2023年中心學(xué)校課改工作總結(jié)

2022年中心學(xué)校課改工作總結(jié)2023-**年中心學(xué)校課改工作總結(jié)

課程改革使我校在素養(yǎng)教育的實施過程中取得了實質(zhì)性的進展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。現(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進展簡潔的回憶。

一年以來，我校的新課程改革工作在上級主管部門的指導(dǎo)和技術(shù)支持下，得以順當(dāng)開展和扎實推動，取得了肯定的工作成效，得到了家長的認可和社會的好評。

課程改革使我校在素養(yǎng)教育的實施過程中取得了實質(zhì)性的進展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量明顯提高?，F(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進展簡潔的回憶。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高

理念是行動的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作勝利的關(guān)鍵。而落實這一前提的根底是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標(biāo)的根本理念。2023年初，我校征訂了語文、數(shù)學(xué)等十一科《課程標(biāo)準(zhǔn)》分發(fā)給全鎮(zhèn)教師，并組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，加深了教師對**年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟悉和理解。2023年暑假又選派陳奮、孫洪為、李娜、高榮花四位年輕教師參與省研訓(xùn)院組織的義務(wù)教育新課程改革新課標(biāo)培訓(xùn)者培訓(xùn)。接著又組織全鎮(zhèn)各小學(xué)各學(xué)科教師參與縣研訓(xùn)學(xué)校組織的新課標(biāo)培訓(xùn)。

我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨干教師參與縣、省級的有關(guān)培訓(xùn)，如：選派陳冬云教師參與省教育廳組織的《中華誦

篇2:聽新課改巡講觀摩課學(xué)習(xí)心得

新課改巡講觀摩課學(xué)習(xí)心得

2023年4月20日上午，我們冒雨來到上蔡縣一中電教室，參與了由市教育局進行的新課巡講觀摩課活動。三位執(zhí)教教師分別來自市中學(xué)和汝南某鄉(xiāng)中，她們都曾是省級優(yōu)質(zhì)課獲得者。在這次聽課之行中，我感慨頗多。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報一下我收獲和體會。

一，注意根底學(xué)問的積存

根底不牢，地動山搖。學(xué)習(xí)就是一種積存漸進的過程。她們在授課之初，無一例外地都強調(diào)了字音，字形，字義。課上既訂正了學(xué)生讀錯的音，又花費了一兩分鐘去穩(wěn)固這一環(huán)節(jié)，如《春酒》中的家醅（pei）枸杞(gouqi)氣氛(fen)挑剔(ti)健脾(pi)斟(zhen),《爸爸的花兒落了》中腫脹(zhongzhang)雞毛撣子(dan)徘徊(paihuai)咻(xiu)等等。

這些給我們今后上課提了一個醒，不能只讓學(xué)生預(yù)習(xí)之后就了事，不能認為在上課時強調(diào)字音形義，就多余或鋪張時間。應(yīng)當(dāng)在新課之初都把那易錯，易無視的字詞找出來，這個環(huán)節(jié)不多余，應(yīng)當(dāng)說很重要。

二，充分表達音樂在語文課堂中作用

美麗的歌聲凈化人的心靈，激發(fā)人的情操，感染人的心情，襯托文章的意境，關(guān)鍵時處理的好，能起到以一當(dāng)十，畫龍點睛的作用，這幾節(jié)課的執(zhí)教者，都采納播放flash動畫音樂，營造出較好地氣氛，如《春酒》的執(zhí)教者在由家鄉(xiāng)引出月亮之時，播放了一段深情演唱的歌曲，歌詞是：天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上，低頭看水里，抬頭看天上，看月思家鄉(xiāng)，一個在水里，一個在天上。通過反復(fù)的吟唱，讓學(xué)生更深地理解了課文的主旨，并懂得了“月是家鄉(xiāng)明，酒是家鄉(xiāng)醇”的道理。

三，較好地呈現(xiàn)了教師良好的個人素養(yǎng)。

課堂就是一個演藝場，學(xué)生雖是課堂教學(xué)的主體，但教師在課堂中的一言一行又起著至關(guān)重要的作用。

1，深厚的古詩文底蘊。

在表揚朗讀的那個同學(xué)預(yù)備工作做的好時用到了“工欲善其事，必先利其器”；在女同學(xué)發(fā)言積極，而男同學(xué)不太活潑時，引用了“一花獨開不是春，百花齊放春滿園”；在對文章表現(xiàn)的一種情感上，引用了“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”；在引用爭論一環(huán)節(jié)時，引用了“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；在評價本文的語言特點時，引用了“清水出芙蓉，自然去雕飾”；在拓展訓(xùn)練中，背了余光中的《鄉(xiāng)愁》等等，引用恰當(dāng)，張口就來，令人嘆服。

2，善運用鼓舞性評語評價學(xué)生的閃光點。

如在學(xué)生賞析了某一句時，用到了寓情于物一詞，教師評價：說的多好啊，能選擇這樣一個詞，說明這個同學(xué)理解的很深，又一學(xué)生在答復(fù)中用到了一方面，另一方面，教師評價說：“這個同學(xué)條理很清楚”

四，課堂程序設(shè)計很流暢。

講課如寫文，思路清楚，自然流暢，一氣呵成，給人很舒適的感覺。如《春酒》一課的設(shè)計者，由開場白自然導(dǎo)入課題，由朗讀自然引出品讀，設(shè)計爭論一環(huán)節(jié)，品讀了形象和語言兩方面，由家鄉(xiāng)引出月，播放音樂，拓展練習(xí)，總結(jié)本課。又如《爸爸的花兒落了》由詩導(dǎo)入，然后說情節(jié)，品語言，說故事，布置作業(yè)，推舉文章，觀賞歌曲。

聽這樣的課，如同品嘗一杯散發(fā)芳香的好茶，如同觀賞行云流水的藝術(shù)，美不勝收。

五，板書較為新奇。

如《爸爸的花兒落了》一課，執(zhí)教者設(shè)計了如下板書，既表現(xiàn)了主旨，又很新奇，可謂匠心獨運。

爸爸的花兒落了

林海音

爸我

爸長

的了

落

花兒

六，美玉之瑕。

金無足赤，《春酒》一課的執(zhí)教者在板書字形，字音時，有重疊現(xiàn)象，且潦草，太任憑，缺乏美感，《爸爸的花兒落了》在說情節(jié)里問“文章是寫‘我’還是‘爸爸’”，這樣