大班教案錦集5篇

第第12頁大班教案錦集5篇

大班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》指出“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、游戲和偶發(fā)事項(xiàng)中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。所以，在這個(gè)陽光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開展《漂亮的秋天》這一語言活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。由于秋天碩果累累，飽滿而充盈。大自然不僅能予以孩子美的感受，更能予以孩子豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們體味到秋天的蒸蒸而上。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受散文精美的語句和意境，喜愛大自然，對(duì)學(xué)習(xí)散文感愛好。

2.有感情地朗誦散文，體會(huì)秋天的漂亮景象。

3.進(jìn)展幼兒口語表達(dá)技能和思維技能。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能有感情地朗誦散文，觀賞散文的語言美。

難點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，體會(huì)秋天的美景。

活動(dòng)預(yù)備

收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》，制作關(guān)于秋天的課件。

活動(dòng)過程

一、歌曲導(dǎo)入、暢談秋天

1.老師同幼兒手拉著手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進(jìn)入教室。這樣不僅能激起幼兒深厚的活動(dòng)欲望，還能培育幼兒的表演技能。

2.老師請(qǐng)幼兒依據(jù)自己已有的閱歷談一談自己眼中的秋天是什么樣的。

這樣設(shè)計(jì)的意圖是〔1〕.表達(dá)了家園共育?！舱n前已布置幼兒向家長了解有關(guān)秋天的知識(shí)〕〔2〕.讓幼兒大膽的表達(dá)，進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能。

二、欣賞課件，感受秋天

老師播放多媒體課件，用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，呈現(xiàn)出秋天的生動(dòng)圖景，喚起幼兒對(duì)秋天的愛好。再次演示課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解樹葉飄落下來像什么？〔“……像……”〕，讓幼兒說說學(xué)學(xué)。比如，樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。這是培育幼兒語言表達(dá)技能的一次不容忽視的機(jī)會(huì)。

三、誦讀散文、走進(jìn)秋天

通過播放課件，觀賞散文磁帶朗誦，老師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動(dòng)朗誦，讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成漂亮的秋天景色。這個(gè)設(shè)計(jì)充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象，讓幼兒認(rèn)識(shí)漂亮的秋天，感受散文的情感，培育幼兒的觀賞技能和誦讀技能。

四、理解散文，繪畫秋天

為了調(diào)動(dòng)孩子們繪畫的'積極性，在展示繪畫作品環(huán)節(jié)，我以喜悅、歡樂的口吻說：“小畫家們畫的太好了，現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“漂亮的秋天”主題墻上，讓其他班的小伙伴也來觀賞觀賞，好不好。”設(shè)計(jì)這種形式，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

五、活動(dòng)延伸

師：秋姐姐把秋天裝扮的五光十色，太美啦！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受漂亮的秋天吧。

活動(dòng)反思

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能和思維技能?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，讓幼兒在活動(dòng)中觀測(cè)、發(fā)覺、表達(dá)，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

結(jié)合幼兒實(shí)際，將教材內(nèi)容制作成以聲音、圖片為呈現(xiàn)形式的課件，讓幼兒從多角度理解散文的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文的愛好，降低理解的難度。活動(dòng)中主要采納談話法、誦讀法、觀賞法、繪畫作品展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。

大班教案篇2

一、游戲目的

1、幼兒對(duì)線條圖能睜開富厚的想象，增進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性頭腦的生長。

2、幼兒能清楚地將想象出的詞語應(yīng)用到說話運(yùn)動(dòng)中。

二、游戲預(yù)備

組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

三、幼兒園教案游戲要領(lǐng)

1、兩人一組，輪番看線條組合圖，說出像××，并操縱××詞匯說一句完備的話。說對(duì)者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”，駱駝喜好在戈壁中生存。

2、豁拳決議看圖說的先后順次，輪番進(jìn)行。一次只能說一個(gè)詞，一句話，說對(duì)者才可得到木珠。每次所說的詞與句子都不克不及反復(fù)或相同，幼兒園教育隨筆每次所說的詞要有確定的憑據(jù)和原理。

大班教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動(dòng)就是為了讓幼兒了解這些，同時(shí)通過說唱的形式，培育幼兒的語言表達(dá)技能。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團(tuán)聚節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打電話。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片，理解作品要表達(dá)的情感。

2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)聚的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

3、讓幼兒回憶并流暢地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒流暢地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。

活動(dòng)預(yù)備

1、一盒月餅

2、錄音機(jī)。

3、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真歡樂》。

活動(dòng)過程

1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。

咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

八月十五中秋節(jié)，

吃著月餅來賞月，

家家戶戶慶團(tuán)聚……

2、老師提問：小伙伴，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎？

幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

師：孩子們回答得真捧，其實(shí)中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)聚的日子，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。

3、老師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

4、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、講解并描述。

師提問：小伙伴們看一看，圖上你們看到了什么？

幼兒：天上有一個(gè)圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小伙伴在吃月餅，他們真快樂！

5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。

①老師提問：過中秋節(jié)，小伙伴們都干些什么呢？

幼兒：吃月餅，看月亮……

②那孩子們你們對(duì)遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢？

幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

6、師：中秋節(jié)快到了，小伙伴們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)歡樂”，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。

7、讓幼兒仿照給親人打電話。

8、總結(jié)

今日，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)聚，除此之外，小伙伴們要關(guān)懷自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時(shí)積極性很高。通過這次活動(dòng)幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)聚節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)老師的提問回答得不是很好。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周事物，想象事物之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)仿編詩歌，并能開展想象，畫出太陽下漂亮景色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

大班幼兒的理解技能和仿照技能較強(qiáng)，語言進(jìn)展比較好，但讓他們將自己的生活閱歷用散文的形式表現(xiàn)出來還是有肯定難度的，培育幼兒的口語表達(dá)技能和制造性思維的技能，確定教材的重點(diǎn)為理解，掌控詩歌內(nèi)容，難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩歌，進(jìn)展制造性思維，培育口語表達(dá)技能。因此，學(xué)習(xí)按詩歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：老師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀測(cè)太陽和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)預(yù)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件;各式各樣簡(jiǎn)筆畫每人一張、蠟筆假設(shè)干;《種太陽》的歌曲磁帶、背景音樂。

活動(dòng)過程

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有閱歷與新閱歷之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、制造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，老師啟發(fā)式的運(yùn)用課件，理解散文詩的內(nèi)容。

第二部分：提供幼兒孩子肯定的參考，讓孩子在添畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編句子。

詳細(xì)安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、花朵、蘋果和娃娃的圖片。

――設(shè)計(jì)提問：這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋果和娃娃他們?cè)趺蠢?讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對(duì)人類和自然界的作用。

第二環(huán)節(jié)：觀賞詩歌，目的是讓幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容有了解。

第三環(huán)節(jié)：老師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、花朵、蘋果和娃娃的形象改變。

――設(shè)計(jì)提問：有了太陽的照耀它們發(fā)生了怎樣的改變呢?

第四環(huán)節(jié)：幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，目的感受理解詩歌。

――爭(zhēng)論：為什么說娃娃曬了太陽才健康?以小組形式爭(zhēng)論，最末選代表說自己看法，老師再小結(jié)，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

第五環(huán)節(jié)：進(jìn)行添畫，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活閱歷，去大膽的發(fā)覺身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩歌的同時(shí)，提供了各種與太陽有親密關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫，引起幼兒的思索，讓幼兒在探究中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

――設(shè)計(jì)提問：那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照耀的，它們得到照耀后有什么改變?

讓幼兒開展想象，畫出太陽下漂亮的景色

第六環(huán)節(jié)：播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，任意起舞，進(jìn)一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾浴Ｊ褂變寒a(chǎn)生對(duì)太陽的喜愛之情。

活動(dòng)延伸：綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通，相互觀賞，共同提高，及滿意他們溝通成果的愿望?！币虼?，我請(qǐng)幼兒把自己幼兒的作品在面墻上展示出來，評(píng)價(jià)出最好的作品，讓幼兒獲得勝利的滿意感，并從與他人的溝通中獲得有益的閱歷，讓每一位幼兒得到提高。

活動(dòng)反思

運(yùn)用課件在有太陽和沒太陽的不憐憫況下，自然界的改變，刺激了幼兒的視覺和審美觀。

依據(jù)大班幼兒創(chuàng)編實(shí)際技能的有限，讓幼兒通過畫畫來完成仿編，使每個(gè)幼兒都參加進(jìn)來，大大程度上減削了幼兒的難度，使幼兒有滿意感和驕傲感。

師幼一起進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲，增進(jìn)了師生的情感，也營造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。

不足之處在幼兒仿編的過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒說完整話。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用多種方式闡述自己的觀點(diǎn)并大膽質(zhì)疑。

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