樂于奉獻(xiàn)高二4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯—6—樂于奉獻(xiàn)高二4篇樂于奉獻(xiàn)高二作文4篇

樂于奉獻(xiàn)高二作文篇1

教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!他們所從事的教導(dǎo)事業(yè)，是陽光下最璀璨的事業(yè)。是神圣的職業(yè)就要負(fù)出更多的心血與汗水。他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)了自己的青春。

老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(zhǎng);老師是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，把畢生所學(xué)的學(xué)識(shí)一一向我們傳授;老師是遮風(fēng)擋雨的大傘，像媽媽一樣無時(shí)無刻的養(yǎng)護(hù)我們。無論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的"工作著。當(dāng)我們?cè)谔鹛鸬膲?mèng)中翱游時(shí)老師卻在一邊批改著一摞一摞的作業(yè)，一邊專心的備課。

更讓人感動(dòng)的是5月12日的8.0級(jí)里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。

5月13日晚，當(dāng)搜救人員在這所坍塌的教學(xué)樓里救出4名學(xué)生時(shí)，察覺譚千秋老師張開的雙臂死死地護(hù)著他們，而自己卻獻(xiàn)出了51歲的生命。譚千秋，一個(gè)讓億萬中國(guó)人落淚的名字。他像童話里的那個(gè)天使，張開雙手，變成翅膀守護(hù)著學(xué)生。像譚千秋，這樣的普遍中學(xué)老師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的夢(mèng)想留給了學(xué)生。多么無私的老師啊!這正應(yīng)了：摘下我的翅膀讓你遨游。不僅是譚千秋老師這樣無私奉獻(xiàn)，還有許大量多的老師也在悄悄無聞的奉獻(xiàn)著自己的青春與聰慧……

他們將所以的時(shí)間都投入教導(dǎo)事業(yè)中，悄悄地耕耘，要讓我們成為祖國(guó)的棟梁之才。

樂于奉獻(xiàn)高二作文篇2

當(dāng)你在享用蜂蜜水的甘甜時(shí)，當(dāng)你在感受王老吉的清爽時(shí)，當(dāng)你在品嘗蜂蜜月餅的美味時(shí)，你是否想到了我?

我是一只小蜜蜂，全日往來于花叢中，采擷花蜜忙繁忙碌,不知疲憊.

每個(gè)旭日東升的早晨，我會(huì)和同伴們準(zhǔn)時(shí)爬出蜂巢，然后飛向蔚藍(lán)的天空，“嗡嗡嗡”，我穿過了一片茂密的，藤蔓纏繞的森林。猛然，我驚呆了，呈現(xiàn)在我眼前的是一片金燦燦的散發(fā)幽香的油菜地。金黃的花瓣兒，在陽光的照射下顯得特別美觀，我興奮極了，迅速飛向一朵油菜花，我停在花瓣上，然后將胖胖的身體擠進(jìn)花瓣中，努力的將花蕊上的蜜汁吸入我的蜜囊，好!大功告成，我又飛向另一朵油菜花的花朵上，持續(xù)工作。到了入夜夕，陽西下，我的蜜囊中也采滿花蜜，夕陽的余暉投在大地上，與金燦燦的花海交相輝映，美觀極了。

我飛回蜂巢，將蜂蜜吐入巢內(nèi)。

有一天，我剛從蜂巢中爬出，就望見一群人來到蜂場(chǎng)內(nèi)，添置我產(chǎn)的蜂蜜，就別提我心中有多欣喜了!由于讓每個(gè)人都能享用蜂蜜，這是我心中始終的理想，再苦再累，也值得。

介紹完我一天的工作，我還想讓你知道，采花蜜是多么的不輕易，我一次采集平均可得花蜜三十毫克，要想采到一千克的花蜜，需要我光臨200到520萬朵花，要飛行四十多萬千米，可繞地球赤道十多周哩，你會(huì)問我累不累，你可想而知。

可能你還會(huì)問我，采那么多花蜜有什么用?我要說他們能清熱降火，強(qiáng)身健體，還能治病，能抗?fàn)幇┌Y，治高血壓可以說我的產(chǎn)品都是寶啊!

或許你會(huì)認(rèn)為在我們昆蟲世界里，都是像我這么勤勞無私吧，事實(shí)不是這樣的，往往有大量動(dòng)物為了自己的利益，專干壞事，例如蝗蟲，他們?cè)闾＾r(nóng)人伯伯的莊稼，有時(shí)還能讓農(nóng)人伯伯們顆粒無收，我曾去教訓(xùn)它們一頓，可卻無濟(jì)于事，還有黃蜂，他們經(jīng)常依靠自己強(qiáng)大的身軀，來強(qiáng)占我們的蜂蜜，真是不知可恥……

由于過度勞累，我的壽命很短，只有幾個(gè)月，然而我為人類作出付出，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我鞠躬盡瘁，死而無憾!

樂于奉獻(xiàn)高二作文篇3

在校中,最樂于奉獻(xiàn)的人,莫過于咱們班的班長(zhǎng)孫徐榮!啊,質(zhì)量那是相當(dāng)?shù)暮?人送外號(hào)“老黃牛”,他為班級(jí)著想,樂于奉獻(xiàn),在他的帶動(dòng)下,班級(jí)中的好人好事已蔚然成風(fēng)。

“丁零零”,下課鈴一響,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)打飯,原本寬大的道路即刻擁擠不堪,喧嚷非凡。是什么令大家如此慌張呢?原來是早已“絕跡江湖”的香腸“重現(xiàn)武林”了!難怪大家如此心急排隊(duì)。時(shí)間一分一秒的過去，打飯的人一個(gè)一個(gè)地拿著飯走了，個(gè)個(gè)心合意足。猛然，不知是誰喊了一聲:“我的香腸老鼠啃過了!”一下子,大家紛紛圍攏,竟相觀看。那位“受害者”慌張地直跺腳,渴望能有人與他的香腸交換。可是又有誰容許呢?正在大家愁眉不展的時(shí)候，耳邊傳來熟諳的聲音：“我的香腸和你的交換!”大家循聲望去，察覺班長(zhǎng)孫徐榮拿著飯走來，然后一聲不吭地將自己的香腸與“被老鼠啃過的香腸換了一下!”不少人紛紛相勸：“班長(zhǎng)，你可得想領(lǐng)會(huì)啊，這可是“百年一遇”的香腸啊!”也有人幸災(zāi)樂禍，只見班長(zhǎng)香香地吃了一口，說：“你們看，不是可以吃嗎!”說完，返回自己座位去了。

人群逐漸散開了，而我的心久久不能寧靜。班長(zhǎng)的這種樂于奉獻(xiàn)的精神，值得我們大家贊美學(xué)習(xí)啊!

樂于奉獻(xiàn)高二作文篇4

一只小小的蜘蛛，一個(gè)平凡的生命，卻用它那更加的生命觀為我們上演了一個(gè)難忘的故事。

——題記

夏洛是什么?一只小小的蜘蛛也，可是它為了挽救小豬威爾伯的性命，運(yùn)用自己的全部聰慧織出了一張張大網(wǎng)，網(wǎng)上有各種各樣的字，終究使人們相信：“威爾伯是一只不同尋常的豬!”進(jìn)而威爾伯的性命得救了。

讀完《夏洛的網(wǎng)》，我深深地被書中那只小蜘蛛夏洛所感動(dòng)。這只小蜘蛛夏洛不同于其他的蜘蛛，一生織網(wǎng)、捉蒼蠅、吃蒼蠅，而是和別人交上了摯友，并用自己的全部聰慧去扶助摯友!它原先的價(jià)值可能只是一只平凡的蜘蛛，可是由于它那不同的生命觀，使它的價(jià)值變得無法估量!不要說我浮夸其詞，由于一種崇高精神的價(jià)值切實(shí)無法去估量。

我們生活中也是一樣，也有好多像夏洛的人不斷地打動(dòng)著我。他們是在地震中張開雙臂，護(hù)住別人的一個(gè)模樣;是在面對(duì)洪水襲來，毫無懼色地去援救被困的群眾;是在面對(duì)需要扶助的目生人，大氣解囊;是在面對(duì)熟睡的人們，捂嘴壓低嗓門。他們大到拋開自己的生命挽救別人的生命，小到暖暖的一個(gè)微笑、低低的一聲問候，都表達(dá)了一種人格的品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

做一個(gè)像夏洛那樣樂于奉獻(xiàn)的人，其實(shí)一點(diǎn)也不難。在家中，看到爸爸媽媽勞累了，一句“我來吧?！币熳爝?，可以動(dòng)手幫媽媽多做做飯、拖拖地，自己的衣物自己洗。幫爸爸捶捶背，提提買回的東西。在學(xué)校，看到同學(xué)鋼筆沒墨水了，主動(dòng)把自己的墨水奉上;看到黑板沒擦，趕快拿起黑板擦擦明凈;看到老師抱著厚厚的作業(yè)本，立刻上前幫一把。在外面，看到需要我們扶助的人們，熱心地伸出我們的雙手，哪怕是給別人指指路，提提東西也好。在我國(guó)遇到抗震救災(zāi)、洪澇苦難的時(shí)候，更