春優(yōu)秀PPT公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

朱自清

春朱自清春朱自清2曾經(jīng)有個(gè)盲人乞丐，胸前掛塊寫(xiě)有“自幼雙目失明”字樣牌子，沿街乞討，可極少有些人施舍于他。一次，他碰到了一位窮困詩(shī)人，詩(shī)人稱(chēng)自己身無(wú)分文只能送他一句話(huà)。奇怪是自從詩(shī)人在那塊牌子上添了一句話(huà)后，人們變得樂(lè)善好施，紛紛慷慨解囊了。請(qǐng)同學(xué)們猜猜，詩(shī)人送他是句什么話(huà)，……詩(shī)人贈(zèng)予他話(huà)是：

春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)！同學(xué)們，這道理其實(shí)很簡(jiǎn)單：誰(shuí)都認(rèn)為春天是最美好，這個(gè)人竟然連萬(wàn)紫千紅春天都看不到，自然是最可憐最值得同情。我們擁有一雙明亮眼睛，應(yīng)該倍加珍惜，就讓我們睜大眼睛，敞開(kāi)心扉，一起去感受朱自清先生《春》吧！春朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，當(dāng)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。19畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)教授，1946年7月著名民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多遭國(guó)民黨特務(wù)暗殺，血教訓(xùn)使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但果斷不向反動(dòng)派屈服，8月在北平逝世。他散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一個(gè)純粹樸實(shí)新鮮作風(fēng)”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。愛(ài)國(guó)學(xué)者朱自清春朱自清第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、疏通生字詞，有感情朗誦課文。2、整體感知課文內(nèi)容，把握作者思想感情。3、積累相關(guān)“春”成語(yǔ)、詩(shī)詞。春朱自清自學(xué)檢測(cè)一朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀應(yīng)和黃暈戴笠鳥(niǎo)巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏嘹亮賣(mài)弄欣欣然抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngyìnghèhuángyùnlìcháowǎnzhuǎnsuōshūliáoliàngmàinòngxīnxīnrándǒusǒu春朱自清師生同讀，整體了解1.課文能夠分成幾部分？怎樣劃分？2.課文詳細(xì)描繪了哪五幅春景圖？春朱自清春朱自清理清文章思緒春春春春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪盼頌（1）（2-7）（8-10）春天像娃娃春天像姑娘春天像青年

春天山、水、太陽(yáng)春天草春天花春天風(fēng)春天雨春天人們（總繪）教師點(diǎn)撥聽(tīng)同學(xué)朗誦

1、讀準(zhǔn)字音。2、注意朗誦節(jié)奏。

3、區(qū)分輕重音。4、有感情朗誦。重復(fù)朗誦，深入了解朗誦方式：（1）對(duì)學(xué)小組朗誦、互評(píng)；（2）對(duì)學(xué)小組代表朗誦并推舉小組代表；（3）小組代表全班朗誦展示。春朱自清

期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步△近了。

一切都像剛睡醒樣子，欣欣然△張開(kāi)了眼。山△朗潤(rùn)起來(lái)了，水△漲起來(lái)了，太陽(yáng)臉△紅起來(lái)了。

小草△偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩，綠綠。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片△滿(mǎn)是。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)△輕悄悄，草△軟綿綿。朗誦點(diǎn)撥春朱自清

《春》是一篇優(yōu)美散文，作者抓住了春天景物主要特征，繪出了一幅幅感人春景圖。在朗誦時(shí)候，首先要把握好文章情感基調(diào)。因?yàn)樽髡咴谛形倪^(guò)程中多使用短句和兒化音，使得文章處處充滿(mǎn)著輕松、明快氣息，所以朗誦時(shí)候就要把握住這一特點(diǎn)，帶著欣喜語(yǔ)氣去讀，咬字不宜過(guò)重，語(yǔ)氣上揚(yáng)，語(yǔ)速可稍快，但不宜勻速，要有快有慢，有張有弛，這么才能注意到朗誦抑揚(yáng)頓挫。

春朱自清

《春》音樂(lè)美突出表現(xiàn)在輕音字和兒話(huà)韻利用上。經(jīng)過(guò)輕聲字、兒話(huà)韻利用，聲調(diào)、詞語(yǔ)調(diào)配，句式改變，形成了輕松明快旋律，友好流暢節(jié)奏，飽含著一個(gè)音樂(lè)美。如文章開(kāi)頭就寫(xiě)道：“期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了?！彼木湓?huà)都用“著”或“了”收尾，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)意親切，給全文定下了輕快、活潑基調(diào)，抒寫(xiě)了作者盼春熱切、喜悅心情。接著，作者又給我們描繪了一幅春天輪廓畫(huà)，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)臉紅起來(lái)了?！币贿B用了三個(gè)“了”字，襯托出活潑、明快氣氛，在讀者面前展示出一幅生機(jī)勃勃春景圖。接下去，作者就對(duì)這幅春景圖作細(xì)致描繪。小草“嫩嫩，綠綠”，“風(fēng)輕悄悄，草軟綿綿”，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)“開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”，“花里帶著甜味兒”，“閉了眼，樹(shù)上好像已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”。這里，作者用了許多累聲字和兒話(huà)韻。全文六百多字，而輕聲字和兒話(huà)韻就有五十多個(gè)，大部分又用在句尾，讀起來(lái)輕快、活潑，語(yǔ)意親切，形成了輕松、明快旋律，表現(xiàn)了作者欣喜心情，也引發(fā)讀者對(duì)春強(qiáng)烈向往。春朱自清

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅像火，粉像霞，白像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上好像已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒(méi)名字，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨。朗誦實(shí)踐，體會(huì)語(yǔ)言（注意紅色斜體字讀音）春朱自清當(dāng)堂訓(xùn)練填空：1、《春》一文，作者以?xún)?yōu)美筆調(diào)描繪了（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖，經(jīng)過(guò)（）春、（）春、（）春，生動(dòng)地表現(xiàn)了自己熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求美好未來(lái)、主動(dòng)進(jìn)取人生態(tài)度。2、山()起來(lái)了，水()起來(lái)了，太陽(yáng)臉()起來(lái)了。小草()從土里()出來(lái)，()，()。坐著，()著，打兩個(gè)()，()幾腳球，（）幾趟跑，()幾回迷藏。風(fēng)()，草()。春草春花春雨春風(fēng)迎春盼繪頌春朱自清走向課外，聯(lián)想拓展2、古詩(shī)中“春”

春朱自清1、成語(yǔ)中“春”描寫(xiě)春天成語(yǔ)春暖花開(kāi)春風(fēng)滿(mǎn)面春回大地春風(fēng)化雨春光明媚春意盎然萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)奇斗艷生機(jī)勃勃嬌嫩鮮艷絢麗多姿風(fēng)和日麗鳥(niǎo)語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛春山如笑枯木逢春和風(fēng)細(xì)雨桃紅柳綠

春朱自清描繪春天詩(shī)句春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！啤っ虾迫弧洞簳浴泛糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——唐·杜甫《春夜喜雨》遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！啤ざ鸥Α督^句》日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！啤ぐ拙右住稇浗稀反褐熳郧迕枥L春天詩(shī)句等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！巍ぶ祆洹洞喝铡反荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)?！巍と~紹翁《游園不值》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！巍ね醢彩恫创现蕖分裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！巍ぬK軾《惠崇春江晚景二首》春朱自清第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、品味文章優(yōu)美語(yǔ)言，提升對(duì)語(yǔ)言感受力，并受到美熏陶。2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按次序?qū)懢案鞣N技巧。春朱自清自學(xué)指導(dǎo)一：品味“春草圖”，完成下面表格：春草特點(diǎn)描繪角度寫(xiě)景方法語(yǔ)言（修辭、用詞）感情嫩綠多柔軟視覺(jué)觸覺(jué)正側(cè)面結(jié)合擬人、排比“鉆”（生命力）“軟綿綿”“嫩嫩”“綠綠”（質(zhì)地、色澤）歡快喜愛(ài)春朱自清賞析重點(diǎn)語(yǔ)句：小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩，綠綠。

這句話(huà)采取()修辭手法,“鉆”既表現(xiàn)了小草破土而出（），生動(dòng)地表現(xiàn)了（）;又用偷偷地”修飾，形容它不知不覺(jué)地生長(zhǎng)（），表示了作者（）。擬人擠勁青草活力喜愛(ài)之情情態(tài)春朱自清自學(xué)指導(dǎo)二：

用具味“春草圖”一樣方法品味“春花圖”和“春風(fēng)圖”，完成表格：春花特點(diǎn)描繪角度寫(xiě)景方法語(yǔ)言（修辭、用詞）感情色：萬(wàn)紫千紅艷麗奪目味：甜、芬芳類(lèi)：多、雜視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)正側(cè)面結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合擬人、排比、比喻“讓”、“鬧”、“?！薄摆s趟兒”（活）喜悅春朱自清賞析重點(diǎn)語(yǔ)句：1、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)花趕趟兒。2、紅像火，粉像霞，白像雪。擬人，寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放情景。比喻、排比，寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅。3、“花下成千成百蜜蜂嗡嗡鬧著”句中，假如把“鬧”字換成“叫”、“飛”好不好？不好，“鬧”字不但有嗡嗡聲響，而且還展現(xiàn)出一派沸騰喧鬧景象，其它字達(dá)不到渲染盎然春意效果。春朱自清賞析重點(diǎn)語(yǔ)句：4、野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒(méi)名字，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨。采取擬人、比喻、修辭手法，“遍地是”、“雜樣兒”說(shuō)明野花數(shù)量多，種類(lèi)全?！跋裱劬?，像星星，還眨呀?！泵枥L出野花在春風(fēng)中搖曳，在陽(yáng)光下閃爍逗人喜愛(ài)樣子。春朱自清春風(fēng)特點(diǎn)描繪角度寫(xiě)景方法語(yǔ)言（修辭、用詞）感情春風(fēng)圖輕柔和暢芳香視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)正側(cè)面結(jié)合引用比喻擬人“撫摩”“呼朋引伴”“應(yīng)和”熱愛(ài)贊美春朱自清1、賞析句子“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)，像母親手撫摩著你。這句話(huà)利用了（）手法，“吹面不寒楊柳風(fēng)”寫(xiě)出了春風(fēng)（），“撫摩”一詞抓住了春風(fēng)輕柔、和煦特點(diǎn)，把（）比作（），可見(jiàn)作者對(duì)春天（）有多深。引用、比喻、擬人溫暖、柔和春風(fēng)母親手熱愛(ài)之情春朱自清當(dāng)堂訓(xùn)練

2、選取以下詞語(yǔ)（最少三個(gè)）并用一個(gè)修辭方法描寫(xiě)一段春天景色話(huà)。繁花綠葉花枝招展宛轉(zhuǎn)呼朋引伴嘹亮朗潤(rùn)舒活抖擻精神春朱自清

第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、品味文章優(yōu)美語(yǔ)言，提升對(duì)語(yǔ)言感受力，并受到美熏陶。2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按次序?qū)懢案鞣N技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活情感。春朱自清自學(xué)指導(dǎo)一：

賞析“春雨圖”，完成表格：春雨特點(diǎn)描繪角度寫(xiě)景方法語(yǔ)言（修辭、用詞）感情多細(xì)密亮視覺(jué)由景及人正側(cè)面結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合由近到遠(yuǎn)排比、比喻“逼”、“花針”、“細(xì)絲”“靜默”熱愛(ài)贊美喜悅春朱自清賞析重點(diǎn)語(yǔ)句：1、像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。采取比喻、排比修辭手法，寫(xiě)出了春雨細(xì)密、綿長(zhǎng)、閃亮。“斜織”、“薄煙”寫(xiě)出了春雨飄逸和迷蒙。2、樹(shù)葉兒卻綠發(fā)亮，小草兒也青得逼你眼。突出小草青程度，“逼”字就寫(xiě)出了被雨水沖洗過(guò)小草清新碧綠美好姿態(tài)，這是從側(cè)面襯托春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物特點(diǎn)。3、他們房屋，稀稀疏疏，在雨中靜默著”句中，“靜默”二字表現(xiàn)出怎樣意境？“靜默”二字用擬人筆法，寫(xiě)出雨中農(nóng)村寧?kù)o，傳達(dá)出春雨中安詳和平氣象。春朱自清自學(xué)指導(dǎo)二：

品味“迎春圖”，完成表格：圖片名稱(chēng)迎春圖畫(huà)面內(nèi)容畫(huà)面主體畫(huà)面格調(diào)情感效果風(fēng)箏，孩子，鍛煉身體人們?nèi)嘶钴S歡快生機(jī)勃勃精神為之振奮，發(fā)人上進(jìn)春朱自清頌春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新生命開(kāi)始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色感人）像青年——“力”（健壯、堅(jiān)定，春天充滿(mǎn)活力）（作用：概括五幅春景圖含義，點(diǎn)明全文中心。與開(kāi)頭相互呼應(yīng)。）三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春不一樣成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春真摯感情。自學(xué)指導(dǎo)三：最終三段利用了哪些修辭方法？寫(xiě)了春天哪些特點(diǎn)？有什么作用？春朱自清小結(jié)

《春》是一篇詩(shī)意盎然抒情散文。本文用了各種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不一樣角度，用極富表現(xiàn)力語(yǔ)言，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮景象，抒寫(xiě)出作者熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)欣喜心情。這是一首抒情詩(shī)，是一幅風(fēng)景畫(huà)，更是一曲春贊歌。春朱自清回顧文章思緒春春春春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪盼頌（1）（2-7）（8-10）春天像娃娃春天像姑娘春天像青年新美力春天山、水、太陽(yáng)春天草春天花春天風(fēng)春天雨春天人們（總繪）（統(tǒng)領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文）重復(fù)擬人比喻擬人排比歌頌春天熱愛(ài)自然憧憬未來(lái)主動(dòng)進(jìn)取春朱自清寫(xiě)作特點(diǎn)1、選取準(zhǔn)確詞語(yǔ)寫(xiě)出春天特征。2、大量利用疊詞疊句和對(duì)稱(chēng)、排比短句，增強(qiáng)了語(yǔ)言表現(xiàn)力。

3、利用許多精彩生動(dòng)比喻句、擬人句，描繪景物特點(diǎn)，抒發(fā)感情。。春朱自清“春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖”是靜，你能把它們用“動(dòng)”圖畫(huà)表示出來(lái)么？比如“春草圖”為“草報(bào)春”。草報(bào)春，花爭(zhēng)春，風(fēng)唱春，雨潤(rùn)春，人迎春。當(dāng)堂訓(xùn)練一春朱自清當(dāng)堂訓(xùn)練二1、對(duì)《春》結(jié)尾三個(gè)比喻了解不正確一項(xiàng)是（）A、第一個(gè)比喻是表現(xiàn)春天是生命開(kāi)始，一切都是新，給人以希望。B、第二個(gè)比喻意在描寫(xiě)春天給人帶來(lái)美想象力。C、第三個(gè)比喻意在強(qiáng)調(diào)春天蘊(yùn)藏著無(wú)限創(chuàng)造力。D、這三個(gè)比喻生動(dòng)地提醒了春天個(gè)性;“新”“美”“力”，熱情洋溢地贊美了春天，抒發(fā)了作者對(duì)美好未來(lái)憧