大班教案錦集六篇

第第13頁大班教案錦集六篇

大班教案篇1

活動名稱

活動目標

花兒開知道春天是萬花開放的季節(jié)。

花兒香

1．知道花兒有香味；

2、培育探究精神

花兒愛喝水

1．知道花朵需要水分；

2．培育探究精神；

花的結構

1．初步了解花的結構；

2．知道花各部位的用途；

花兒變變變

1．觀賞與花形有關的物品；

2．發(fā)揮制造性；

3．知道自己的愛好；

我的花兒

1．進展空間智能；

2．培育解決問題的技能；

3．發(fā)揮合作精神；

花的種類

1．初步了解一些花的分類狀況；

2、初步了解幾種不同種類花兒的特點；

可以吃的花

1．初步了解一些可以食用的花對人體的好處；

2、享受花食品，共享歡樂；這里有我為孩子們設計和活動，也有孩子們自己生成的，同時孩子還生成了，花的顏色與香味關系(素色花比艷花香)；插花與心情的調(diào)整(不同顏色的花組合，可以給人帶來不同心情)；等一些新子題，等我事理完再與大家共同共享。同時，通過這一主題活動我們還自然的生成了下一題“昆蟲”，由于昆蟲與花的生長有關親密的關系，在花的主題活動開展的同時，孩子自然的會發(fā)覺各種小昆蟲為什么會？在花上爬來爬去，飛來飛去？等的問題，同時孩子也是喜愛昆蟲的。

大班教案篇2

一、設置游戲情境：

1、介紹“打大麥”：

師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰情愿來說“打大麥”是怎么一回事？

小結：“打大麥”場面特別喧鬧、特別快樂。

今日，我有一個“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？

2、做個示范：和一個幼兒玩一次：

提問：你覺得游戲有趣嗎？玩了這個游戲你需要學會什么呢？

二、學習游戲玩法：

1、學習兒歌：

1〕師：對了，先要把兒歌學會，然后學拍手游戲，那幾個人玩呀？下面，請小伙伴聽老師把兒歌念一念，念完后請你告知大家里面都說了些什么？

提問：游戲的名字叫什么？游戲里說了些什么？

2〕第二次念兒歌，出示大圖。

師：哦，剛才小伙伴聽的都很認真，今日老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。

師提問：幾蘿開始打大麥呀？對了，“三蘿開始打大麥”大點聲，一起說。

大麥打的多是什么？——重復

大麥打的響呢？——發(fā)音

師：你們看著圖譜會念嗎？

小結：念兒歌要把字念精確念清晰。

2、學習拍手游戲：

引：小伙伴都學會念兒歌了，下面要學什么呢？〔拍手〕你們剛才看見是怎樣拍手的？

示范：提問：看清晰前面需要拍手嗎？

噼噼啪是怎么拍的？

3、看圖練習：

1〕看圖，自己再來一次，先不要找伙伴。

2〕找到好伙伴，看著圖譜，練習一次。

請一隊好伙伴，上來示范一次。

4、練習：

最末把你剛才的伙伴帶到中間來玩一次，看哪一隊小伙伴念的精確，拍的又對。

表揚：念的狠好聽，拍的又精確。

只要我們認仔細真的學習，什么都能學會，什么都能學好，對不對呀？

反思：

活動進行得特別順當和勝利，從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的技能，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地掌控知識。

帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的`學習積極性。

大班教案篇3

設計意圖：

《夢》是一首精美的詩歌，它的語言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們沉醉其中，也特別有趣，很適合大班幼兒的年齡特點。我采納的是層層遞進的教學方法：首先，引導幼兒觀賞散文，感受散文作品如詩的語言，體驗其精美的意境。其次，通過圖片展示等方式援助幼兒理解作品內(nèi)容。最末在理解的基礎上進行大膽地朗誦表演。

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用幽靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，進展幼兒的語言表達技能。

3、初步產(chǎn)生喜愛生活、喜愛幻想的美妙情趣。

活動預備：

1、多媒體課件

2、詩歌配樂《夢幻曲》

活動過程：

一、圖片導入，感受夢的意境。

師：小伙伴們，你們在這張圖上都看到了什么?

師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

師：你們有沒有做過夢?夢到了什么有趣的事情?

師：你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告知你們吧。

二、老師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1、師：小伙伴們，在我的夢里你們都聽到了什么?

2、師：在夢里，我都變成了誰?

三、老師播放多媒體課件，朗誦詩歌。

1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后，我遇到了誰?(風)風教會了我什么?

變成輕煙以后，我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

2、師：在夢里，我快樂么?你們怎么知道的?

四、老師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺?

2、師：你最喜愛詩歌里哪些精美的詞語和句子?(引導幼兒用精美的動作來表現(xiàn)夢的溫順)

五、老師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師：小伙伴們,老師的夢美不美?你們喜愛么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)

六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

師：小伙伴們，讓我們一起用溫順、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結。

老師：下次你假如做了什么有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!

大班教案篇4

活動目標：

1、通過繪本觀賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的愛好，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期盼。

2、能夠上心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的色調(diào)，并嘗試用精美詞語來描述五彩世界。

3、初步感受到伙伴之間深厚的友情，明白友情的珍貴。

活動預備：繪本《你是我最好的伙伴》人手一冊、PPT課件。

教學重點：激發(fā)幼兒的閱讀愛好，品讀娜娜對色調(diào)描述的語句。

教學難點：能充分開展想象，嘗試用精美的語言把自己感受到的色調(diào)描述出來。

活動過程：

一、走入“繪本”：

1、吸引幼兒愛好，出示小白鼠娜娜的圖片，今日小老鼠娜娜來來找好伙伴了。她會找誰做她的好伙伴呢?你們來猜一猜？〔幼兒猜想〕

2、〔扉頁〕簡介：娜娜是一只很特別的小白鼠。認真觀測：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)覺了什么？〔處處是大象的圖片〕猜想，為什么小老鼠的房間里處處是大象的照片呢？

大象情愿和小老鼠做伙伴嗎？PPT第4頁，為什么？可是，有一只大象情愿和娜娜做伙伴，〔封面〕，封面上有什么？引導幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？

3、師幼共讀P1-P7

二、品嘗繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好伙伴，可是，末末是一只盲象，什么都看不見。娜娜決心給末末描述五彩繽紛的世界！紅色、黃色、藍色、綠色……娜娜會用什么樣的語言來描述繽紛的色調(diào)呢？

1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？

2、出示畫面，初步感受色調(diào)的豐富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？〔引導從味覺、嗅覺去體會〕

3、拓展：假如你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？〔結合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面〕

〔1〕末末喜愛黃色的緣由是什么？他看不到黃色，為什么會喜愛黃色呢？〔是啊，他感覺到了黃色的暖和，也嘗到了黃色的甜美〕

〔2〕末末喜愛藍色的緣由是什么？

〔3〕末末是怎么體會到黃色和藍色的呢？

1、你知道，黃色和藍色混合是什么顏色嗎？

看圖：畫面上畫了什么？

2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

3、拓展：假如你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？〔結合看畫面：森林畫面〕

1、看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？〔黑色〕請你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像——？

〔音樂響起〕幼兒說感受。

三、提升情感：

1、過渡導入：聰慧而可愛的娜娜為末末講解并描述了那么多色調(diào)，娜娜問了末末一個問題：

“好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜愛什么顏色？”

2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。

3、讀對話：

“我最喜愛白色！”末末堅決果斷地說。

“為什么？”娜娜感到很新奇。

4、再次猜想緣由：

“由于我有一個好伙伴，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜愛白色?！?/p>

5、書里還有很多奧秘，下次我們再來找一找。

教學反思：

1、在教學過程中幼兒的反應較積極，較感愛好，能積極參加到活動中；

2、在講解并描述故事時，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊敬、接納，給幼兒適度的自由空間；

3、幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進展，

4、培育幼兒嘗試與不同的伙伴相處的技能，體驗關愛伙伴的愉悅之情你，學會關懷伙伴，團結同伴；

5、情愿用自己的語言表達對顏色的感受和想象。

大班教案篇5

預期效果

1、培育幼兒觀測、比較、分析技能，進展幼兒積極思索的意識及動手操作技能。

2、引導幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類，并嘗試制作種子標簽。

環(huán)境與材料

黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等假設干每個幼兒一個分類瓶做標本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等

活動流程

參觀種子公司——集中爭論——分類活動——集中——制作種子標簽

活動過程

一、幼兒參觀種子公司，自由觀測、談自己的發(fā)覺。

二、集中爭論幼兒的發(fā)覺，種子是各式各樣的，很有趣。

三、分類活動

1、爭論分法

讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導幼兒依據(jù)種子的種類、大小、顏色等進行分類)

2、幼兒自由操作，對種子進行分類。

3、幼兒分類狀況。

四、制作種子標簽活動。

五、自由結