幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿目錄：1、幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿2、幼兒老師的師德師風(fēng)演講稿模板幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)溫暖的幼兒教師》。

我喜歡春天，因?yàn)槿f(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，讓人覺(jué)得一切都可以重新開(kāi)始；我喜歡孩子，因?yàn)楹⒆觽兛偸悄芙o我無(wú)盡的驚喜；我喜歡我的職業(yè)，因?yàn)榭梢园盐宜鶎W(xué)所感用到教學(xué)中去，用實(shí)際行動(dòng)帶給孩子們快樂(lè)的童年！

做一個(gè)溫暖的幼兒教師，首先要尊重童心。

有次餐后散步，我?guī)∨笥褌兊椒N植園去玩，幾個(gè)男孩子吸引了我的注意力，他們?cè)谡J(rèn)真的用腳挖洞！那是一塊比較松軟的沙地，孩子們顧不得鞋子弄臟，雖然有點(diǎn)費(fèi)勁，但是依然執(zhí)著地用腳尖使勁地把沙子往里戳，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆诙矗⒆觽兤咦彀松嗟母嬖V我，挖好了洞就可以把旁邊的小石子埋進(jìn)去。我看到這個(gè)的第一反應(yīng)可能和很多成年人一樣：這會(huì)把鞋子弄臟的啊，媽媽又該說(shuō)你們調(diào)皮了。

這時(shí)，我忽然想起小林宗作先生在《窗邊的小豆豆》一書里也寫過(guò)類似的情景。校長(zhǎng)先生總是對(duì)巴學(xué)園的學(xué)生家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧?！边@是因?yàn)?，校長(zhǎng)先生認(rèn)為如果孩子們擔(dān)心“弄臟了衣服，媽媽要罵的”，或者“會(huì)弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就會(huì)減少很多樂(lè)趣。所以就讓他們穿上最差的衣服，這樣無(wú)論弄得怎么臟，甚至弄破了都沒(méi)關(guān)系。

是啊，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，那是他們樂(lè)此不疲的事情啊。而我們成年人總是患得患失、躑躅不前，真的會(huì)失去很多人生的樂(lè)趣。所以啊，我們要尊重孩子的童心。

做一個(gè)溫暖的幼兒教師，還要相信孩子。

在我園開(kāi)展“童語(yǔ)講故事童聲誦經(jīng)典”活動(dòng)之前，黃園長(zhǎng)找我商量一些活動(dòng)的細(xì)節(jié)，她說(shuō)小班的孩子可以朗誦詩(shī)歌，中大班的孩子可以講故事。當(dāng)時(shí)我還將信將疑，認(rèn)為中大班的孩子講故事應(yīng)該是比較可行的，可是小班的小朋友要朗誦詩(shī)歌？他們有的話都還說(shuō)不清楚呢，怎么能行？

決賽當(dāng)天，小一班的宋芝潤(rùn)上臺(tái)朗誦杜牧的《山行》給了我極大地震撼。雖然她普通話說(shuō)得并不那么標(biāo)準(zhǔn)，也不能夠完全理解這首詩(shī)的內(nèi)容，但是她敢于在眾人面前發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，而且還很有禮貌，這些是我看到的孩子們的閃光點(diǎn)。或許將來(lái)，她也不會(huì)記得曾經(jīng)上臺(tái)朗誦過(guò)《山行》，但是，這種敢于上臺(tái)表現(xiàn)自己的經(jīng)歷，會(huì)激勵(lì)她往更高更大的舞臺(tái)前進(jìn)。

就像陶行知先生說(shuō)的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”信賴中長(zhǎng)大的孩子，信人信己，你越相信孩子，孩子越努力。我想這也是我們教育心理學(xué)中所說(shuō)的“正向引導(dǎo)”。

其實(shí)，做一個(gè)溫暖的幼兒教師，還可以做很多事。比如：在每天的天氣播報(bào)活動(dòng)中，孩子們漸漸懂得了年月日、星期幾的概念，也知道了不同的天氣應(yīng)該穿什么樣的衣服。在孩子們每周的計(jì)劃中，有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角，想?yún)⑴c的值日生活動(dòng)等。千萬(wàn)別小看這些計(jì)劃，這正是幫助他們建立自我管理意識(shí)的有效渠道，同時(shí)也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性，形成良好的安全感。

我想要做一個(gè)溫暖的幼兒教師，我也希望更多的伙伴們能成為溫暖的幼兒教師，用我們的行動(dòng)，我們的愛(ài)，去溫暖更多的孩子，保護(hù)他們的童心，陪伴他們一起收獲快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)！

幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《教師的責(zé)任》。

教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的愛(ài)滿天下，影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，愛(ài)為師之魂，對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài)。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài)，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛(ài)，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)老師，早上早時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲老師，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任。

愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎？

正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！正如汪國(guó)真的所言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！

讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧！

幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家下午好！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂(lè)》有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子

沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫

照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿篇4

有一種人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是教師奉獻(xiàn)的一生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是教師的師德之大愛(ài)！

還記得一首描述汶川大地震災(zāi)難來(lái)襲時(shí)眾志成城搶救生命的兒歌：“重重的墻，將老師壓，我們?cè)谒硐?，都很?tīng)話。叔叔的手，使勁地挖，解放軍的飛機(jī)送我回家……”兒歌的創(chuàng)作素材來(lái)源于一個(gè)個(gè)令人動(dòng)容的真實(shí)瞬間：26歲的湯鴻老師，為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門，為學(xué)生開(kāi)啟了一扇希望之窗；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開(kāi)猙獰的死神，為學(xué)生筑起一堵血肉之墻；51歲的譚千秋老師，用單薄的身體扛住沉重的水泥板，為學(xué)生撐起了一片厚重的天……

青山無(wú)語(yǔ)悲烈士，蒼天有淚哭忠魂！他們最后定格的姿勢(shì)是那么的相似：張開(kāi)雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生，像一只展翅的雄鷹。他們用生命捍衛(wèi)了師德的旗幟，用鮮血譜寫了一曲生命的贊歌。

教師這一職業(yè)，是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。讓我一直感動(dòng)的一句話是：“:教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚?！痹谂c孩子相處的日日夜夜中，我越發(fā)感受到：愛(ài)心無(wú)價(jià)。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

是啊，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，晨光熹微，我們匆匆奔忙，早到園的孩子正翹首以待；因?yàn)槲覀兪抢蠋?，暮色四合，我們倦極而歸，飽和沉重的教學(xué)事務(wù)總讓人不得空閑。黑夜中，一片燈火在璀璨，那是老師們?cè)跓粝戮牟贾铆h(huán)境，白天她們把所有的時(shí)間獻(xiàn)給了孩子，夜晚是她們工作的又一個(gè)“黃金”期，色彩繽紛的美術(shù)室、充滿創(chuàng)意的探索體驗(yàn)室、豐富多彩的小畫廊就這樣在她們靈巧的手中誕生。雙休日，一群伙伴在加班加點(diǎn)，思維的碰撞猶如一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，那是老師們?cè)跒檎n堂教學(xué)精心準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)就這樣在不斷磨練中呈現(xiàn)。教室里，一群姑娘在翩翩起舞，猶如天上的仙女下凡，那是老師們?cè)诳嗑毣竟Γ驗(yàn)槲覀兪抢蠋?，要給孩子最好的禮物，老師就要走向完美。

在為繁重的教學(xué)事務(wù)奔忙的同時(shí)，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)、家庭背景，我們更是堅(jiān)忍地承載起許許多多常人所想不到的尷尬、委屈，甚至屈辱。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)大班的老師說(shuō)過(guò)這么一幕：在游戲中，一個(gè)孩子多次搶別人的玩具被批評(píng)了一句，就跟老師賭氣。放學(xué)時(shí)孩子一見(jiàn)父親來(lái)接了，竟沖過(guò)去使勁地揍了老師一拳，老師愕然地問(wèn)孩子原因，孩子竟回答：“誰(shuí)叫你剛才批評(píng)我，現(xiàn)在我爸爸來(lái)了，我怕誰(shuí)！”面對(duì)這一幕，孩子的父親竟若無(wú)其事還有點(diǎn)得意地說(shuō)：“我家這小子，從小就鬼靈精。”便帶孩子毫無(wú)愧意地?fù)P長(zhǎng)而去，留下老師屈辱地呆立在原地不知作何感想。如此經(jīng)歷，怎能一一道來(lái)？個(gè)中甘苦，又怎能一一傾訴？但，一選擇這份職業(yè)，走上教壇，我們就不該逃避、推卸，更不能輕視、敷衍、搪塞，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?/p>

因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是集家庭寵愛(ài)和希望于一身的孩子，是手無(wú)縛雞之力、天真無(wú)邪的孩子，我們肩上的擔(dān)子很沉很沉。面臨日趨復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，校園不會(huì)是平靜的樂(lè)土。是我們的老師，臨危不懼挺身?yè)踝〕謽尩拇跬?，讓驚呆的孩子脫離了生命的威脅；是我們的老師，鎮(zhèn)靜自若擋住失控的汽車，把生的希望留給了祖國(guó)的花朵；是我們的老師，義不容辭擔(dān)當(dāng)起監(jiān)護(hù)留守兒童的責(zé)任，讓無(wú)助的孩子有了家的溫暖。

老師們，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，?dāng)激昂的青春在講臺(tái)上淡然了它的鋒芒，當(dāng)無(wú)情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了夢(mèng)想，……這時(shí)你會(huì)明白，自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂；你會(huì)感激，自己收獲了一種多么豐實(shí)的人生！你會(huì)銘記，自己譜寫了一曲多么雄壯的人生之歌——“丹心一片育桃李，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂！”

幼兒老師的師德師風(fēng)主題演講稿篇5

伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：

1、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。

4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿_服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。以至于穿_褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿_褲的能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和_褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿_褲的能力。開(kāi)始的時(shí)候，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿_褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿_服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿_褲的孩子幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的孩子。通過(guò)一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿_褲。

6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。

7、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽(tīng)就能明白的，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

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誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。“人而無(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。同樣，有誠(chéng)信的教師，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠(chéng)信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。

現(xiàn)在作為一個(gè)工作二十幾年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺(jué)得誠(chéng)信，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，并從細(xì)節(jié)入手。早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉，和他們親切的問(wèn)好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對(duì)每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察，看臉色好不好，問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家有無(wú)特殊情況，有目的、有計(jì)劃，親切與家長(zhǎng)交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄和并追蹤，也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)父母而感到難過(guò)，但我仍會(huì)張開(kāi)雙臂迎接他們的到來(lái)，關(guān)心地問(wèn)他們難過(guò)的原因，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對(duì)我說(shuō)聲老師好。玩是孩子的天性，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng)，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng)，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng)，如有意外發(fā)生，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理。

幼兒的老師的工作是繁瑣的，但只有樹(shù)立高尚的師德，做誠(chéng)信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。

最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落。

幼兒老師的師德師風(fēng)演講稿模板篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

有人說(shuō)“歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得異?？臁?，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅僅是愛(ài)，更多的是歡樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的教師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、教師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“教師，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的教師，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心，熱愛(ài)自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

幼兒老師的師德師風(fēng)演講稿模板篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

午時(shí)好，今日我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛(ài)！"愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡樂(lè)的天使，因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝积R，和祖國(guó)的期望在一齊、和偉大的愛(ài)在一齊。

記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒?dòng)結(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告訴她，不站第一也沒(méi)關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句"教師，我想和你牽手"當(dāng)時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是??！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂(lè)。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛(ài)，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。

多少次，和孩子在一齊做游戲，我感受到了歡樂(lè)和欣喜；多少次，和孩子一齊念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一齊，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

作為一名幼兒教師，我深感肩上職責(zé)的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、夢(mèng)想信念的塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望；愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的期望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

幼兒老師的師德師風(fēng)演講稿模板篇4

15年櫛風(fēng)沐雨，15年勵(lì)精圖治。15年后的今天，我用數(shù)15年來(lái)回顧自己和幼兒園的共成長(zhǎng)……

公元1997年，在福壽街與未開(kāi)通的新華路的一角，一座三層的建筑拔地而起！一群剛剛從學(xué)校里畢業(yè)還沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)到了這里，開(kāi)始了她們的幼教執(zhí)教之路，如今，15年過(guò)去了，當(dāng)初這批稚嫩的學(xué)生已經(jīng)在幼兒教師這個(gè)崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變。我們的國(guó)家現(xiàn)在用數(shù)十年來(lái)進(jìn)行發(fā)展的回顧，那么今天我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)15年“三部曲”來(lái)和大家一起分享我們共同走過(guò)的這不平凡的15年。

第一部曲：

第一個(gè)五年，我邁入了社會(huì)，進(jìn)入了區(qū)直這個(gè)大家庭，那個(gè)時(shí)候?qū)ぷ魇浅錆M了期待、好奇和欣喜的，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了，而且由原來(lái)的學(xué)生角色轉(zhuǎn)變成了老師的角色，心里的感覺(jué)別提多美啦，而后切實(shí)在工作崗位上執(zhí)行自己的教師職責(zé)時(shí)才知道自己的能力和知識(shí)是多么的匱乏，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠(yuǎn)，于是就開(kāi)始了邊學(xué)習(xí)邊工作的生活模式，那時(shí)候不會(huì)拖地班主任就示范教，不會(huì)備課他們就一條條的講，不會(huì)和家長(zhǎng)交流，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側(cè)重點(diǎn)的和家長(zhǎng)談話的，當(dāng)時(shí)我們的專業(yè)技能水平不高，他們就利用晚上時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)聲樂(lè)和其它專業(yè)課，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業(yè)技能得到了迅速的提高，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦！同事們：

你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎？

你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎？

你們可曾記得那時(shí)下班后幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎？

你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時(shí)的快樂(lè)情景嗎？

在這五年里我們付出過(guò)，但是得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比付出的多得多，這段時(shí)間是我職業(yè)生涯中成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，在這里我吸收了很多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)知識(shí)，鍛煉了自己的社會(huì)生活實(shí)踐能力，為以后的工作打了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這就是我的第一部曲：學(xué)習(xí)加實(shí)踐等于收獲。

第二部曲：

第二個(gè)五年，幼兒園的發(fā)展還在繼續(xù)，自己的工作也算是比較熟悉了，而后的時(shí)間是我工作中感慨比較多的五年，在這五年里發(fā)生的事情比較多，這里面有開(kāi)心有難過(guò)又有許多的無(wú)奈，在這個(gè)階段里我深刻體會(huì)到了“園榮我榮”的真正意義，這時(shí)才深刻體會(huì)到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力量是多么的重要，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要。就在這樣的時(shí)光歲月里度過(guò)了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀。

第三部曲：

第三個(gè)五年，幼兒園的春天來(lái)了，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體給我們這只年輕的隊(duì)伍又注入了新的生命和活力，帶領(lǐng)著我們大刀闊斧的向前進(jìn)，幼兒園從上到下團(tuán)結(jié)一心，凝成了一股堅(jiān)不可摧的鋼鐵力量，短短的一兩年時(shí)間就在社會(huì)上家長(zhǎng)心目中樹(shù)立了良好的品牌口碑，在這當(dāng)中，首先受益的就是我們老師隊(duì)伍，在這里我感覺(jué)到了一股堅(jiān)實(shí)的力量在不斷地推動(dòng)著我們不斷地向前！向！前！再向前！我們沒(méi)有牢騷我們沒(méi)有怨言我們心中只有一個(gè)信念：園榮我榮、園衰我?。≡谖覀冃乱粚妙I(lǐng)導(dǎo)集體的務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下在我們?nèi)w老師共同努力下我們迎來(lái)了真正屬于幼兒園的春天，__年我們實(shí)行了全額撥款改制，這一項(xiàng)改革讓我感到備受鼓舞，激動(dòng)不已，我們的工資有了保障，我們的待遇有了提高，我們的學(xué)習(xí)和參觀交流的腳步遍及了祖國(guó)的南南北北。我們的品牌在所有人心目中響當(dāng)當(dāng)！我們一個(gè)個(gè)分園接連成立，我們一批批老師接連成熟，我們的今后還會(huì)更好更好……在這個(gè)階段里，我感覺(jué)到了自己工作的真正意義，雖然很忙碌但是收獲卻是無(wú)以表達(dá)的，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氛圍，也很享受領(lǐng)導(dǎo)、同事和孩子們帶給我的一切，感謝園領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出和對(duì)我的指導(dǎo)幫助，感謝同事們的理解和支持，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂(lè)和成長(zhǎng)吧！這就是我的第三部曲：團(tuán)結(jié)加力量等于成就。

如今15年過(guò)去了，幼兒園已從一個(gè)懵懂的嬰兒長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩美少年，夜晚的四周已是燈火通明、熱鬧非凡，當(dāng)初的學(xué)生如今已