小學(xué)作文五年級(jí)第二單元看圖作文小守門員課件

看圖作文小守門員看圖作文觀察下面的這幅畫，注意畫中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場(chǎng)外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進(jìn)行的小足球比賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。觀察下面的這幅畫，注意畫中的人物，看看守門員是怎樣守小學(xué)作文五年級(jí)第二單元看圖作文小守門員課件小守門員替補(bǔ)守門員觀眾要對(duì)畫面全貌進(jìn)行全面細(xì)致的觀察，掌握畫面結(jié)構(gòu)。小守門員替補(bǔ)守門員觀眾要對(duì)畫面全貌進(jìn)行全面細(xì)致的觀察觀察時(shí)要看清畫面的背景，重點(diǎn)觀察其中的人或物。

背景：在一處廢棄的空地上從地上的書包及邊上的觀眾可以推測(cè)是在放學(xué)以后發(fā)生的事畫面中的重點(diǎn)人物也很明顯：守門員是整個(gè)畫面的核心，其次是小守門員身后的替補(bǔ)守門員及邊上的觀眾。觀察時(shí)要看清畫面的背景，重點(diǎn)觀察其中的人或物。出場(chǎng)人物守門員（穿什么？動(dòng)作是什么？表情怎樣？想什么？）候補(bǔ)隊(duì)員（穿什么？什么動(dòng)作？什么表情？想什么？）觀眾們出場(chǎng)人物抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。從圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測(cè)在他的前方賽場(chǎng)上，正在進(jìn)行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對(duì)方的隊(duì)員正向小守門員這方進(jìn)攻著……抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合

場(chǎng)上的球員開始飛奔起來，大家你追我搶，互不相讓。瞧，球時(shí)而

，時(shí)而

，時(shí)而

，時(shí)而

。

小學(xué)作文五年級(jí)第二單元看圖作文小守門員課件緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。圖畫上，有一個(gè)非常特殊的觀眾——大個(gè)子叔叔，我們可以從他專注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀眾目光關(guān)注的角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊(duì)員……緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系（一）順序式描寫

本次看圖作文是屬于場(chǎng)面描寫的性質(zhì)，可以按照?qǐng)雒婷鑼懙囊话沩樞?，即按順序介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因及事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果等。在介紹中，人物活動(dòng)的描寫作為重點(diǎn)，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。（一）順序式描寫首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果。從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，再寫過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了，紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳上觀看比賽。其中有那個(gè)帶著弟弟的小男孩，有和首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著綠衣服的小男孩，最后是那個(gè)看得最認(rèn)真的大個(gè)子叔叔了。守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深（二）變序式描寫有時(shí)為了達(dá)到意想不到的表達(dá)效果，我們可以打破敘述的常規(guī)，采取變敘式描寫的方法。即不按照常規(guī)的思路，而是首先將畫面中最突出的人物拿出來，在文章的一開頭就進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，給讀者制造一定的懸念，讓其帶著濃厚的閱讀興趣讀文章，這樣的效果一定很好。（二）變序式描寫如：在麥田盡頭的大樹下，有一個(gè)小男孩，他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，似乎在嚴(yán)陣以待什么……接下來再介紹畫面中的其他人物及周圍的環(huán)境、所發(fā)生的事情。如：在麥田盡頭的大樹下，有一個(gè)小男孩，他膚色微棕，上

寫作提綱：（1）開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物。（略寫）（2）比賽經(jīng)過：①整體熱烈的比賽場(chǎng)面（詳寫）②幾個(gè)人物在比賽場(chǎng)面中的具體表現(xiàn)（詳寫）③結(jié)果（略寫）（3）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的感想（體會(huì)）

寫作提綱：精彩的足球賽一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，做成了簡(jiǎn)易的球門。激烈的球賽開始了。那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只精彩的足球賽見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢進(jìn)了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲上。不知誰家的小狗也來了，它可對(duì)足球不感興趣，現(xiàn)在正無所事事地在草地上打呼嚕。你瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖在黃隊(duì)，坐著一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長(zhǎng)了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后頭上系著深上。不知誰家的小狗也來了，它可對(duì)足球不感興趣，現(xiàn)在正無所事事紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場(chǎng)”，但她的心跳自己清清楚楚能聽見。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻忙碌極了，一直盯著球，看球究竟在紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了?！笨吹米钫J(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶……哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧。小足球賽一間普通民房的右面，有一塊空地。這塊空地的確是踢足球的好地方，放學(xué)后，小朋友們又來到這塊空地上踢足球。孩子們放下書包，把兩個(gè)書包相隔兩米放著，當(dāng)作門柱。這場(chǎng)比賽開始了，雙方球員在那里拼搶，比賽十分激烈，瞧，那球在場(chǎng)上飛小足球賽來飛去，時(shí)而被人控制在腳下，時(shí)而被踢飛到場(chǎng)外，時(shí)而被凌空射起……小弟弟和小妹妹都被吸引過來了，路過的大叔叔也被這激烈的比賽吸引住了，“足球場(chǎng)”邊有一排椅子，觀眾們就在那里坐下?？茨枪忸^的小守門員，手戴著皮套，雙腳分開站著，身體微微向前傾。他的雙手放在膝蓋上，眼睛來飛去，時(shí)而被人控制在腳下，時(shí)而被踢飛到場(chǎng)外，時(shí)而被凌空射起全神貫注地望著前方，即使右膝上有傷也毫不在意，他的腦海中只有一個(gè)念頭：那就是絕不能讓對(duì)方進(jìn)球！光頭的小守門員后面是一個(gè)腆著大肚子的候補(bǔ)守門員，只見他穿著紅衣服和紅褲子，叉著腰，心里肯定想著：快輪到我上場(chǎng)呀，我要顯一顯我的威風(fēng)，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。比賽越來越白熱化，就在這時(shí)全神貫注地望著前方，即使右膝上有傷也毫不在意，他的腦海中只有候，一個(gè)人帶著一只漂亮的小白狗也過來欣賞這場(chǎng)激烈的足球賽，可能是因?yàn)檎谧×伺赃叺男〉艿?，那小弟弟索性站起來觀看，而他的舉動(dòng)又擋住了他后面的那個(gè)系著蝴蝶結(jié)的小女孩，那小女孩也學(xué)他一樣站著觀看。摟住那小弟弟的大哥哥應(yīng)該是個(gè)小球迷，因?yàn)閬磉t了，所以非常專注地關(guān)注局勢(shì)的發(fā)展情況。候，一個(gè)人帶著一只漂亮的小白狗也過來欣賞這場(chǎng)激烈的足球賽，可這時(shí)，那大叔叔臉上露出了輕松的表情，可能是因?yàn)樗С值年?duì)伍度過了難關(guān)。他旁邊的小男孩卻非常緊張地注視著局勢(shì)的變化，那戴著黑帽子的小女孩抱著一個(gè)洋娃娃，好像對(duì)球賽沒有一點(diǎn)兒興趣，只是陪別人觀看而已。那小白狗卻好像討厭球賽似的，在一旁睡著了。精彩的球賽還在進(jìn)行著……這時(shí)，那大叔叔臉上露出了輕松的表情，可能是因?yàn)樗С挚磮D作文小守門員看圖作文觀察下面的這幅畫，注意畫中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場(chǎng)外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進(jìn)行的小足球比賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。觀察下面的這幅畫，注意畫中的人物，看看守門員是怎樣守小學(xué)作文五年級(jí)第二單元看圖作文小守門員課件小守門員替補(bǔ)守門員觀眾要對(duì)畫面全貌進(jìn)行全面細(xì)致的觀察，掌握畫面結(jié)構(gòu)。小守門員替補(bǔ)守門員觀眾要對(duì)畫面全貌進(jìn)行全面細(xì)致的觀察觀察時(shí)要看清畫面的背景，重點(diǎn)觀察其中的人或物。

背景：在一處廢棄的空地上從地上的書包及邊上的觀眾可以推測(cè)是在放學(xué)以后發(fā)生的事畫面中的重點(diǎn)人物也很明顯：守門員是整個(gè)畫面的核心，其次是小守門員身后的替補(bǔ)守門員及邊上的觀眾。觀察時(shí)要看清畫面的背景，重點(diǎn)觀察其中的人或物。出場(chǎng)人物守門員（穿什么？動(dòng)作是什么？表情怎樣？想什么？）候補(bǔ)隊(duì)員（穿什么？什么動(dòng)作？什么表情？想什么？）觀眾們出場(chǎng)人物抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。從圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測(cè)在他的前方賽場(chǎng)上，正在進(jìn)行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對(duì)方的隊(duì)員正向小守門員這方進(jìn)攻著……抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合

場(chǎng)上的球員開始飛奔起來，大家你追我搶，互不相讓。瞧，球時(shí)而

，時(shí)而

，時(shí)而

，時(shí)而

。

小學(xué)作文五年級(jí)第二單元看圖作文小守門員課件緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。圖畫上，有一個(gè)非常特殊的觀眾——大個(gè)子叔叔，我們可以從他專注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀眾目光關(guān)注的角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊(duì)員……緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系（一）順序式描寫

本次看圖作文是屬于場(chǎng)面描寫的性質(zhì)，可以按照?qǐng)雒婷鑼懙囊话沩樞?，即按順序介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因及事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果等。在介紹中，人物活動(dòng)的描寫作為重點(diǎn)，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。（一）順序式描寫首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果。從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，再寫過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了，紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳上觀看比賽。其中有那個(gè)帶著弟弟的小男孩，有和首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著綠衣服的小男孩，最后是那個(gè)看得最認(rèn)真的大個(gè)子叔叔了。守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深（二）變序式描寫有時(shí)為了達(dá)到意想不到的表達(dá)效果，我們可以打破敘述的常規(guī)，采取變敘式描寫的方法。即不按照常規(guī)的思路，而是首先將畫面中最突出的人物拿出來，在文章的一開頭就進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，給讀者制造一定的懸念，讓其帶著濃厚的閱讀興趣讀文章，這樣的效果一定很好。（二）變序式描寫如：在麥田盡頭的大樹下，有一個(gè)小男孩，他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領(lǐng)的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，似乎在嚴(yán)陣以待什么……接下來再介紹畫面中的其他人物及周圍的環(huán)境、所發(fā)生的事情。如：在麥田盡頭的大樹下，有一個(gè)小男孩，他膚色微棕，上

寫作提綱：（1）開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物。（略寫）（2）比賽經(jīng)過：①整體熱烈的比賽場(chǎng)面（詳寫）②幾個(gè)人物在比賽場(chǎng)面中的具體表現(xiàn)（詳寫）③結(jié)果（略寫）（3）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的感想（體會(huì)）

寫作提綱：精彩的足球賽一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，做成了簡(jiǎn)易的球門。激烈的球賽開始了。那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只精彩的足球賽見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢進(jìn)了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲上。不知誰家的小狗也來了，它可對(duì)足球不感興趣，現(xiàn)在正無所事事地在草地上打呼嚕。你瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖在黃隊(duì)，坐著一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長(zhǎng)了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后頭上系著深上。不知誰家的小狗也來了，它可對(duì)足球不感興趣，現(xiàn)在正無所事事紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場(chǎng)”，但她的心跳自己清清楚楚能聽見。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻忙碌極了，一直盯著球，看球究竟在紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了?！笨吹米钫J(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶……哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧。小足球賽一間普通民房的右面，有一塊空地。這塊空地的確是踢足球的好地方，放學(xué)后，小朋友們又來到這塊空地上踢足球。孩子們放下書包，把兩個(gè)書包相隔兩米放著，當(dāng)作門柱。這場(chǎng)比賽開始了，雙方球員在那里拼搶，比賽十分激烈，瞧，那球在場(chǎng)上飛