2023年九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2022年九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃文章來(lái)

源制度大全**年九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

以考綱為依據(jù)，幫忙學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的學(xué)問(wèn)加以分類(lèi)整理，以把握學(xué)問(wèn)的體系和學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)潔化，通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記力量、理解力量、寫(xiě)作力量和實(shí)際應(yīng)試答題遷移力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、課內(nèi)文言文、古詩(shī)詞、重點(diǎn)字詞、作文、名著閱讀。

2、說(shuō)明文、談?wù)撐摹⑸⑽挠洈⑽拈喿x。

3、哈市歷年中考題及其他省市中考真題，模擬中考。

三、教學(xué)安排

第一階段

以“標(biāo)”為標(biāo)，以“本”為本，夯實(shí)根底，過(guò)好教材，梳理課本，進(jìn)展拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納各冊(cè)所要考到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，力爭(zhēng)每一冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都要做一次過(guò)關(guān)考察。(七、八年級(jí)的復(fù)習(xí)可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，九年級(jí)略微具體)這一環(huán)節(jié)是**中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，分四大版塊：

1、積存運(yùn)用，過(guò)好寫(xiě)字、識(shí)字、識(shí)詞、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)關(guān)。

2、綜合性學(xué)習(xí)，過(guò)好學(xué)科融合、生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。

3、閱讀，課內(nèi)：六本書(shū)，三十六個(gè)單元，根據(jù)四大文學(xué)樣式分類(lèi)逐項(xiàng)進(jìn)展復(fù)習(xí)。人教版7----9年級(jí)語(yǔ)文課本，戲劇占約三十六分之一;小說(shuō)占約六分之一;散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐?，數(shù)量約103篇，背誦25篇(段)，外國(guó)散文約15篇，是復(fù)習(xí)的重頭戲，背誦任務(wù)，特殊是古代散文的背誦可與詩(shī)歌的背誦分庭抗禮;詩(shī)歌的復(fù)習(xí)任務(wù)僅次于散文，但默寫(xiě)卻位居四大文學(xué)樣式之首。詩(shī)歌分五類(lèi)：一類(lèi)，背誦并默寫(xiě)約15首;二類(lèi)，只背誦約21首;三類(lèi)，課內(nèi)學(xué)習(xí)，不要求背誦的約22首;四類(lèi)，課外背誦每?jī)?cè)十首，六冊(cè)，共60首;五類(lèi)，課文后附錄，綜合性學(xué)習(xí)里的共約33項(xiàng)。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞?lì)惖膹?fù)習(xí)任務(wù)。每?jī)?cè)書(shū)后都有附錄，在積存運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)考察里都會(huì)輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容做為復(fù)習(xí)的一個(gè)單位，還有課文后附錄的學(xué)問(wèn)框也應(yīng)進(jìn)展拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。

4、寫(xiě)作，作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)根底、力量、應(yīng)考并重，應(yīng)注意培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，卷面干凈習(xí)慣，仔細(xì)審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。

其次階段

進(jìn)展各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測(cè)與點(diǎn)撥，歸類(lèi)整理，作好專(zhuān)題，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高。

第三階段

進(jìn)展綜合測(cè)試與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，以中考模擬題的形式進(jìn)展檢測(cè)。模擬訓(xùn)練，把握答題技巧，熟識(shí)考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考預(yù)備。本階段主要是在“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”和“過(guò)教材復(fù)習(xí)”兩個(gè)環(huán)節(jié)之后進(jìn)展的考前“實(shí)戰(zhàn)”模擬“演練”，從形式到內(nèi)容進(jìn)展“仿真”訓(xùn)練。

四、主要措施及方法

1.狠抓語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確根底學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型例如，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀――局部閱讀――整體閱讀”的閱讀思路，“讀文――讀題――答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移力量和應(yīng)試答題力量。

3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。

4.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特殊要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5.復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體，注意實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有規(guī)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。

6.要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。

7.在專(zhuān)題學(xué)問(wèn)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的把握狀況并做好點(diǎn)撥。

8.在綜合測(cè)試的階段中，要做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來(lái)，以提高學(xué)生的應(yīng)試力量。突出“測(cè)―評(píng)―練―講”的模式

9.在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專(zhuān)題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

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篇2:2023春季學(xué)期中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)規(guī)劃

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制度大全課件**春季學(xué)期中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)規(guī)劃

一年一度的中考馬上降臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展現(xiàn)，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為劇烈。為了更有效地幫忙學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，進(jìn)而使學(xué)生在中考中取得抱負(fù)的成績(jī)，本人通過(guò)對(duì)近年來(lái)中考語(yǔ)文的趨勢(shì)、范圍和試題的討論，現(xiàn)將中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)規(guī)劃擬定如下：

一、指導(dǎo)思想。

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

充分表達(dá)素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文根本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分（不低于60分）和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)原則。

通過(guò)對(duì)**年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?*年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得留意以下方面：

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2、學(xué)會(huì)分類(lèi)整理，形成科學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)積存和力量培育，要注意對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的根底學(xué)問(wèn)、讀寫(xiě)根本技能進(jìn)展全面地歸納整理。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

四、復(fù)習(xí)安排。

（一）時(shí)間安排：

第一輪，回歸課本，系統(tǒng)歸納（3月中下旬――4月下旬）：（方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避開(kāi)學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)消失哪些問(wèn)題及怎樣應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生把握一些根本的技能和方法。）

其次輪，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺（5月）：結(jié)合學(xué)生的資料進(jìn)展學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試。

第三輪，模擬檢測(cè)（6月）：以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進(jìn)展檢測(cè)。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排、復(fù)習(xí)挨次。

1、早自習(xí)進(jìn)展1――9冊(cè)古詩(shī)詞默寫(xiě)，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測(cè)。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。

其次輪：5月，練習(xí)檢測(cè)，以專(zhuān)題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫(xiě)訓(xùn)練題為主。

第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容再次穩(wěn)固。

2、文言文復(fù)習(xí)（16課時(shí)）。

（1）全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書(shū)中的根本文言文篇目。（7課時(shí)）

每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以把握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

（2）文言學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)（課件）：4大塊實(shí)詞（2課時(shí)）；7個(gè)虛詞（1課時(shí)）；4種句式（1課時(shí)）；節(jié)奏劃分（2課時(shí)）練習(xí)2課時(shí)；古詩(shī)詞賞析：4課時(shí)。練習(xí)以資料為主。

3、語(yǔ)言運(yùn)用：（10課時(shí)、課件）

（1）字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)：1課時(shí)

（2）病句的辨析與修改：2課時(shí)

（3）語(yǔ)序排列：1課時(shí)

（4）句式變換：1課時(shí)

（5）仿句與對(duì)聯(lián)：1課時(shí)

（6）標(biāo)語(yǔ)、廣告、臺(tái)詞、短信、開(kāi)場(chǎng)白：1課時(shí)

（7）新聞標(biāo)題、口語(yǔ)交際：1課時(shí)

（8）圖表轉(zhuǎn)換：1課時(shí)

（9）名著導(dǎo)讀：1課時(shí)

（10）合性學(xué)習(xí)：1課時(shí)

4、現(xiàn)代閱讀。

（1）、記敘文（16課時(shí)）：文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時(shí)。

（2）、說(shuō)明文閱讀（4課時(shí)）：推斷說(shuō)明對(duì)象及特征，1課時(shí)；把握說(shuō)明挨次及方法和作用，2課時(shí)；正確劃分文章的構(gòu)造，理講解明語(yǔ)言的精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，1課時(shí)。

（3）、談?wù)撐?5課時(shí)，機(jī)動(dòng)安排)：主要涉及論點(diǎn)的辨析、提取、歸納；論據(jù)的熟悉、分析、添加；論證方法的辨析及作用；論證的構(gòu)造的理清和劃分；論證方式的把握、談?wù)撐恼Z(yǔ)言的精確和嚴(yán)謹(jǐn)。

5、作文（20課時(shí)）（作文指導(dǎo)課用課件）

專(zhuān)題一：卷面