大班教案-舌頭本領(lǐng)大

第第4頁大班教案:舌頭本領(lǐng)大

大班教案:舌頭本事大1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受參與體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培育勇猛、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動重點：培育幼兒參加體育活動的愛好。

活動難點：能制造出流星球的多種玩法。

活動預(yù)備：流星球假設(shè)干、大型玩具活動區(qū)、分組標(biāo)識。

活動過程：

〔一〕開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做預(yù)備動作?！才郎?、跨河等〕

〔二〕基本部分

1、幼兒自己想方法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中爭論、溝通玩法。并援助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標(biāo)識分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

〔三〕結(jié)束部分

聽音樂，隨老師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。

大班教案:舌頭本事大2

活動目標(biāo)：

1、通過觀測，了解舌頭的形狀特點和構(gòu)造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、爭論中了解舌頭的三大作用。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣愛護(hù)自己的舌頭。

4、進(jìn)展幼兒的味覺感官，培育探究自身神秘的愛好。

活動預(yù)備：

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引出主題

1、老師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問：是誰援助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

二、認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有認(rèn)真的觀測過它？今日老師為每個小伙伴預(yù)備了一面鏡子，請你認(rèn)真地觀測一下自己的'舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀測邊發(fā)言。

3、老師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師：剛才小伙伴說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。〔看多媒體軟件〕

三、了解舌頭的作用

1、幼兒和老師試試舌頭不動，還能不能說話。

2、師：舌頭除了能援助我們說話，還有什么作用？〔幼兒爭論〕

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后老師提問：

你嘗到了什么味道？是誰援助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？〔老師：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感?！呈裁吹胤降奈独賹κ裁次兜婪从匙铎`敏？〔看多媒體介紹?！?/p>

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

老師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的小伙伴的舌苔會特別重？〔老師：由于舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)識。〕

5、老師：我們的舌頭不僅能援助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

四、爭論如何愛護(hù)舌頭

1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們肯定會覺得很痛楚，那應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的舌頭呢？

2、幼兒爭論。

3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物，我們以后吃東西時要當(dāng)心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、水果，加強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。

/r/