三年級上冊信息技術(shù)教案

14/15三年級上冊信息技術(shù)教案青化中心小學(xué)張金波信息技術(shù)初探究》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《信息技術(shù)初探究》時2課時指導(dǎo)張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。學(xué)習(xí)重難點：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價師生合作學(xué)習(xí)—、導(dǎo)入新課現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？（二、新課講解1、什么是信息？每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。2、什么是信息技術(shù)？（1）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的。因此，我們要對獲取的信息進行處理。首先是獲取信息，然后再處理信息，最后才輸出信息。（2）信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。（3）信息的處理：人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。三、課堂練習(xí)結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。四、教學(xué)小結(jié)學(xué)生對老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論回答。列舉信息傳遞的例子。討論信息的處理方式。ABC作業(yè)設(shè)計完成P.7思考與練習(xí)1。

與計算機交朋友》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《與計算機交朋友》時2課時指匕導(dǎo)指導(dǎo)張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解計算機的基本組成，認(rèn)識計算機主要部件的作用。學(xué)習(xí)重難點：掌握開關(guān)機的正確方法。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價師生合作學(xué)習(xí)—、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機基本組成，正式開始接觸計算機。二、計算機的組成在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現(xiàn)在開始！三、開機操作好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認(rèn)識我們了?？墒谴蠹仪懊娴挠嬎銠C現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作?。ㄟ呏v解邊操作）這疋計算機想認(rèn)識你的第步。四、鼠標(biāo)滑動和單擊操作（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢？（邊講解邊演示）：將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。（運行WindowsXP附件的計算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作）五、關(guān)機操作剛才的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大豕注意看老師的操作！六、正確開關(guān)機的重要性七、課時小結(jié)在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在開關(guān)計算機時應(yīng)該注意哪些問題？以一列為一個小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的認(rèn)識；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學(xué)生。讓學(xué)生操作。學(xué)生總結(jié)開關(guān)機步驟。學(xué)生自由回答。學(xué)生練習(xí)，糾正錯誤的鼠標(biāo)使用方式。ABC作業(yè)設(shè)計完成P.13練習(xí)1。小小鼠標(biāo)動起來》學(xué)習(xí)工具單

科目信息技術(shù)課題《小小鼠標(biāo)動起來》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進入游戲。學(xué)習(xí)重難點：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價一、知識遷移引入。小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。教師邊講解要領(lǐng)邊示范，學(xué)生練習(xí)。到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。師生合作學(xué)習(xí)二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。認(rèn)識快捷圖標(biāo)1?老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。2?你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。1?下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？2?交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。3?學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動。1?下面我們再來玩另一個游戲“拼圖”，請大家把它打開。請小朋友們玩玩看，你會嗎？c【1工-vh*、亠人"*厶rlXZtZ-fT.?/-k匚二1—r^7777-4y.A=^/.TABC2.師：看來，這個'游戲的玩b法不、同，卜面看老師怎、■么玩L。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。3?下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時間最少。5.怎樣來關(guān)閉這個小游戲呢？交流評比。三、課堂小結(jié)。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？為什么？作業(yè)設(shè)計完成P.19練習(xí)3。打開窗口看風(fēng)景》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《打開窗口看風(fēng)景》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會使用“開始”菜單。學(xué)習(xí)重難點：掌握鼠標(biāo)雙擊和拖動的基本操作。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價一、復(fù)習(xí)開機和鼠標(biāo)單擊的操作上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機。現(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師，學(xué)生回答并開機，教開機的正確步驟是什么？同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？（選擇某個物體，確認(rèn)一個輸入，完成一項功能）師巡視指導(dǎo)。二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)雙擊的操作請同學(xué)們試一試雙擊鼠標(biāo)除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式?，F(xiàn)在我們來學(xué)桌面上“我的電腦”習(xí)鼠標(biāo)雙擊的操作方式。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)圖標(biāo)，注意屏幕顯示地按兩卜左鍵后，立即松開。的變化。請同學(xué)們仔細觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？（打開一個窗學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操口）作，打開“我的電腦”窗口。A三、窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動的操作1.窗口的最大化和最小化學(xué)生探究，教師請操B雙擊鼠標(biāo)打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有作正確的學(xué)生說明兩C3個按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。那么前面兩個按鈕的作用，并演師生個按鈕有什么作用呢？請同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個按鈕看看有什么示操作過程。合作新發(fā)現(xiàn)？學(xué)習(xí)2.窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動操作教師強調(diào)鼠標(biāo)拖窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）動的操作方法，讓學(xué)生做兩個練習(xí)。復(fù)習(xí)關(guān)機操作（學(xué)生關(guān)機，教師巡視指導(dǎo)）四、課時小結(jié)在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在使用鼠標(biāo)打開Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？作業(yè)設(shè)計完成P.24練習(xí)1。益智游戲練技能》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《益智游戲練技能》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會用計算機打游戲。學(xué)習(xí)重難點：初步了解多媒體計算機的功能。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價師生合作學(xué)習(xí)一、玩紙牌游戲復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作打開紙牌游戲的路徑：開始一程序一附件一娛樂一紙牌游戲。二、用計算機聽音樂用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。我這里有一張CD唱片，大家仔細看看你的計算機，猜猜看，這張CD唱片應(yīng)該放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢？現(xiàn)在請各個小組準(zhǔn)備好播放自己認(rèn)為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100分。記?。盒〗M里的冋學(xué)必須商量好，分?jǐn)?shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。讓學(xué)生做P.47練習(xí)1,并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、用計算機看VCD根據(jù)冋學(xué)們的意見，X小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學(xué)習(xí)如何用計算機看電影。為了表示對X小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟?，F(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的VCD光盤。大豕先觀察一下，VCD與CD有什么區(qū)別？剛剛大家欣賞了CD音樂，是怎么做的呢？那VCD又如何播放呢？請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的冋學(xué)要滿足看電影冋學(xué)的需求。四、保存影片中的畫面讓學(xué)生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。然后再讓學(xué)生做P.47練習(xí)1,并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。最后讓一位學(xué)生上臺操作演示。五、課時小結(jié)這個學(xué)期我們還會學(xué)會操作更多的計算機軟件，希望大家能積極參與并盡最大努力去掌握和運用。分組練習(xí)：座位相鄰的學(xué)生為一個小組，每個小組6?8人?，F(xiàn)在我給每個小組發(fā)一張CD,請每個小組從我發(fā)的這張CD里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選出來的歌最受歡迎！準(zhǔn)備就緒后按順序每個小組上來一人進行演示。引導(dǎo)學(xué)生將VCD插入光驅(qū)，自主探究“控制窗口”按鈕上的功能。學(xué)生根據(jù)P.44“動手做”進行操作。ABC作業(yè)設(shè)計完成P.30練習(xí)2。精彩課件助我學(xué)》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《精彩課件助我學(xué)》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解多媒體課件。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)會用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價一、復(fù)習(xí)“計算器”程序的應(yīng)用和鼠標(biāo)單擊的操作出示題目：988+598?；139—97。讓學(xué)生進行操作。二、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“四季的腳步”計算機不僅可以進行運算，而且還是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課上我們先請計算機當(dāng)一回語文老師，教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”。1、朗讀“四季的腳步”。請冋學(xué)們認(rèn)真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。2、做“四季的腳步”練習(xí)題。ntrlntrl[■口、土.Zl=t4/17I*Z-44*TITF、1屆牛4*If-+/rl工TFFT-4Z.-4Z[■厶/L*厶/I—I去Mr學(xué)生依次打開“課件”一“朗讀”，然后分組讓學(xué)生分節(jié)朗讀。打開課件中的“練習(xí)”一“填空”，學(xué)生回答，學(xué)剛剛大豕朗讀得都不錯，現(xiàn)在計算機老師要考考大豕，能不能回答一個問題。A計算機最喜歡春天，他寫了好幾首“春天的腳步”兒歌，大家要不要讀讀看？看看計算機寫得好不好？生打開課件，自己檢查答案。B師生合作學(xué)習(xí)三、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“時分的認(rèn)識”計算機不但可以教語文，而且還可以教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認(rèn)識”圖標(biāo)。學(xué)生自主操作課件。C四、用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)除了利用課件外，還可以利用教學(xué)軟件來學(xué)習(xí)知識。同學(xué)們可以看到，我們利用計算機來學(xué)習(xí)各種知識有多么的快捷，只要我們使用得法，計算機就是我們學(xué)習(xí)的好朋友、好老師，它會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。五、課時小結(jié)今天我們知道了如何利用計算機幫助自己學(xué)習(xí)，下課后請同學(xué)們交流一下這堂課的收獲。作業(yè)設(shè)計完成P.36思考與練習(xí)1。

用畫圖畫畫》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《用畫圖畫畫》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：啟動“畫圖”，觀察“畫圖窗口”，然后話一幅簡單的圖畫。學(xué)習(xí)重難點：認(rèn)識“畫圖”窗口的基本組成。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價一、新課引入：上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學(xué)們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？學(xué)生回答：使用滾動條。二、新課：1、任務(wù)一：打開畫板用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手一一“畫圖”程序。師生合作學(xué)習(xí)2、任務(wù)二：找到工具用鼠標(biāo)指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會同時介紹這種工具作用的文字。3、任務(wù)三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。學(xué)生根據(jù)老師的講解，在電腦上進行操作。ABC4、任務(wù)四：修改圖畫(1)用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地方。(2)重新畫:不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一張白紙。三課堂練習(xí)：同學(xué)們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風(fēng)景畫呢？那就開始吧！作業(yè)設(shè)計完成P.49思考與練習(xí)3。多種形狀我來畫》學(xué)習(xí)工具單

科目信息技術(shù)課題《多種形狀我來畫》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;學(xué)習(xí)重難點：熟悉配合使用shift鍵的技巧。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價師生合作學(xué)習(xí)一、引入1、回憶上節(jié)課時所學(xué)工具，運用游戲引出新課；2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；二、工具教學(xué)從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成??？1、直線什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；2、畫窗子畫完了教學(xué)樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。3、整齊的教學(xué)樓在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)?；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點；設(shè)計者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點評，回顧。四、保存文件保存自己的畫四、小結(jié)課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦?；ハ嗾f說自己都學(xué)會哪幾個工具的使用？用線條、圓、長方形、圓角矩形等聯(lián)系拼圖。讓學(xué)生試一試，看誰畫得最好。學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。學(xué)生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。ABC作業(yè)設(shè)計完成P.55思考與練習(xí)3。曲曲直直線條圖》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《曲曲直直線條圖》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)重難點：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價師生合作學(xué)習(xí)（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾。（二）欣賞：美麗的海洋世界1、教師：冋學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。2、教師：那么同學(xué)想過沒有為什么能在水里自由自在的游玩，而人類卻不行呢？（三）比較：認(rèn)識大小1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？可是老師遇到了一個很頭疼的事，你們愿意幫老師出出主意么？如何使小魚變大？生：小魚周圍畫一些比他更小的魚或者海草，珊瑚等。2、體會如何將魚畫大：學(xué)生回答教師小結(jié)大家說得真好，我們作畫時一定要養(yǎng)成正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。（四）欣賞藝術(shù)作品自然界中的魚非常漂亮，可是通過畫家藝術(shù)加工過的魚更漂亮，畫家如何把他們變漂亮的呢？（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。請學(xué)生猜一猜！請大家仔細想想你看到了什么？看了以后有什么感受？動腦筋、想辦法！游戲：同學(xué)們我們一起來放松一下，做個小游戲，請你們舉起小手，在你準(zhǔn)備的白紙上畫一條充滿畫面的魚。ABC作業(yè)設(shè)計每個同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚。色彩斑斕圖畫展》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《色彩斑斕圖畫展》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目;標(biāo)：掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。學(xué)習(xí)重難點：能打開在默認(rèn)位置的圖畫學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價

師生合作學(xué)習(xí)引入“上一節(jié)課，冋學(xué)畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正?！澳阌X得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。打開圖畫“今天我們先來幫助XXX（學(xué)生名）來美化他原來畫的畫”出示畫的文件名。3?移動“窗子”“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成移動的過程。4.填色“下面我們就開始為窗子填色吧！”“想一想，圖畫上其它的地方填上什么顏色好？”“你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？”在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。5?保存“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來?！薄澳阌惺裁磫栴}？”6.修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。學(xué)生操作，完成后教師要及時演/示O演示時讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)的變化。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。ABC作業(yè)設(shè)計完成P.67思考與練習(xí)2。刷子和噴槍繪美景》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《刷子和噴槍繪美景》課時2課時指導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。學(xué)習(xí)重難點：掌握滾動條的使用。學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動結(jié)果評價

一、教學(xué)引入1、教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。2、介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識。學(xué)生認(rèn)真觀察！二、新授1、刷子工具的使用：刷子工具的使用方法與鉛筆工具基本相同。它也有四種類型，每種類型的刷子又分大、中、小三種型號。2、噴槍工具的使用：噴槍可以在畫中噴出細密的小點。綻放的煙花就是使用噴槍畫出的。學(xué)生在老師的指A師生合作學(xué)習(xí)在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”。導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用它們。BC【小技巧】1、利用放大鏡可以更清楚地查看繪畫效果，并對細節(jié)做細致的修改。2、填色時，可以先用放大鏡查看待填色的區(qū)域是否封閉的。。三、總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了些什么？作業(yè)設(shè)計完成P.73思考與練習(xí)2。剪剪貼貼做賀卡》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《剪剪貼貼做賀卡》時2課時指匕導(dǎo)老師張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。學(xué)習(xí)重難點：綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個軟件的應(yīng)用。學(xué)習(xí)流程教師活動八、人F[.、〒一丄纟口^果學(xué)生活動評價

一、激趣導(dǎo)入，引入課題師：冋學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個傳說：每當(dāng)圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內(nèi)，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄?。師：在圣誕節(jié)我們不僅要準(zhǔn)備禮物而且還要自己動手制作一張圣誕卡。同學(xué)們想不想自己動手制作?。繉W(xué)生認(rèn)真聽！二、創(chuàng)作作品并評價1、師：下面我們用“畫圖”軟件開始創(chuàng)作自己的作品。請學(xué)生評價。2、展示、評價：用netop挑選幾個學(xué)生的作品，展示。自己研究，學(xué)習(xí)A教師總結(jié)。使用它們。請學(xué)生到教師機B師生一、將“畫圖”和“金山畫王”完美結(jié)合進行演示。合作1、師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫C學(xué)習(xí)王”，那么大家還記不記得？請學(xué)生相互評2、展示、評價：用netop挑選向個學(xué)生的作品，進行展示。價。3、保存作品。四、總結(jié)師：今天我們學(xué)會了什么？師：我們學(xué)會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時我們也可以自己動手制作新年賀卡啦！作業(yè)設(shè)計自己動手在電腦上制作新年賀卡！我讓圖形變變變》學(xué)習(xí)工具單科目信息技術(shù)課題《我讓圖形變變變》時2課時指匕導(dǎo)指導(dǎo)張金波班級三年級組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握對所畫圖像進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作；能對圖像進行拉伸、扭曲操作。學(xué)習(xí)重難點：利用演示觀察法讓學(xué)生觀察教師制作的幻燈片一一小兔圖像變形的幾個舞蹈動作。學(xué)習(xí)流程教師活動八、人F[.、〒一丄纟口^果學(xué)生活動評價

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣森林里的動物要舉行聯(lián)歡會，小兔子聽了可高興了。為了能在聯(lián)歡會上很好地表現(xiàn)自己，它正在練習(xí)舞蹈，準(zhǔn)備將最好的節(jié)目奉獻給大家。展示課件：小兔的幾個舞蹈動作。2、合作探究，學(xué)習(xí)新知圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)師：其實這四只小兔子的動作其實是一個動作，將第一只小兔子經(jīng)過翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)都能變成另個三只小兔子的形狀。你們知道是怎樣變化的嗎？請學(xué)生動手操師：講解操作對圖形進行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法：⑴用“選定”工具將要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的圖形選定。（2）單擊“圖像”菜單上的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，彈出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”作。A對話框?qū)W生觀察后進⑶選中“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕。觀察圖像有何變化。B師生對選定的圖形塊進行垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度進行旋轉(zhuǎn)，觀察圖像變化情行練習(xí)。況。每組以臨近的C合作師：講解操作具體操作方法三個人，進行操作。學(xué)習(xí)⑴在垂直方向不變，將小兔子在水平方向進行拉伸50%（水平方向小組展示作品，縮小一半）和小兔子在水平方向進行拉伸200%（水