為人民服務-完整版課件

課前小要求1.整理好自己的書桌。2.準備好自己的語文書、練習本、筆。3.調整好坐姿，眼睛距離屏幕不要太近哦！

（10：00準時開課噢）12為人民服務

作者：毛澤東部編教材六年級語文下冊為人民服務名言積累

為人民服務的名言警句1、

鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮。2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！ㄋ危┪奶煜?、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖?！徒?、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。——雷鋒

“為人民服務”這五個大字已經(jīng)成為經(jīng)典名言傳了一代又一代，顯示出永恒的魅力！溫故知新

填一填，說一說

1、《為人民服務》是毛澤東于

年

月

日在

追悼會上所作的演講，闡述了中國共產黨立黨為公的根本宗旨是

。

2、說說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思。

溫馨提示：1、回顧課文內容填一填。。2、語言簡練，意思完整。設問導學

怎樣才能全心全意為人民服務呢？學習任務：請同學們認真讀課文2-4自然段，抓住每一段的關鍵句，從中提煉關鍵詞。

思考：每一段的中心句是什么？每段是怎樣圍繞中心句來寫的？

怎樣才能全心全意為人民服務？方法提示：1、自讀自悟，邊讀邊批注。先找中心句子。2、用“～～”畫出關鍵句子，用“▲”標出關鍵詞語，在旁邊寫出感受或體會。3、敢于交流自己的想法，也要學會傾聽、補充、評價。4、有感情地讀一讀。樹立正確的生死觀正確對待批評010203正確面對困難人總是要死的，但死的意義有不同。這是第二自然段的中心句下面的闡述都是圍繞這句話來進行的。的

樹立正確的生死觀中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”引用司馬遷的話證明人死的意義不同。人總是要死的，有價值的死，重于泰山；無價值的死，輕于鴻毛。比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物比喻事物微不足道（對比）

為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。作者首先引用了古代文學家司馬遷的名句來論述人死的意義有不同，再比對兩種不同死的意義。

前句用“為......而死”，后句用“替......去死”，句子形式區(qū)別不大，但感情卻有著天壤之別。前面極力頌揚，后面極為憎惡。

品讀感悟人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人總是要死的，但死的意義有不同。中心句論據(jù)為人民利益而死替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死張思德為人民利益而死比泰山重新知講解張思德事跡長征途中，為了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，完成北上抗日的任務，組織發(fā)出了“嘗百草”的號召。他總是搶在他人之前，差一點兒犧牲生命。（查閱相關資料，加深對課文的理解）拓展資料試毒救戰(zhàn)友背戰(zhàn)友過河忍餓讓戰(zhàn)友多吃侍候病友

想一想生活中有哪些為了人民利益犧牲的事例，說說你的理解。拓展資料（查閱相關資料，加深對課文的理解）

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。學習提示：讀一讀，共有幾句話，每句話什么意思？是怎樣連接起來的？

正確對待批評（關聯(lián)詞語）拓展練習：1、將刪除了關聯(lián)詞后的句子連起來讀一讀，和課文原句進行對比，感受那個語段更有說服力。2、能否將這些句子的順序打亂？再讀一讀原句，體會內容越來越具體，逐層深入地闡明了正確對待批評的問題。拓展練習：1、將刪除了關聯(lián)詞后的句子連起來讀一讀，

和課文原句進行對比，原來的語段更有說服力。2、能否將這些句子的順序打亂？四句話，句與句之間是通過一系列關聯(lián)詞語緊密聯(lián)系起來的，意思層層遞進，目的就是要表明：“我們”是為“人民”服務的。品讀感悟我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

學習提示：1、我們有怎樣的困難？聯(lián)系時代背景來理解。2、這句話應該怎樣來讀？

正確對待困難

我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

聯(lián)系時代背景，我理解：

為了我們共同的革命目標，為了解放全國各民族，我們不能怕任何困難，我們應該努力奮斗，我們應該有信心看到光明的未來。要奮斗就會有犧牲，但“為人民而死，就是死得其所”，與前文的“重于泰山”呼應。

正確對待困難

我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。三個“互相”是排比句式，將道理說的充分透徹，從不同層面上闡述了什么才是真正的團結，什么才是真正的革命同志關系。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。運用排比說理，條理分明，語勢更強。朗讀時。兩個“要看到”語調一個比一個上揚，語氣激昂。句式練習：（選擇一個）1、我們在取得好成績的時候，要

，要

，要

。2、同學們聚在一起多么美好，我們要互相

，互相

，互相

。謙虛看到自己的不足再接再厲課堂小結

同學們，本篇文章圍繞中心擺事實，講道理，像剝竹筍一樣，層層論述，句與句之間銜接緊密，過渡自然，告訴我們“為人民服務”的具體內涵，讓我們感受到了與平時不一樣的邏輯美、嚴謹美。品讀感悟達標檢測檢測任務：課內閱讀訓練1、按課文內容，把句子補充完整。司馬遷說過：“人

，或

，或

。”2、選文在表達上都是先提出一個(觀點疑問），再進行（論證抒情），每段話都舉了具體的（故事例子）來進一步證明。（正確的用√表示）3、第三自然段大量使用關聯(lián)詞，這樣表達的好處是（）A使語言更通順，表達更完整B使語言邏輯性更強，更有說服力C使句子更優(yōu)美，表達更生動D使句子更連貫，表達更具體聯(lián)系實際

1、結合實際生活，說說怎樣才是“為人民服務”？（可結合疫情，說說醫(yī)護人員、科學家、警察等是怎么做的）2、我們小學生應該怎樣做？深化理解

2020年春節(jié)前夕，一場瘟疫不約而至，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響！危急時刻，無論有多危險，總有一群人，他們不計報酬，不論生死，挺立在疫情第一線。他們是醫(yī)護人員，是軍人，是警察......他們，都在用實際行動踐行著“全心全意為人民服務”！以文帶文

讀一讀“閱讀鏈接”，說說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的理解和體會。（課后第三題）

《十里長街送總理》這篇文章表達了人民對周恩來總理的深切懷念和無盡的不舍，感人肺腑，催人淚下。他為了人民，為了國家，鞠躬盡瘁，死而后已。這樣的“死”，就比泰山還重。

周恩來總理之所以能贏得全國人民的愛戴，是因為他能全心全意為人民服務。

與周總理相比，張思德同志只是一名普通士兵，但他的死同樣比泰山還重。因為張思德同和周恩來同志一樣，都是全心全意為人民服務，都是為了人民的利益共享了畢生的力量和心血！

時代不同，工作不同，但都要有為人民服務的意識。

因為我們是為人民服務的，所以我們不怕犧牲；因為我們是為人民服務的，所以我們不怕批評；因為我們是為人民服務的，所以，我們要不怕困難，團結奮斗！

讓我們牢記“一切都為了人民，為了人民的一切”！感悟心語板書設計

12、為人民服務重于泰山輕于鴻毛（引用）一切為了人民堅持好的改正錯的（舉例）為了人民一切不怕犧牲