【部編版】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(十五)

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、選擇1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A?每個(gè)小學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用之才。B?經(jīng)過(guò)朋友的開(kāi)導(dǎo)，他開(kāi)開(kāi)心心高高興興地回家了。C?我確定她今天可能不去西湖公園了。D?樹(shù)葉被秋風(fēng)染成金黃，慢慢地飄落下來(lái)。2.畢業(yè)之際，如果為伙伴寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，下面不適合引用的一項(xiàng)是()A?芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高B?百尺竿頭——更進(jìn)一步C?欲窮千里目，更上一層樓D?—鼓作氣，再而衰，三而竭二、填空1?給加粗字選擇正確的讀音，寫(xiě)在后面的橫線上。處境(chJchJ)間斷(jianjian)分外(fenfQn)暫時(shí)(z5nzhan)堅(jiān)勁(jingjin)瘦削(xuexiao)徘徊(huihuGi)參與(yuyu)2?認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。jieshizhidulizhiyuanjiujituo()()()()()lingyucheditingdUnweikonglingyucheditingdUnweikongxiuzhi()()()()()3．查字典，填空?！白俊庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部首再查畫(huà)?！弊俊钡慕忉層校孩俑叨?；②高明。在"卓越”中“卓”應(yīng)選第種解釋?zhuān)辉凇苛ⅰ敝小白俊睉?yīng)選第種解釋。給“卓”加上部首變成新字，可以是、。補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。()空見(jiàn)()無(wú)()有()不可思()懸()結(jié)()()箱()柜()而不舍用其中一個(gè)贊美“科學(xué)精神”的詞語(yǔ)說(shuō)一句話：.按要求完成練習(xí)。同窗六載的情誼，我們永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。(改為反問(wèn)句)P槐樹(shù)的年輪刻錄著我們充滿墨香的書(shū)聲、快樂(lè)童真的歌聲、盡情嬉鬧的笑聲。(縮句)三、按要求做題積累與運(yùn)用。過(guò)去的日子如，被微風(fēng)，如，被初陽(yáng)。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如的李大釗，的張思德等；還從《匆匆》一文中明白了；知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們的道理——真理

古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)殿堂的瑰寶，早已融人我們的生活中。一年四季，詩(shī)意無(wú)處不在。春天漫步郊野，不覺(jué)吟誦“草長(zhǎng)鶯飛二月天，”；夏日里賞荷，忍不住感嘆“接天蓮葉無(wú)窮碧，”；當(dāng)我們遇到挫折或困難時(shí)，我們會(huì)想起《竹石》中的“，任爾東西南北風(fēng)”；遇到老人哀嘆歲月催人老時(shí)，可以借用《浣溪沙》中的“?!”來(lái)勸慰他?？谡Z(yǔ)交際?；ヂ?lián)網(wǎng)將我們帶人了一個(gè)全新、高速的時(shí)代。六(2)班的同學(xué)為此開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)人們的情感，反方的觀點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)疏遠(yuǎn)人們的情感。你支持哪方的觀點(diǎn)？請(qǐng)選擇觀點(diǎn)并簡(jiǎn)單闡述。四、閱讀理解一)材料三某市中小學(xué)生使用手機(jī)的目的(右上圖)網(wǎng)上閱錢(qián)玩游戲材料三某市中小學(xué)生使用手機(jī)的目的(右上圖)網(wǎng)上閱錢(qián)玩游戲材料一某市中小學(xué)生使用手機(jī)比例小學(xué)生初中生高申生2Q16年16.38%169*33%90.24%201K年19b22%72+45%92JOM材料四眼睛是心靈的窗戶，是人類(lèi)最直觀認(rèn)知世界的感覺(jué)器官。人類(lèi)所能感知的外界信息，超過(guò)90%來(lái)源于視覺(jué)。人人都希望有一雙明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒適的健康視覺(jué)。然而，現(xiàn)實(shí)并非如此，近視已然成為“國(guó)病”。2018年6月5日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道：我國(guó)近視人數(shù)已經(jīng)超過(guò)4.5億，近視發(fā)病呈現(xiàn)年齡早、進(jìn)展快、程度深的趨勢(shì)?！秶?guó)民健康視覺(jué)報(bào)告》指出：預(yù)計(jì)到2020年，我國(guó)近視人口將達(dá)7億，患病率近50%，尤其是青少年近視率逐年升高，令人擔(dān)憂。近距離、長(zhǎng)時(shí)間觀看電子產(chǎn)品，尤其是沉溺于智能手機(jī)，是造成青少年視力下降的重要原因之一。中小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，眼睛離屏幕越來(lái)越近，還很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，時(shí)間長(zhǎng)了，視網(wǎng)膜就會(huì)受到損傷。還有人喜歡在黑暗的環(huán)境中玩手機(jī)，黑暗環(huán)境中手機(jī)屏幕特別亮，近距離觀看，高能量直射眼睛，容易造成黃斑部病變。初期會(huì)引發(fā)干眼癥，嚴(yán)重則讓白內(nèi)障提早報(bào)到，甚至讓視力喪失，變成失明。減少手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)中小學(xué)生視力的影響，關(guān)注青少年用眼衛(wèi)生，防控青少年視力低下，讓每個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛和光明的未來(lái)，是全社會(huì)共同的責(zé)任。（1）閱讀材料一，可以得出如下結(jié)論。（2）閱讀材料二，可以得出如下結(jié)論。①②（3）閱讀材料三可知，中小學(xué)生使用智能手機(jī)，主要用來(lái)和。（4）文中四則材料都是關(guān)于和兩大主題的。它們之間的聯(lián)系是。二）心里的天鵝給孩子讀童話故事《丑小鴨》時(shí)，才知道天鵝是會(huì)飛的，而且是候鳥(niǎo)，可以飛越半個(gè)地球。“那，現(xiàn)在的天鵝怎么不會(huì)飛呢？"孩子問(wèn)我。我跑到圖書(shū)館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實(shí)的真相。歐洲中古世紀(jì)的貴族，因?yàn)橄矚g天鵝的姿態(tài)，認(rèn)為天鵝是鳥(niǎo)類(lèi)中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來(lái)炫耀自己的財(cái)富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用三個(gè)方法來(lái)使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡．不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀，使它無(wú)法張開(kāi)翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊助跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去足夠的助跑距離，就飛不起來(lái)了。前面的兩種方法過(guò)于殘忍，又會(huì)傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍地使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會(huì)飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。有一次，袁到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)能自由地飛翔嗎？古書(shū)里說(shuō)：。燕雀安知鴻鵠之志？”意思是說(shuō)：“像燕子麻雀這種小烏，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因?yàn)檠嘧雍吐槿敢廊辉谔炜诊w翔，天鵝卻由于人類(lèi)的私心，變成不能飛翔的烏了。我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無(wú)邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的雙翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。自由地飛翔于天空，乃是一只鳥(niǎo)的天賦，不管是天鵝、孑L雀還是燕子、麻雀。擁有思想的自由和無(wú)邊的創(chuàng)造力，乃是一個(gè)人靈性的天賦，不管是圣人還是凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺(tái)的清明了。我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫(xiě)過(guò)一首悟道詩(shī)：空闊透天，烏飛如烏。水清澈地，魚(yú)行似魚(yú)。天空多么開(kāi)闊透明呀！鳥(niǎo)飛得像鳥(niǎo)一樣。水是多么清澈見(jiàn)底呀！魚(yú)游得像魚(yú)一樣。這看起來(lái)簡(jiǎn)單的世界，其實(shí)隱藏著多么幸福的禪心呀！鳥(niǎo)飛得像鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的尊嚴(yán)；魚(yú)游得像魚(yú)，有魚(yú)的尊嚴(yán)；人活得像人，有人的尊嚴(yán)，這是文明世界最基本的格局了。我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝被養(yǎng)在池塘里，我希望天鵝能張開(kāi)翅膀，從我們的頭上飛過(guò)，使我們可以望向廣大的天空。古代的中國(guó)人認(rèn)為看到天鵝從遠(yuǎn)方飛來(lái)(有鴻鵠飛至)生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒(méi)有這種好事了!(1)下列不屬于歐洲中古世紀(jì)的貴族們?yōu)樽屘禊Z不能飛翔而采取的方法的是()。A綁住天鵝的翅膀B?剪去天鵝一側(cè)的翅膀羽毛C?縮短池塘的距離D?把天鵝養(yǎng)在自己的莊園里(2)對(duì)短文第②段內(nèi)容的理解，說(shuō)法最準(zhǔn)確的是()。A.小孩問(wèn)現(xiàn)在的天鵝怎么不會(huì)飛B?貴族們捉到天鵝后，用三個(gè)方法來(lái)使天鵝不能飛翔C?貴族們普遍使用第三種方法使天鵝不能飛翔，久而久之，天鵝失去起飛的能力D“我”跑到圖書(shū)館借了一本《飼養(yǎng)天鵝的方法》才知道天鵝失去飛行能力的真相對(duì)“心里的天鵝”的理解，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。A?人內(nèi)心本有著自由的思想和無(wú)窮的創(chuàng)造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣B“我"喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，在閱讀《飼養(yǎng)天鵝的方法》之后,"我"覺(jué)得自己可以飼養(yǎng)出心目中的飛