大班四季的花卉教案

第第6頁大班四季的花卉教案

大班四季的花卉教案1

活動目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

2、通過爭論、溝通，豐富幼兒花卉的知識和閱歷，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

3、愿意觀測植物，能用較連貫的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

重點：

了解一年四季的花卉種類和主要特征。

難點：

能用較連貫的語言講解并描述不同季節(jié)開放的花卉。

活動預(yù)備：

1、四季特征的圖片。

2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。

3、幼兒用書人手一冊。

教學(xué)過程：

1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。

老師：你們知道這是些什么花？它們在什么季節(jié)開放？

幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。

認(rèn)識荷花、菊花、臘梅花同上。

2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。

老師：你發(fā)覺這四張圖片是什么季節(jié)？你是怎樣看出來的？引導(dǎo)幼兒從書的改變等來判斷。鼓舞幼兒相互爭論，說出自己的發(fā)覺。

3、拓展幼兒知識，引導(dǎo)幼兒正確分類。

老師：春天還有什么開放？你還知道哪些是在春季開放的？幼兒相互溝通自己的閱歷。

認(rèn)識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓舞幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。

效果分析：

生長在農(nóng)村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們竟然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌控了許多知識，能說出許多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的溝通

大班四季的花卉教案2

活動目標(biāo)

1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

2、通過爭論、溝通，豐富幼兒花卉的知識和閱歷，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

3、愿意觀測植物，能用較連貫的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

重點：了解一年四季的花卉種類和主要特征。

難點：能用較連貫的語言講解并描述不同季節(jié)開放的花卉。

活動預(yù)備

1、四季特征的圖片。

2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。

3、幼兒用書人手一冊。

教學(xué)過程

1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。

師：你們知道這是些什么花?它們在什么季節(jié)開放?

幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。

認(rèn)識荷花、菊花、臘梅花同上。

2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。

師：你發(fā)覺這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來的?引導(dǎo)幼兒從書的改變等來判斷。鼓舞幼兒相互爭論，說己的發(fā)覺。

3、拓展幼兒知識，引導(dǎo)幼兒正確分類。

師：春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互溝通自己的閱歷。

認(rèn)識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓舞幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。

效果分析：生長在農(nóng)村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們竟然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌控了許多知識，能說出許多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的溝通。

大班四季的`花卉教案3

一、活動目標(biāo)。

1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

2、通過爭論、溝通，豐富幼兒花卉的知識和閱歷，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

3、愿意觀測植物，能用較連貫的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

二、重、難點。

1、重點：了解一年四季的花卉種類和主要特征。

2、難點：能用較連貫的語言講解并描述不同季節(jié)開放的花卉。

三、活動預(yù)備。

1、四季特征的圖片。

2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。

3、幼兒用書人手一冊。

四、教學(xué)過程。

1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。

〔1〕師：你們知道這是些什么花？它們在什么季節(jié)開放？〔幼兒講解并描述自己的發(fā)覺?！?/p>

〔2〕認(rèn)識荷花、菊花、臘梅花同上。

2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。

師：你發(fā)覺這四張圖片是什么季節(jié)？你是怎樣看出來的？引導(dǎo)幼兒從書的改變等來判斷。鼓舞幼兒相互爭論，說己的發(fā)覺。

3、拓展幼兒知識，引導(dǎo)幼兒正確分類。

〔1〕師：春天還有什么開放？你還知道哪些是在春季開放的？幼兒相互溝通自己的閱歷。

〔2〕認(rèn)識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓舞幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。

五、效