關(guān)于初中語文教學論文

關(guān)于初中語文教學論文怎樣實現(xiàn)初中語文教育的高效優(yōu)質(zhì),是每一個從事初中語文教育工作者一直以來持之以恒的追求目的之一。下面是學習啦我為大家整理的關(guān)于初中語文教學論文，供大家參考。關(guān)于初中語文教學論文范文一：初中語文老師教學能力考慮在傳統(tǒng)的語文教學中，老師的教學理念、教學能力、教學熱情和道德水準都存在某種程度上的欠缺，或是教學理念較為落后、或是教學能力參差不齊、或是教學不夠熱情、或是師德不佳等等，正是這些傳統(tǒng)教學中無形和有形障礙的存在，使得現(xiàn)階段初中語文教學長期處于低效的教學狀態(tài)，進而阻礙了我國初中語文教學的健康穩(wěn)定發(fā)展。1新時期語文老師要具有先進的教學理念正確而先進的教學理念能夠指導高效的教學方法。在傳統(tǒng)的語文教學中，老師以為語文教學就是背景介紹、作者介紹、學生朗讀、段落分析、手法分析，很多老老師一輩子的語文教學都是在不斷的重復這個經(jīng)過，這種機械的教學方法固然看起來起到了一定的效果，然而在素質(zhì)教育盛行的當今社會，傳統(tǒng)教學理念的弊端逐步的顯露出來。那么新時期的老師應該具備如何先進的教學理念呢?第一，變老師的主體性為學生的主體性。在新時期下，老師不再是那個喋喋不休的講解者，而是一個惜字如金的指導者，老師要充分的尊重學生和信任學生，讓學生做學習的主人，進而讓學生真正的實現(xiàn)由要我學變?yōu)槲乙獙W。第二，注重人文理念在語文教學中的應用。老師的教學要貫徹以人為本的教學理念，觀察學生在學習中的心理和行為活動，在此基礎之上展開語文的教學。這樣才能做到有的放矢，提高教學的針對性。第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學的目的并不是簡單的灌輸，新時期的老師要明白教學是為了挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而不是制造出機械化的機器。只要老師徹底地轉(zhuǎn)變教學理念，才能為語文教學奠定良好的理論基礎。2新時期語文老師要具有較高的教學能力教學能力的高低對學生的學習將會產(chǎn)生最直接的影響。老師教學能力主要體如今專業(yè)能力、教學手法、教學形式等上面，當然針對詳細的老師和學生，老師所要具備的教學能力就需要有所差異。對于老師應該具備如何的教學能力就不在此逐一列舉了，下面主要分析老師應該通過何種方式來提升本身的教學能力。一方面，老師要通過自己認知的提高來促使教學能力的提升。比方老師能夠在本身的教學中不斷的感悟和總結(jié)，能夠通過學生的學習反應來總結(jié)歸納本人在教學中存在的問題，并找出解決的方案。另一方面，老師能夠借助外部環(huán)境來提高本人。比方，老師能夠多看一些與教學有關(guān)的書籍和視頻，能夠去一些經(jīng)歷豐富的老師的課堂進行聽課，能夠到其它合作學校學習，能夠參加學校組織的各種教學培訓、能夠參加在職考試等等，在學習中不斷的進步。只要通過積極進取的精神和充滿毅力的奮斗，才能在不間斷的學習中讓本人永遠走在語文教學的時代前沿。3新時期語文老師要具有澎湃的教學熱情很多時候老師的教學熱情就是課堂教學氣氛的催化劑，一個擅長展示本人教學熱情的老師很容易就將課堂氣氛推向一個高潮，而一個不擅長展示本人熱情的老師則會把本來熱鬧的課堂氣氛搞的沉悶不堪。可見老師的教學熱情對于語文教學來講起到著何等重要的作用。為了充分顯示出本人的教學熱情，老師首先要具有教學的熱情。也就是講老師要先讓本人愛上語文教學，才能讓學生愛上語文學習。有一位老師在瀏覽余光中的（鄉(xiāng)愁）時會留下感動的淚水，試問如此真誠而飽滿的情感難道感染不到本人的學生嗎?其次，老師要擅長利用本人高亢的語言表達和豐富的肢體語言。一個優(yōu)秀的語文老師必然也是一位成功的演講者，他首先要知道本人要干什么，然后通過高亢的語言和豐富的肢體動作來讓別人知道本人要干什么。比方有的老師在講解普希金的（假設生活欺騙了你）時，會用高昂而顫抖的聲音喊道：親愛的同學們，來啊，來和我一起瘋狂的吶喊，假設生活欺騙了你，不要悲戚這樣，在場的學生一定會遭到老師熱情的感染，一股洶涌澎湃的熱情必然會沖擊著學生的心靈。4新時期語文老師要具有崇高的道德水準蠟燭、粉筆、園丁這些高尚悅耳的名詞一直是老師的印證，然而隨著時代的發(fā)展，老師的這些高尚的形象似乎也被這物欲橫流的社會漸漸吞噬了。一些補課、收禮、體罰等現(xiàn)象層出不窮，老師職業(yè)也一度遭到了外界的懷疑。筆者以為無論這個社會怎樣的發(fā)展，老師都要永遠保持一個高尚的情操，進而成為這個物欲橫流社會里的清洗工。老師要想擁有崇高的道德水準，其一就要真正的愛護學生。老師要把學生當成本人的孩子來愛護和教誨，這樣才有利于師生之間平等關(guān)系的維系。其二老師要嚴格的約束本人的思想和行為。由于老師不僅是知識的搬運工，同時也是道德的搬運工，老師的一言一行都會深入的影響著本人的學生，中學生正處于認知的關(guān)鍵階段，老師在這一階段給予了學生如何的價值觀和道德標準都對其本身價值觀的構(gòu)成產(chǎn)生重要的影響。因而，老師應該時刻檢討本人能否具有園丁一般的品質(zhì)，能否能夠當之無愧的成為學生學習的典范。老師只要在不斷的考慮和反省中才能得以快速的進步，才能符合新時期初中語文教學對老師的素質(zhì)要求。綜上所述，在新時期的教育背景下，老師傳統(tǒng)的教學素質(zhì)已經(jīng)遠遠無法到達現(xiàn)階段語文教學的要求，從教學理念、教學能力、教學熱情和道德水準四個方面來看，老師需要提高的地方還有很多。老師需要認真落實上述四個方面的內(nèi)容，才能真正的提高本身的綜合素質(zhì)，也才能成為一名合格的中學語文老師。關(guān)于初中語文教學論文范文二：自主瀏覽教學初中語文論文一、初中語文自主瀏覽教學形式的分析初中語文自主瀏覽的教學形式是把學生作為主體，自主瀏覽和傳統(tǒng)瀏覽相比具有顯著的瀏覽效果，自主瀏覽需要老師根據(jù)學生的實際情況知足學生的學習需要，激發(fā)學生的學習興趣，在已有的瀏覽基礎上讓學生探索合適本人的瀏覽方式。老師在提出問題、分析問題和解決問題的同時要保護學生的好奇心，幫助學生在瀏覽經(jīng)過中樹立自信心。老師在瀏覽教學經(jīng)過中要鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，調(diào)動學生的學習積極性。老師要站在學生的角度，在教學經(jīng)過中根據(jù)學生的反響及時調(diào)整教學思路，到達引導學生思維的目的。要改變語文的教學思路，變以教為主的教學方式成以學為主，老師要為學生的學習服務。二、引導學生在瀏覽經(jīng)過中提出問題的方法1.了解課文題目，鍛煉學生看到文章題目后，結(jié)合題目提出要知道的內(nèi)容，一般文章題目是整篇文章內(nèi)容的概括，從文章題目能夠了解文章的大致內(nèi)容。文章題目是學生理解文章的綱要，所以老師在教學經(jīng)過中要引導學生學會根據(jù)文章題目提出問題。2.文章內(nèi)容要預習，好奇心能夠激發(fā)學生的學習興趣，在學生碰到不能解決的問題的時候，老師要積極幫助學生解決問題，引導學生思維，讓學生確立一個學習目的，進而解決學生盲目瀏覽的問題。學生在學習經(jīng)過中有了學習目的，學習效率和質(zhì)量就會有明顯的提高。3.讓學生在深化了解課文內(nèi)容后提出問題。學生在學習課文的時候，提出的問題經(jīng)常沒有辦法捉住要點，在這種情況下老師要給學生一些鼓勵，老師設置的問題要從簡單到困難，給學生一個緩慢適應的經(jīng)過，讓學生學會本人提問題。老師要引導學生敢于提問，在解決問題的經(jīng)過中理解課文、感悟課文。4.給學生一些提示，讓學生模擬著提問。提高學生的瀏覽能力是一個緩慢的經(jīng)過，老師在設置問題的時候要考慮學生的實際情況，老師設計的問題要激發(fā)學生的興趣，給學生示范。提出的問題要有實際意義，而不是漫無目的地提問。三、初中語文自主瀏覽教學方式探析1.注重先學后教的教育方式要在語文瀏覽教學中應用自主瀏覽的教學方式，學生就要有主體意識。改變學生的惰性，在學習中不依靠老師，老師要改變傳統(tǒng)的教學方式，注重先學后教。老師在課程開場前不要對教學內(nèi)容做太多介紹，讓學生本人瀏覽，在瀏覽經(jīng)過體會作者的感情，讓學生對課文內(nèi)容有獨特的感受，假如老師在課程開場前就對課文內(nèi)容進行介紹，學生就會有先入為主的心理，在老師的介紹下理解課文，缺少學生本人的理解，會讓學生對教師產(chǎn)生依靠性。2.重視學生學習的經(jīng)過在初中語文自主瀏覽教學經(jīng)過中，應該讓學生表現(xiàn)本人的活力，在課堂上自主探究瀏覽經(jīng)過中出現(xiàn)的問題。老師應該重視學生的學習效率，不要過于追求答案的一致性，瀏覽主要是培養(yǎng)學生的文字理解能力。瀏覽能夠提高學生的理解能力，老師在瀏覽教學中起到引導的作用，讓學生在瀏覽中親身體驗瀏覽的經(jīng)過，有一套屬于本人的瀏覽方式。3.為學生提供充分的瀏覽時間在自主瀏覽的教學經(jīng)過中，老師要給予學生充足的瀏覽時間，讓學生充分理解瀏覽內(nèi)容。不能只是大致瀏覽一遍就對文章的內(nèi)容進行分析，老師要引導學生進行反復的瀏覽。假如對文章內(nèi)容沒有深入了解，就沒有辦法把文章所表達的思想傳達給學生。但是假如對文章內(nèi)容有深入的了解，就能夠帶動學生積極考慮，學生