《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《操場上》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。教學(xué)內(nèi)容分析《操場上》是人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材語文第一冊(cè)的一篇識(shí)字課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖畫，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語和一首兒歌。新課程致力于構(gòu)建開放的，富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)中我以“自立、合作、探究”為原則，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“操、場、拔、拍、跑、踢”6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”“提手旁”。

2、會(huì)寫“打、跑”兩個(gè)生字。

3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“操、場、拔、拍、跑、踢”6個(gè)生字學(xué)情分析通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步擁有獨(dú)立的識(shí)字能力。在朗讀方面，學(xué)生也很樂意根據(jù)理解去讀出文中的喜怒哀樂，關(guān)注課文的插圖，去感受課文人物的心情。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“操、場、拔、拍、跑、踢”6個(gè)生字

2.會(huì)寫“打、跑”兩個(gè)生字。能熟練運(yùn)用不同動(dòng)詞的搭配。教與學(xué)的媒體選擇ppt課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、激趣導(dǎo)入.同學(xué)們，你們下課都會(huì)去哪里活動(dòng)呢？（操場上）2學(xué)習(xí)生字1、出示圖片和生字，學(xué)生拼讀2、詞語寶寶一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍出來了，要和大家交朋友（齊讀）3、這些詞語寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢！看，現(xiàn)在，它們的拼音全不見了，你們還能讀出來嗎？（多媒體出示）誰愿意當(dāng)“小老師“帶領(lǐng)大家讀？4、同學(xué)們?cè)谧x詞語的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)嗎？認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁35、詞語大豐收6、用“操場上，真熱鬧，同學(xué)們有的……有的……還有的……”句式練習(xí)說話7、練習(xí)：認(rèn)讀詞語、詞語搭配48、游戲“你演我猜”9、說說自己喜歡的活動(dòng)。同學(xué)們，你們有自己喜歡的體育活動(dòng)嗎？誰能練習(xí)用“我最喜歡”的句式向大家介紹一下你最喜歡的體育活動(dòng)？5三、寫字練習(xí)

1、出示“打”、“跑”：齊讀----怎么記住的？---組詞說話

2、仔細(xì)觀察“打”、“跑”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

3、老師范寫

4、學(xué)生描紅。5、評(píng)價(jià)修改……四、小結(jié)結(jié)束語：音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，讓我們一起到操場上做作運(yùn)動(dòng)吧，鍛煉出最棒的好身體。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)說說自己喜歡的活動(dòng)。解決問題用“我最喜歡”的句式向大家介紹一下你最喜歡的體育活動(dòng)？技術(shù)資源ppt課件的運(yùn)用常規(guī)資源圖片活動(dòng)概述教師出示課文插圖，學(xué)生找出描寫操場上的句子并進(jìn)行說話，教與學(xué)的策略小組小流的方式，讓學(xué)生關(guān)注身邊來進(jìn)行練習(xí)說話。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能夠舉一反三，介紹身邊人的活動(dòng)，基本達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁解決問題讀詞語的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)嗎？技術(shù)資源ppt課件的運(yùn)用常規(guī)資源ppt課件的運(yùn)用活動(dòng)概述今天哪！老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友來跟他們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示：扌，足。扌：小朋友們好，我是提手旁，有我的漢字通常都是跟手有關(guān)的動(dòng)作；足：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動(dòng)作。教與學(xué)的策略通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)