2023年人人公開課工作總結

201*人人公開課工作總結201*人人公開課工作總結

北山小學落實“校校公開課、人人公開課、每天公開課”

工作總結

為了深化根底教育課程改革，促進教師專業(yè)化進展水平，切實提高課堂教學效率，提高教學質量，同時全面落實《鐵嶺市教師崗位練兵活動》，實事求是的講我校從201*年9月開頭，每學期都開展了“人人公開課，每天公開課”活動，將我校的校本教研工作推向了一個新的高度。廣闊教師在這樣全校性的教研活動中得到熬煉，教學理念逐步更新，教學水平和執(zhí)教力量不斷提高，詳細工作如下：

一、教研組集中教研，人人上公開課，注意教研組組內教師的溝通與合作。

每學期我校都在開學的其次、三周開頭，組織廣闊任課教師以教研組為單位，開展聽評活動，教育處統(tǒng)籌安排，編排活動日程表，在一樓進展公示，供廣闊教師在沒課的狀況下進展聽課。組內教研課實行教育主任包教研組，教研組長牽頭組織，全組教師人人參加的方法?；顒又?，人人上課，人人聽課，人人課后反思，人人互動評課。這樣充分調動了全體任課教師的工作熱忱，增進了教師間的合作與溝通，每學年我們把3-4月份，9-10月份作為我校的教研活動月，作為教研活動的一項工程來抓，此活動命名為：“北山小學教學總發(fā)動全體教師課堂教學大比武”。應當說這項活動深入人心，不僅給廣闊教師制造自我展現(xiàn)、自我熬煉、自我提升的寬廣舞臺，同時也培育了我校教師的民主合作意識、團隊精神和與人溝通的思想。

二、校本教研會典型引路，以點帶面，發(fā)揮學科骨干教師的示范引領作用。每學期我校都在組內教研課的根底上，選知名師、各級骨干教師、學科帶頭人、教研組長等上示范課，召開校級教研會，讓學科骨干教師用自己先進的教學理念，敏捷奇妙的教學方法，以及現(xiàn)代化教育技術呈現(xiàn)給廣闊教師，讓廣闊教師不用走出校門就能學習到先進的教學方法，明確教改方向。另外，每次校教研會除了學科骨干教師作公開課以外，還有執(zhí)教者的課后反思，教育主任的有針對性的評課，教學校長的專題業(yè)務講座，校本教研會引領廣闊教師的課改方向。

三、家校聯(lián)合，家進步課堂。開門辦學實現(xiàn)真正意義上的“人人公開課，每天公開課”。

我校提出了開門辦學的思想，即放開教室門，不管什么學科，不管哪位教師，隨時承受家長聽課。學校設立校長信箱，家長聽課后的意見可以反應給班主任，再由班主任反應到學校，也可以將反應意見直接投到校長信箱，學校定期召開領導專題會議，將家長的反應意見匯總，討論整改意見。應當說開門辦學，起初的確給教師帶來很大的工作壓力，但是的確實確促進了教師的教學水平。

通過幾學期的做法，我校教師也適應了這一做法，習以為常了。另外，每學期學校都有組織的以班級為單位進行家長開放日活動。每次活動學校都統(tǒng)一安排了相關內容，有教師上課，學生讀書活動展現(xiàn)，班主任對班級工作介紹，參觀學校環(huán)境、專用教室以及學生書畫作品、二課活動等，使廣闊家長積極參加到學校辦學之中，傾聽家長的心聲，提高辦學效益。

四、健全治理及嘉獎機制，推動“校校公開課、人人公開課、每天公開課”良性循環(huán)。

首先學校將這項工作納入到教師工作量化考評之中，學校要求但凡不參加組內教學公開課的教師，教學考核視為不合格，屬不合格教師，取消其評先選優(yōu)、晉職晉級的資格，另外在各級公開課活動中，學校每學期都評比出30%的校級優(yōu)秀課，對不同級別的公開課，學校在期末考評嘉獎中予以相應的加分和嘉獎。充分表達了干與不干不一樣，干好干壞不一樣，從而極大地調動了廣闊教師投身課改、熱衷于教研的工作熱忱，推動了教學工作的良性進展。

總之，幾年的教學閱歷，我們深深體會到：“校校公開課、人人公開課、每天公開課”促進了教師的專業(yè)進展，推動了學校教學質量的提升，也贏得了廣闊家長的全都認可。從我校學苗大幅度增加，側面也反映了我們的工作深入人心。

今后我們將連續(xù)堅決信念，將這項工作常抓不懈，讓北山小學成為學生、家長憧憬的學校。

201*年11月

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人人公開課、每天公開課、節(jié)節(jié)公開課活動總結

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活動總結

為全面實施素養(yǎng)教育，進一步加快“有效課堂教學”改革步伐，提高課堂教學效率，激發(fā)學校內部活力，依據(jù)市教育局、縣教育局文件精神，我校于201*年3月15日在全校召開了“每天公開課，人人公開課，節(jié)節(jié)公開課”活動發(fā)動大會。統(tǒng)一思想，提高熟悉；通過近一學年活動的開展，對課堂教學效率的提高起到了肯定催促作用，在肯定程度上提高了教師的課堂教學水平，熬煉了教師隊伍，促進了教師的專業(yè)化成長。也為提高學校的教學質量奠定了肯定的根底，也使我校的課堂改革教學進入了一個新的進展階段?，F(xiàn)將本次活動的開展狀況通報如下：

一、總體狀況1．領導高度重視

開學伊始，學校領導在行政會上作出了學校本學期教研活動的主要內容之一“每天公開課，人人公開課，節(jié)節(jié)公開課”賽課活動。隨即教務處制定了“公開課活動方案”及具體的評分細則。為了保證公開課活動的順當進展，學校特地召開了行政會、教研組長會，進展安排和部署。同時成立領導小組。組長由校長李文亮親自掛帥，各科組教師全部制定出自己的“公開課”規(guī)劃。校長李文亮、副校長蒼會君領先每人上一節(jié)示范課，校級領導每人聽評課均在1節(jié)以上；校長，教學副校長每天堅持聽評課在3節(jié)以上。中層領導平均聽評課108.2節(jié)。

2．教師積極參加

本次活動教師積極性高、參加程度深。全體教師都按要求聽課，局部教師甚至超額完成了聽評課任務，如劉艷鳳、張麗、屈敬華、丁繼紅、趙笑波教師等都大大超過了規(guī)定的聽評課節(jié)數(shù)?；顒悠陂g，這些教師還積極主動上示范課，幫忙年輕教師備課，共同研討課堂教學設計，為年輕教師把關定向，保駕護航，使其快速成長。學校處處呈現(xiàn)出探討新課改、學習新理念、溝通新方法的教改新局面。截止10月末，全校教師總聽評課達7433節(jié)次，平均每人聽評課50.2節(jié)次。

3．課堂教學精彩紛呈

全部任課教師為了上好每一節(jié)“公開課”，提高課堂教學效率，杜絕低效課堂，在課堂教學的各各環(huán)節(jié)都下了很大的功夫。（1）從聽課狀況看來，教師們注意運用啟發(fā)式、探究式等方法，充分調動學生自主學習的興趣。對課堂提問細心設計，非常留意對學困生的啟發(fā)和引導，不放棄每一個學生，充分表達了“全面育人”的教育理念。教師們依據(jù)本班學生的特點，采納不同的授課方式進展教學，具有自己獨特的風格。（2）從備課預備狀況來看，教師們能把精力放在課前，仔細預備，細心設計，從每一個問題的設計到板書設計；充分討論課堂，專研教材教法，努力打造高效課堂，做到使學生“一聽就懂，一學就會”。（3）從上課狀況來看，教師們精神飽滿，攻堅課堂，決戰(zhàn)課堂，使每一節(jié)課都成為“主體課堂”、“陽光課堂”、“綠色課堂”、“精品課堂”。切實有效的提高了教學質量，有效的促進了教師專業(yè)化的進展，有效地減輕了學生的課業(yè)負擔，更有效地深化了課堂教學改革，大大的提升了教師隊伍整體素養(yǎng)，有力的推動了素養(yǎng)教育的全面實施。（4）從課程類型狀況來看，教師們所執(zhí)教的課程類型包括：預習課、復習課，講評課，試驗課等；并且在課堂教學各個環(huán)節(jié)均能時刻面對全部學生，面對全部聽課教師、家長。（5）全體教師“人人公開課”；領導，骨干，名師、能手、新秀“人人示范課”；學科組長、學科帶頭人“人人觀摩課”。視“公開課”為常態(tài)課，以常態(tài)推優(yōu)質，用精品課引領常態(tài)課，努力提高課堂效率。

二、“公開課”結果

1．通過“每天公開課，人人公開課，節(jié)節(jié)公開課”活動，年輕教師教育教學水平快速提高，如：中文教師牛亮；數(shù)學教師郭丹、年景春；英語教師劉楠楠、趙崇、孔憲玲；歷史教師劉芳芳等。中年教師更加成熟，如：中文教師趙新華、趙笑波、丁繼紅；數(shù)學教師付雨龍、吳春光、于亞軍；英語教師蔣爽、艾麗新、張艷艷等。老教師老當益壯，如：中文教師陳桂華、薛桂琴；數(shù)學教師趙雅文；美術教師董樹發(fā)；微機教師唐桂恒等。

2、結合教師根本功大賽、教師連續(xù)教育，大大加快了教師適應新課改的要求，把握最前沿的教育教學理念，營造了積極向上的教育教學氣氛，造就了一支“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，促進了我校教育教學質量再上新臺階。為我校打造遼北名校奠定了堅實的根底。3、在這次活動中，我們評比出了30名先進教師（屈敬華、劉艷鳳、牛亮等），他們是教師的代表，他們是試驗中學的中流砥柱，他們是學生心目中的文明使者！

三、本次活動的缺乏和存在的問題

1．個別教師對此活動的意義熟悉還不夠深刻，聽課后未準時作出評價，甚至未按時交聽課評分表。

2．個別教師課堂隨便性太大：如板書隨便；課堂練習沒有細心設計；課堂容量不夠適中等。

3．對教學資源的使用不夠充分。如能使用多媒體的沒有使用多媒體，能使用教學掛圖的