品名稱】日積月累①勝日：此處指晴日。②尋芳：游春，踏春。③濱：水邊。④光景：風(fēng)光風(fēng)景。⑤等閑：輕易，尋常。⑥東風(fēng)面：借指春天。春日［宋］朱熹勝日①尋芳②泗水濱③，無邊光景④一時新。等閑⑤識得東風(fēng)面⑥，萬紫千紅總是春?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁと辗e月累①勝日：此處指晴日。春日·············【作者】

朱熹（1130～1200），字元晦，世稱朱文公。南宋理學(xué)家、思想家、教育家、詩人、儒學(xué)集大成者。他的詩歌善于說理，富有生活氣息。【作者】日積月累①勝日：此處指晴日。②尋芳：游春，踏春。③濱：水邊。④光景：風(fēng)光風(fēng)景。⑤等閑：輕易，尋常。⑥東風(fēng)面：借指春天。春日［宋］朱熹勝日①尋芳②泗水濱③，無邊光景④一時新。等閑⑤識得東風(fēng)面⑥，萬紫千紅總是春。············································日積月累①勝日：此處指晴日。春日·············【詩意】

我在一個春光明媚的美好日子來到泗水河邊觀花賞草，只見無邊無際的風(fēng)光景物煥然一新。輕易就可以看出春天的面貌，萬紫千紅，到處都是百花齊放的美麗景致?！举p析】

這是一首春游詩，贊美了萬紫千紅、生機(jī)勃勃的春天景色，點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬紫千紅的春天的源頭這個道理，表達(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的喜愛之情?！驹娨狻俊举p析】下課時，教室里擺開了場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等到老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼前閃著異樣的

光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了，他像喝醉了一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。語句段運(yùn)用下課時，教室里擺開了場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳

上面的三個句子，寫的是人入迷時的情景。是怎樣的呢？入迷時表情是怎樣的？會說些什么？會做些什么？在生活中留心觀察，用雙眼進(jìn)行拍攝，作文時用語言畫出來，還原當(dāng)時的情形，就成為一個個活靈活現(xiàn)的場景。讀一讀，議一議。上面的三個句子，寫的是人入迷時的情景。是怎樣的呢？入1.寫出當(dāng)時人物的語言。2.寫出當(dāng)時人物的神態(tài)。3.寫出當(dāng)時人物的動作。4.寫出周圍人的反映。5.環(huán)境描寫側(cè)面烘托。1.寫出當(dāng)時人物的語言。例文：玩游戲（片斷）唱歌入迷：_________________________________________________________________________。寫一寫

他斜靠在沙發(fā)上，左手牢牢地抓著手機(jī)，右手食指飛快地劃著屏幕。終于劃到了俄羅斯方塊，他的眼神頓時亮了，嘴角往上一提，畫出了一道漂亮的弧線；身體像松開手的彈簧“唰——”地一下子繃直了。例文：玩游戲（片斷）唱歌入迷：_______

瞧!同學(xué)們正在專心致志地學(xué)歌呢，多認(rèn)真呀!站得筆直的，不發(fā)出一點(diǎn)兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認(rèn)真，終于學(xué)會了，同學(xué)們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當(dāng)于“開門紅”，大吉大利!唱歌入迷：瞧!同學(xué)們正在專心致志地學(xué)歌呢，多認(rèn)真讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)該有這樣幾個條件：一是適合生物存在的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；