【部編版】六年級下冊語文期末測試卷(十五)

六年級下冊語文期末試卷一、選擇1.下列各句中，沒有語病的一項是()。A?每個小學生將來都希望自己成為有用之才。B?經(jīng)過朋友的開導，他開開心心高高興興地回家了。C?我確定她今天可能不去西湖公園了。D?樹葉被秋風染成金黃，慢慢地飄落下來。2.畢業(yè)之際，如果為伙伴寫畢業(yè)贈言，下面不適合引用的一項是()A?芝麻開花節(jié)節(jié)高B?百尺竿頭——更進一步C?欲窮千里目，更上一層樓D?—鼓作氣，再而衰，三而竭二、填空1?給加粗字選擇正確的讀音，寫在后面的橫線上。處境(chJchJ)間斷(jianjian)分外(fenfQn)暫時(z5nzhan)堅勁(jingjin)瘦削(xuexiao)徘徊(huihuGi)參與(yuyu)2?認真拼讀，準確書寫。jieshizhidulizhiyuanjiujituo()()()()()lingyucheditingdUnweikonglingyucheditingdUnweikongxiuzhi()()()()()3．查字典，填空?！白俊庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部首再查畫。”卓”的解釋有：①高而直；②高明。在"卓越”中“卓”應(yīng)選第種解釋；在‘卓立”中“卓”應(yīng)選第種解釋。給“卓”加上部首變成新字，可以是、。補充詞語，并完成練習。()空見()無()有()不可思()懸()結(jié)()()箱()柜()而不舍用其中一個贊美“科學精神”的詞語說一句話：.按要求完成練習。同窗六載的情誼，我們永遠珍藏在記憶中。(改為反問句)P槐樹的年輪刻錄著我們充滿墨香的書聲、快樂童真的歌聲、盡情嬉鬧的笑聲。(縮句)三、按要求做題積累與運用。過去的日子如，被微風，如，被初陽。本學期，我們認識了許多人物，如的李大釗，的張思德等；還從《匆匆》一文中明白了；知道了科學家們用自己的實踐探索告訴我們的道理——真理

古詩詞是我國文學殿堂的瑰寶，早已融人我們的生活中。一年四季，詩意無處不在。春天漫步郊野，不覺吟誦“草長鶯飛二月天，”；夏日里賞荷，忍不住感嘆“接天蓮葉無窮碧，”；當我們遇到挫折或困難時，我們會想起《竹石》中的“，任爾東西南北風”；遇到老人哀嘆歲月催人老時，可以借用《浣溪沙》中的“?!”來勸慰他。口語交際。互聯(lián)網(wǎng)將我們帶人了一個全新、高速的時代。六(2)班的同學為此開了一場辯論會。正方的觀點是互聯(lián)網(wǎng)增進人們的情感，反方的觀點是互聯(lián)網(wǎng)疏遠人們的情感。你支持哪方的觀點？請選擇觀點并簡單闡述。四、閱讀理解一)材料三某市中小學生使用手機的目的(右上圖)網(wǎng)上閱錢玩游戲材料三某市中小學生使用手機的目的(右上圖)網(wǎng)上閱錢玩游戲材料一某市中小學生使用手機比例小學生初中生高申生2Q16年16.38%169*33%90.24%201K年19b22%72+45%92JOM材料四眼睛是心靈的窗戶，是人類最直觀認知世界的感覺器官。人類所能感知的外界信息，超過90%來源于視覺。人人都希望有一雙明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒適的健康視覺。然而，現(xiàn)實并非如此，近視已然成為“國病”。2018年6月5日《人民日報》報道：我國近視人數(shù)已經(jīng)超過4.5億，近視發(fā)病呈現(xiàn)年齡早、進展快、程度深的趨勢?！秶窠】狄曈X報告》指出：預(yù)計到2020年，我國近視人口將達7億，患病率近50%，尤其是青少年近視率逐年升高，令人擔憂。近距離、長時間觀看電子產(chǎn)品，尤其是沉溺于智能手機，是造成青少年視力下降的重要原因之一。中小學生長時間盯著手機屏幕，眼睛離屏幕越來越近，還很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，時間長了，視網(wǎng)膜就會受到損傷。還有人喜歡在黑暗的環(huán)境中玩手機，黑暗環(huán)境中手機屏幕特別亮，近距離觀看，高能量直射眼睛，容易造成黃斑部病變。初期會引發(fā)干眼癥，嚴重則讓白內(nèi)障提早報到，甚至讓視力喪失，變成失明。減少手機等電子產(chǎn)品對中小學生視力的影響，關(guān)注青少年用眼衛(wèi)生，防控青少年視力低下，讓每個孩子都有一雙明亮的眼睛和光明的未來，是全社會共同的責任。（1）閱讀材料一，可以得出如下結(jié)論。（2）閱讀材料二，可以得出如下結(jié)論。①②（3）閱讀材料三可知，中小學生使用智能手機，主要用來和。（4）文中四則材料都是關(guān)于和兩大主題的。它們之間的聯(lián)系是。二）心里的天鵝給孩子讀童話故事《丑小鴨》時，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球?！澳牵F(xiàn)在的天鵝怎么不會飛呢？"孩子問我。我跑到圖書館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實的真相。歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態(tài)，認為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡．不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊助跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去足夠的助跑距離，就飛不起來了。前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍地使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。有一次，袁到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)能自由地飛翔嗎？古書里說：。燕雀安知鴻鵠之志？”意思是說：“像燕子麻雀這種小烏，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的烏了。我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的雙翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。自由地飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孑L雀還是燕子、麻雀。擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管是圣人還是凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明了。我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一首悟道詩：空闊透天，烏飛如烏。水清澈地，魚行似魚。天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看起來簡單的世界，其實隱藏著多么幸福的禪心呀！鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴；魚游得像魚，有魚的尊嚴；人活得像人，有人的尊嚴，這是文明世界最基本的格局了。我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝被養(yǎng)在池塘里，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。古代的中國人認為看到天鵝從遠方飛來(有鴻鵠飛至)生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒有這種好事了!(1)下列不屬于歐洲中古世紀的貴族們?yōu)樽屘禊Z不能飛翔而采取的方法的是()。A綁住天鵝的翅膀B?剪去天鵝一側(cè)的翅膀羽毛C?縮短池塘的距離D?把天鵝養(yǎng)在自己的莊園里(2)對短文第②段內(nèi)容的理解，說法最準確的是()。A.小孩問現(xiàn)在的天鵝怎么不會飛B?貴族們捉到天鵝后，用三個方法來使天鵝不能飛翔C?貴族們普遍使用第三種方法使天鵝不能飛翔，久而久之，天鵝失去起飛的能力D“我”跑到圖書館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》才知道天鵝失去飛行能力的真相對“心里的天鵝”的理解，以下說法不正確的一項是()。A?人內(nèi)心本有著自由的思想和無窮的創(chuàng)造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣B“我"喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，在閱讀《飼養(yǎng)天鵝的方法》之后,"我"覺得自己可以飼養(yǎng)出心目中的飛