桃花心木公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

同學(xué)們養(yǎng)過花、種過樹嗎？你們通常是怎么照料它們？

有一位高個(gè)子種樹人，他種了一個(gè)樹。這種樹挺尤其，樹形優(yōu)美，高大而筆直，而且這種樹木材色澤漂亮，質(zhì)地優(yōu)良，還是世界名貴木材呢！大家想知道這種樹名字嗎？

對(duì)了，它有一個(gè)漂亮名字，叫桃花心木。體裁：散文

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于中國臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)一位，也是取得各類文學(xué)獎(jiǎng)賞最多一位。

作品有散文集《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他散文集一年中重印超出二十次。

先后出版138本著作，本本暢銷，在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀(jì)末最清明文章，人世間最美妙聲音”美譽(yù)。恬淡自然，蘊(yùn)涵佛理，是林清玄散文最大特色.讀林清玄會(huì)讓我們看清很多事情，會(huì)讓我們變得坦然。他文字有種淡淡香，看完之后會(huì)有感恩與善良感覺。林清玄書，小故事里有大智慧，平淡而雋永，值得一遍遍去回味，輕松自然，平凡人，平凡事，在最細(xì)膩內(nèi)心感覺中把你打動(dòng)。桃花心木

桃花心木是世界上最名貴木材之一。該類木材心材通常為淺紅褐色，徑切面含有漂亮特征性條狀花紋，由此而得名。又因木材密度中等，軟硬適中，干縮小，尺寸穩(wěn)定，加工、膠粘和油漆性能優(yōu)良，而深受人們喜愛。作為高級(jí)裝飾和家俱等用材，在世界木材銷售市場上享受極高地位。常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國國樹,原產(chǎn)南美洲，中國南部也有栽培。樹高可達(dá)50米。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本課生字詞；2.有感情地朗誦課文；3.體會(huì)種樹人專心，了解課文所蘊(yùn)含道理；4.培養(yǎng)發(fā)覺問題、處理問題能力。插秧枯萎依賴

一旦一番話鍛煉優(yōu)雅

勃勃生機(jī)yāngwěifānduànyǎbóbólàidàn學(xué)習(xí)生字挪（挪移、挪動(dòng)、挪開）蒸（蒸融、蒸飯、蒸汽）秧（插秧、秧苗、栽秧）萎（枯萎、萎縮）番（一番話、翻一番、番號(hào)）鍛（鍛煉、鑄造、鍛工）雅（優(yōu)雅、文雅、雅致）勃（興致勃勃、蓬勃、生氣勃勃）膝蓋插秧基業(yè)偶然枯萎莫名其妙從從容容無緣無故汲水依賴轉(zhuǎn)化語重心長養(yǎng)分狂風(fēng)暴雨獨(dú)立自主優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)自讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)：全文可分三段。

第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。

第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹人那里得知做人道理。

第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長。

以自己喜歡方式讀課文，正確流利地朗誦課文，畫出文中種樹人奇怪舉動(dòng)，并思索課文圍繞桃花心木寫了哪些內(nèi)容？

克服了困難就是勝利機(jī)會(huì)。----邱吉爾

想想課文是怎么介紹桃花心木？（用“雙橫線”劃出相關(guān)詞語）

桃花心木是一個(gè)尤其樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高一片樹林。

所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋樹苗，有點(diǎn)難以相信自己眼睛。

現(xiàn)在，窗前桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂普通高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。交流：種樹人是怎樣進(jìn)行管理？討論：1、對(duì)于種樹人這般管理法，我為何會(huì)感到奇怪？

2、種樹人真是很懶、很忙、很隨意嗎？你是從哪里看出來？（提醒：從行動(dòng)、語言上分析。）1、樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。2、他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。3、更奇怪是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。讀了這些語句，一個(gè)詞語深深地烙在我們腦海里，也烙在了作者心里。那就是——奇怪莫名其妙：沒有些人能說明其中道理；本文指桃花心木枯萎使人不明白原因。詞語解釋哪些地方讓你感到奇怪?種樹人

為何這么做？1、澆樹間隔時(shí)間沒有規(guī)律。2、澆水量沒有規(guī)律。3、澆樹時(shí)間沒有規(guī)律。4、來時(shí)候總會(huì)帶補(bǔ)種樹苗。

因?yàn)榉N樹人這么做目標(biāo)就是為了讓樹木適應(yīng)環(huán)境，為樹苗創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然環(huán)境來教給它們?cè)诓淮_定中找水本事?？吹椒N樹人奇怪舉動(dòng)，作者也疑惑重重。用波浪線畫出來讀一讀。不過，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？不過，忙人怎么可能做事情那么從從容容？到底應(yīng)該什么時(shí)間來?多久澆一次水？桃花心木為何無緣無故會(huì)枯萎？假如你天天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹木枯萎天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定.種樹人奇怪地方：桃花心木這些不確定原因怎樣處理呢？自找水源汲水生長拼命扎根降低枯萎天數(shù)不定水量不定時(shí)間不定苗數(shù)不定種樹人為何要這么做呢？

學(xué)會(huì)自我生存

不過，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？以后我認(rèn)為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。不過，忙人怎么可能做事那么從從容容？？反問句。從從容容：

非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙樣子。文中用來形容種樹人對(duì)樹苗生長了解非常清楚，對(duì)樹苗枯萎一點(diǎn)兒也不詫異和慌張。詞語解釋

我忍不住問他:“到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為何無緣無故會(huì)枯萎？假如你天天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”

種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就能夠收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不準(zhǔn)，它幾天下一次？早晨或下午？一次下多少？假如無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。不過，在不確定中找到水源、拼命扎根樹，長成百年大樹就不成問題了。樹木“不確定”指什么？作者從種樹人話中得到啟示：

不止是樹，人也一樣，在不確定中生活人，能比較禁得起生活考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境感受與情感感知，就能學(xué)會(huì)把極少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長。人“不確定”指什么？（樹木“不確定”是指天氣改變無常，人“不確定”是指生活中不可預(yù)料一些坎坷、波折、磨難。）舉些生活中例子來說一說一場意外車禍可能奪走一個(gè)人雙腿；可能因生病而雙目失明；一場突如其來災(zāi)難，可能讓人妻離子散……

假如我天天都來澆水，天天定時(shí)澆一定量，樹苗養(yǎng)成依賴心，根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停頓澆水，樹苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活樹苗，碰到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。

這兩句是講種植桃花心木訣竅。天天定時(shí)定量給樹苗澆水，對(duì)樹苗有害無益，它不能獨(dú)立地生長，老依靠人，它根也不能扎入土層深處。即使存活了，碰到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒?！皹涿缇蜁?huì)養(yǎng)成依賴心”這句利用了擬人修辭手法，把樹苗看成人來寫，寫得生動(dòng)形象。種樹人語重心長地說：“假如我們天天都來澆水，天天定時(shí)澆一定量水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停頓澆水，樹苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活樹苗，碰到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！边@段話有什么深刻含義？討論

言辭誠懇，情意深長。

文中用來形容種樹人說話，表現(xiàn)出對(duì)人真誠懇切和情意深長。

語重心長：詞語解釋種樹人這番話有事實(shí)能夠證實(shí)他準(zhǔn)確性嗎？種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?，F(xiàn)在，窗前桃花心木苗已經(jīng)長得跟屋頂普通高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

因?yàn)榉N樹人來目標(biāo)就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把極少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打鍛煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會(huì)枯萎了，說明他種樹成功了。種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

種樹人不用來了，因?yàn)檫@些樹根扎得很深，能不停地從土壤中吸收水份，不用他人澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長起來。我悟出道理是：育人如育樹，只有在艱辛環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)者。

課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是借樹木生長，來比喻人成長。桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為人。樹似人，人如樹，樹與人形象疊印在一起，以此體會(huì)到文章在表示上借物喻人方法。學(xué)了本文你有何啟示？

本文經(jīng)過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律這件事，說明了人在艱辛環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)怎樣生存道理?？偨Y(jié)：

作者經(jīng)過和種樹人對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹木百年樹人”哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，利用借物喻人寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、含有自我生存能力人！課后擴(kuò)展1.作者林清玄只是在寫桃花心木這種植物嗎？2.我們以前學(xué)過哪些借物寓人文章？3.有感情地朗誦課文，體會(huì)這種寫法，并背誦自己喜歡部分?！堵浠ㄉ贰栋讞睢贰铩铩锊唤?jīng)風(fēng)雨,難成大樹?！铩铩锊皇馨贌挘y以成鋼?！铩铩镪柟饪傇陲L(fēng)雨后?！铩铩镒怨庞⑿鄱嗄ルy。★★★不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？★★★萬物競天，適者生存。★★★寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。媽媽，請(qǐng)放開你

春天一樣溫暖手，

讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷(kě)路上

磕磕碰碰向前走。

別擔(dān)心我會(huì)跌跤，

即使摔破細(xì)嫩皮肉，

我也不會(huì)拉著你衣角哭泣，

在風(fēng)雨里滿身發(fā)抖。

媽媽，請(qǐng)你相信，

我不是一只膽小狗。

在一次次摔跤之后，

我才能肩挑泰山走過九十九條溝。

媽媽，親愛媽媽，

請(qǐng)松開你慈愛手，

讓我踩著堅(jiān)實(shí)土地，

跟困難和勝利交朋友。近、反義詞近義詞：

偶然——偶然；基業(yè)——基礎(chǔ)；汲水——吸水；尤其——特殊；依賴——依靠；模仿——仿照；優(yōu)雅——優(yōu)美；枯