教師城鄉(xiāng)交流申請書

Word——3—教師城鄉(xiāng)交流申請書老師城鄉(xiāng)溝通申請書

隨著時代在進步，申請書在生活中的使用越來越廣泛，利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。那么相關(guān)的申請書究竟怎么寫呢？下面是我為大家整理的老師城鄉(xiāng)溝通申請書，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

敬重的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)教育局和學(xué)校開展城鄉(xiāng)老師溝通工作的要求，我打算本學(xué)期報名參與城鄉(xiāng)溝通工作。

有人說：“使人成熟的并不是歲月，而是經(jīng)受?！蔽覉竺青l(xiāng)溝通，從教育大局方面說，不僅是促進教育均衡進展的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學(xué)校的資源共享，促進了教育公正，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，特殊是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推動，起到不行估量的作用。

它對于我個人來說，我報名城鄉(xiāng)溝通，是由于對口溝通也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能制造條件的過程，有利于相互取長補短。與其說是溝通，我更認為是一次難得的熬煉機會。我是一名青年老師，畢業(yè)后就在縣城工作，有六年的教學(xué)閱歷，可塑性很強，現(xiàn)已是縣教學(xué)能手，教學(xué)成果名列班級前茅。到溝通學(xué)校去參與教學(xué)實踐活動，我會樂觀參與教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進的理念和教學(xué)方法，嘗試在不同環(huán)境下，面對不同類型的同學(xué)如何實施課堂教學(xué)，把自己熬煉成為更加優(yōu)秀的老師。到農(nóng)村學(xué)校溝通，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想溝通，還可以學(xué)到農(nóng)村老師很多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。

關(guān)于城鄉(xiāng)溝通，家人全力支持我，從工作和生活方面關(guān)心我，解決了我的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對溝通工作很是關(guān)懷，樂觀解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，將城鄉(xiāng)溝通政策制度化，把關(guān)懷落到實處，這堅決了我溝通的信念。

為提高溝通中教育教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校的美譽度，在溝通過程中我會做到以下幾點：

1、樂業(yè)奉獻。從踏入溝通學(xué)校的第一天起，我就堅決一個信念，認仔細真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，精彩地完成溝通任務(wù)。

2、遵守規(guī)范。我會樂觀參與溝通工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)、聽從安排，仔細履行溝通老師的職責(zé)，發(fā)揮自己特長，將溝通活動落到實處把工作做細、做實，落實教學(xué)常規(guī)，將我們學(xué)校的高效課堂和新教育試驗等先進理念推廣到兄弟學(xué)校。

3、學(xué)習(xí)總結(jié)。溝通本身也是一次學(xué)習(xí)。我將切實增加危機感和急迫感，增加主動學(xué)習(xí)的`自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。在這次溝通活動中努力實踐與思索，使自己的理論實踐有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問及教育科研學(xué)問，準(zhǔn)時積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。不斷豐富自己的人生閱歷，使我的師德修養(yǎng)、教學(xué)力量得到進一步提升在溝通過程中，仔細撰寫溝通日記、心得體會、準(zhǔn)時總結(jié)溝通閱歷，形成書面材料。半年后回到學(xué)校，把學(xué)到的珍貴閱歷，傳授給我校老師。

假如我有幸被批準(zhǔn)參與城鄉(xiāng)溝通，我肯定不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的厚望，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，實現(xiàn)自我價值的人生追求來樂觀投入到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，并盼望能和大家一道，為我們所喜愛的教育事業(yè)的進展與壯大，為我們五蓮教育的