高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-修辭之排比、反復(fù) 課件

1.概念：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加深感情的一種修辭手法。排比：同聲相應(yīng)，同氣相求2.種類：1)成分排比，即一個(gè)句子中的一些成分構(gòu)成排比。例如:

他們不會(huì)高聲朗笑，不會(huì)拼死搏擊，不會(huì)孤身行旅，不會(huì)背水一戰(zhàn)。2)分句排比，即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如:

他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們的意志是那樣堅(jiān)忍和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣博大和寬廣。3)單句排比。例如：

我夢(mèng)著樓前的白楊重新長(zhǎng)出了濃密的綠葉。我夢(mèng)著池塘里的荷花重新冒出了淡綠的大葉子。我夢(mèng)著春天又回到了大地上。

戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜歡發(fā)表演講，懷寶就暗示鎮(zhèn)上的中學(xué)校長(zhǎng)多請(qǐng)戴鎮(zhèn)長(zhǎng)去給學(xué)生們講話。戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜歡讀史書，懷寶就去鎮(zhèn)上早先的幾個(gè)富戶家搜羅古書。戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜歡讓自己的講話家喻戶曉，懷寶就常用粉筆把鎮(zhèn)長(zhǎng)的話抄在鎮(zhèn)政府門前的黑板上。4)復(fù)句排比。例如:3.作用：

增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使說理更加嚴(yán)密透徹，抒情更加流暢感人。用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)……

表達(dá)效果：“增文勢(shì)”（句式）：整齊有節(jié)奏，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)、語(yǔ)言的韻律美；“廣文義”（內(nèi)容）：說理更加嚴(yán)密透徹，抒情更加鮮明，內(nèi)容更加豐富，敘事寫景層次清楚、描寫細(xì)膩、形象刻畫細(xì)致入微。閱讀下面這首元曲，完成題目。水仙子·舟中孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。

分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(6分)跟蹤訓(xùn)練

【答案】①運(yùn)用比擬手法，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情。②運(yùn)用排比手法，“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛?！竞颖笔“賻熉?lián)盟2022屆高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考(三）】

夏至正是蓮花初放的時(shí)節(jié)，“賞蓮”便成了夏日里一項(xiàng)極具風(fēng)雅的活動(dòng)。蓮花素有“水宮仙子”的雅稱,大家熟知的宋代文學(xué)家周敦頤,就在他的府衙中栽種蓮花,千古名篇《愛蓮說》傳誦至今，“出淤泥而不染”的名句更是

。賞蓮既要看蓮花嬌艷，也要看荷塘碧綠。離開了驕陽(yáng),夏日夜晚的蓮花也同樣?jì)擅目扇?。陳孟昕的工筆畫作品《夏塘風(fēng)輕花落遲》描繪了一片夏夜的蓮池幻境。畫面中，藍(lán)紫相交的夜空、女子素雅的粉紅衣衫、白凈通透的蓮荷，似有皓月普照，清透明亮。畫家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和遐想無限的夏夜畫面。跟蹤訓(xùn)練

20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

【答案】①構(gòu)成：三個(gè)“藍(lán)紫相交的夜空”“女子素雅的粉紅衣衫”“白凈通透的蓮荷”都是定語(yǔ)+名詞的偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)共同組成主語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)，為成分排比。②表達(dá)效果：形式上，給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。內(nèi)容上，一氣列舉了畫面中三種不同的景物，能使層次清楚、描寫細(xì)膩，突出了畫面獨(dú)特的色彩和蓮池幻境?！九疟鹊臉?gòu)成和效果的答題思路】

①構(gòu)成:“......”“......”“......”都是xx+xx構(gòu)成的xx結(jié)構(gòu)短語(yǔ)共同組成，結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣一致，意思密切關(guān)聯(lián)，為成分排比。

②表達(dá)效果：形式上(“增文勢(shì)”)，(先分析句子特點(diǎn))，給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。內(nèi)容上(“廣文義”)，一氣列舉了x種......，能使層次清楚、描寫細(xì)膩，（或：通過每句的關(guān)鍵詞語(yǔ)具體分析表達(dá)的內(nèi)容）突出了......,表達(dá)了......情感。如果排比句子中有相同的語(yǔ)句，要將相同語(yǔ)句寫出來，其他的詞性或者結(jié)構(gòu)相同的成分一一列舉，再寫以上內(nèi)容。

風(fēng)霜?dú)q月改變了歷史的印痕，但湮沒不了諸葛亮曾經(jīng)鑄造的榮耀。在世人的心目中，諸葛亮是奇謀巧計(jì)的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻遠(yuǎn)矚的政治家；是運(yùn)籌帷幄、能謀善斷的軍事家。1.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）跟蹤訓(xùn)練

【答案】①排比句的構(gòu)成：“是奇謀巧計(jì)的策略家”“是雄才大略的外交家”“是高瞻遠(yuǎn)矚的政治家”“是運(yùn)籌帷幄、能謀善斷的軍事家”，語(yǔ)句連用四個(gè)“是……”的句式，構(gòu)成排比。②表達(dá)效果：形式上，句式整齊一致，具有節(jié)奏感，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化了對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)；內(nèi)容上，從“謀略”“外交”“政治”“軍事”等四個(gè)角度展開，高度評(píng)價(jià)諸葛亮的才能和功績(jī)。2.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

翩若驚鴻,婉若游龍,《洛神水賦》的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或撥裙回轉(zhuǎn),或剛勁有力,或娉婷裊娜,整個(gè)舞蹈使端午祈福的美好愿景與驚艷眾人的視覺效果高度統(tǒng)一。除此之外,“端午奇妙游”的其他節(jié)目如《龍舟祭》《麗人行》等也讓人嘆為觀止,帶給受眾耳目一新的觀感和回甘綿長(zhǎng)的余韻。跟蹤訓(xùn)練

【答案】①構(gòu)成：結(jié)構(gòu)相同，四句都是“或”字領(lǐng)起的四字短語(yǔ)；意思相關(guān),語(yǔ)氣一致，多角度描寫舞者的動(dòng)作；(3分)

②表達(dá)效果：句式整齊,語(yǔ)言凝練，表現(xiàn)出對(duì)舞者的贊美之情。節(jié)奏鮮明,富有韻律美，有助于凸顯舞蹈之美。(2分)4.閱讀下面的文字，完成題目。

我想起，在西施山遺址公園看到一面石壁上刻滿歷代文人描寫紹興的詩(shī)詞佳篇，這是紹興悠長(zhǎng)文脈和悠久歷史的見證。時(shí)光流轉(zhuǎn)，如今紹興人在昔日的鋼廠上建起的這片湖，不也是一首意韻豐富的好詩(shī)嗎？詩(shī)情里，有水鄉(xiāng)人對(duì)水的依戀，有保護(hù)老城的情懷，有實(shí)現(xiàn)人民美好生活愿景的決心，也有以一灣碧水向生態(tài)求發(fā)展的智慧。20.排比具有“增文勢(shì)”“廣文義”的作用，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線句子所用的排比進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（5分）跟蹤訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)形式:“增文勢(shì)”，先分析句子特點(diǎn)，再概括表達(dá)效果。

內(nèi)容:“廣文義”，先通過每句的關(guān)鍵詞語(yǔ)具體分析表達(dá)的內(nèi)容，再結(jié)合語(yǔ)境概括所表達(dá)的情感。

【答案】

①增文勢(shì)：語(yǔ)段中既有短句的簡(jiǎn)潔，又有長(zhǎng)句的細(xì)致，長(zhǎng)短結(jié)合富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。

②廣文義：排比有突出強(qiáng)調(diào)之用。由“依戀”到“情懷”，由“生活”到“發(fā)展”，層層推進(jìn)，文義漸廣，更能全面展示出作者及水鄉(xiāng)人的深情期許。

【解析】本題概括了排比的兩大作用?！霸鑫膭?shì)”是從結(jié)構(gòu)形式的角度分析，“廣文義”是從內(nèi)容展開的角度分析。回答“增文勢(shì)”這個(gè)要點(diǎn)，先分析句子特點(diǎn)，再概括表達(dá)效果；分析“廣文義”這個(gè)要點(diǎn)，先通過每句的關(guān)鍵詞語(yǔ)具體分析表達(dá)的內(nèi)容，再結(jié)合語(yǔ)境概括所表達(dá)的情感。5.【廣東省深圳市2022屆高三第二次調(diào)研考試】閱讀下面文字，完成各題。影片所帶來的思考也是深度而多元的。當(dāng)新兵伍萬(wàn)里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時(shí)，當(dāng)連長(zhǎng)伍千里阻擋弟弟把復(fù)仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時(shí)，當(dāng)美國(guó)將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時(shí)，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭(zhēng)的冷酷。這讓影片在愛國(guó)主義的基本立場(chǎng)上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個(gè)鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭(zhēng)的新世界……

20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）跟蹤訓(xùn)練

【答案】①以整齊的長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了氣勢(shì)，烘托了志愿軍的英雄氣概和影片所傳遞的人性的力量。②三個(gè)分句分別展示了對(duì)美好生活的向往、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)意義的思考、用不屈贏得敵人的尊重，這都體現(xiàn)了影片的多元思考。

【思路】排比+排比解讀（三個(gè)分句內(nèi)容）+表達(dá)效果（增加氣勢(shì)+廣文義）(2022新高考2)那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來一匹馬來，一會(huì)兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________高考真題七、反復(fù)：千言萬(wàn)語(yǔ)，一個(gè)聲音1.概念：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種感情，而特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落的一種修辭手法。2.種類：

1)連續(xù)反復(fù)。盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

2)間隔反復(fù)。好像失了東三省,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省誰(shuí)也不響,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。反復(fù)排比VS強(qiáng)調(diào)的是句式，而不是被重復(fù)的詞語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)的是被重復(fù)的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)所說內(nèi)容（某種情感或者意思）難點(diǎn)釋疑3.作用：

(反復(fù)詠嘆，)強(qiáng)調(diào)作者感情，充分表達(dá)作者思想，增強(qiáng)(語(yǔ)氣)或文章的氣勢(shì)。(1)行文前后呼應(yīng)，突出某種意思；——突出內(nèi)容(2)內(nèi)容反復(fù)詠嘆，強(qiáng)調(diào)某種感情；——強(qiáng)調(diào)感情(3)句式回環(huán)跌宕，加強(qiáng)節(jié)奏韻律；——有韻律美閱讀下面的清詩(shī)，完成題目。早發(fā)五連驛憶弟曾國(guó)藩

朝朝整駕趁星光，細(xì)想吾生有底忙。

疲馬可憐孤月照，晨雞一破萬(wàn)山蒼。

曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方。

大壑高崖風(fēng)力勁，何當(dāng)吹我送君旁。

本詩(shī)頸聯(lián)“曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方”廣受后世稱道，請(qǐng)分析其藝術(shù)手法。（6分）跟蹤訓(xùn)練

【答案】①反復(fù)，“曰歸”“有弟”反復(fù)連用。下句中兄弟天各一方，無從團(tuán)圓，詩(shī)人只能在旅途的孤獨(dú)寂寞中思念遠(yuǎn)方的弟弟。整聯(lián)在反復(fù)強(qiáng)化情感的同時(shí)，又給人一唱三嘆之感。②直抒胸臆，作者表達(dá)了思?xì)w念弟的凄苦悲愴的心聲。故園之思、手足之情真摯充沛?！?012?四川卷】閱讀下面的文字，完成后面的題目。

(過去)柴垛是家力的象征。現(xiàn)在，我們?cè)俨粫?huì)燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年，沒有誰(shuí)去管過它們。最后，它們變成一堆灰時(shí)，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時(shí)我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時(shí)我們看見了，全都看見了。

畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。（6分）跟蹤訓(xùn)練

【答案】運(yùn)用反復(fù)的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個(gè)細(xì)節(jié)，層層渲染，畫面生動(dòng)，富有感染力；四個(gè)“看見了”突出柴禾朽去的過程中“我們”始終在場(chǎng)又始終旁觀的態(tài)度，傳達(dá)出深深的自責(zé)和無奈的情緒?！?021?新高考Ⅰ卷】小說閱讀

《石門陣》

卞之琳8.王木匠講石門陣時(shí)，多處使