13 葉圣陶先生二三事公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

13葉圣陶先生二三事精彩開(kāi)篇詞懷著對(duì)一代宗師葉圣陶先生崇敬之心，翻開(kāi)葉老文集，躍入眼簾是一個(gè)個(gè)鮮靈故事，透過(guò)一篇篇文章，看到是他那大海般寬容胸懷，那天地般博大愛(ài)。葉圣陶先生從事和關(guān)注教育工作70余年，是我國(guó)當(dāng)代文化史上巨子。他思想博大精深，著作等身，在文化教育界獨(dú)領(lǐng)76年風(fēng)騷，既表達(dá)了教育家葉圣陶先生教育個(gè)性，又表達(dá)了寬廣時(shí)代教育背景和文化內(nèi)涵。今天，就讓我們走進(jìn)這位文化巨子，感受他魅力與風(fēng)采。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生語(yǔ)文觀點(diǎn)。2.了解文章，掌握本文對(duì)人物以小見(jiàn)大刻畫(huà)方法。3.領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚寫(xiě)作特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)過(guò)人品性。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入大家看我們語(yǔ)文書(shū)本封面“語(yǔ)文”二字，知道是誰(shuí)寫(xiě)嗎？它出自我們教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤(rùn)，氣概凜然，正如葉老先生品格：寬厚遇人，嚴(yán)于律己。今天,讓我們一起跟隨張中行先生，看看他眼中葉圣陶先生。草率()生疏()商酌()懇切()譬如()朦朧()累贅()拖沓()妥帖()誨人不倦()不恥下問(wèn)()鞠躬盡瘁()顛沛流離()二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.朗誦課文,圈畫(huà)文中生字詞。shuàishūzhuókěnpìrúlóngzhuìtàtuǒtiēhuìjuànchǐjūgōngjìncuìdiānpèiliúlí2.依據(jù)下面意思,寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。(1)輕率，不慎重，做事不認(rèn)真，敷衍了事。()(2)樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低人學(xué)習(xí)，而不以為不好意思。()(3)商議斟酌。()(4)不辭辛勞，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻(xiàn)出全部精神和力量，一直到死為止。()(5)因?yàn)闉?zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。()(6)形容做事拖拉，不爽利，不簡(jiǎn)練。（

）草率不恥下問(wèn)商酌鞠躬盡瘁顛沛流離拖沓3.葉圣陶介紹葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。19，進(jìn)上海商務(wù)印書(shū)館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事《稻草人》。19，發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。代表作品：短篇小說(shuō)集《隔膜》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄石像》等，并編輯過(guò)幾十種書(shū)本，寫(xiě)過(guò)十幾本語(yǔ)文教育論著。4.作者介紹張中行（1909—），原名張璇，學(xué)名張璿，河北省香河縣人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史研究。曾參加編寫(xiě)《漢語(yǔ)書(shū)本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識(shí)》《文言津逮》《佛教與中國(guó)文學(xué)》等；代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話》等。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知再讀課文,了解本文主要內(nèi)容，并思索以下問(wèn)題：1.課文寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶先生幾方面內(nèi)容?【交流點(diǎn)撥】?jī)煞矫妫捍藢?；律己?yán)。2.請(qǐng)理清文章思緒?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一部分（第1段）：葉老逝世自己內(nèi)心悲傷。第二部分（第2段）：總寫(xiě)葉圣陶先生品德有過(guò)人之處。第三部分（第3-5段）：詳寫(xiě)葉圣陶先生待人寬一面。第四部分（第6-8段）：詳寫(xiě)葉圣陶先生律己嚴(yán)一面。第五部分（第9段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德思索。(二)深層探究1.作者寫(xiě)這篇文章緣由是什么？【交流點(diǎn)撥】葉圣陶先生逝世了，作者內(nèi)心無(wú)比悲傷，寫(xiě)此文以示紀(jì)念。2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來(lái)表達(dá)？【交流點(diǎn)撥】待人寬和律己嚴(yán)兩方面品德。待人寬：（第3段）修改文章；（第4段）送客；（第5段）復(fù)信；律己嚴(yán)：（第6段）寫(xiě)話重格調(diào)；（第7段）文風(fēng)重簡(jiǎn)練；（第8段）寫(xiě)作求完美。四、拓展延伸在本文中作者引用了大量名人名言，積累下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們意思，小組中進(jìn)行交流。【交流】1.躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行君子，那我還沒(méi)有做到。2.學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不以為厭煩，教人不知道疲憊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，做到了哪些呢？3.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：自己要站得住，同時(shí)也要使他人站得?。蛔约阂率滦械猛?，同時(shí)也要使他人事事行得通。五、板書(shū)設(shè)計(jì)待人寬送客修改文章復(fù)信葉圣陶先生二三事寫(xiě)話重格調(diào)文風(fēng)重簡(jiǎn)練寫(xiě)作求完美律己嚴(yán)第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入上一節(jié)課,我們跟隨張中行先生,一起認(rèn)識(shí)了他筆下葉圣陶先生。了解到了葉老寬以待人、嚴(yán)于律己高尚品德。這節(jié)課，我們將更深入地學(xué)習(xí)這篇文章，領(lǐng)會(huì)葉老魅力。（復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容導(dǎo)入）二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究(一)內(nèi)容品析品讀課文,思索：1.本文記敘都是葉圣陶先生日常生活與工作中小事，作者卻給予極高評(píng)價(jià)，找出文中評(píng)價(jià)性語(yǔ)句，對(duì)照所記敘事情，談?wù)勀憧捶?。【交流點(diǎn)撥】（1）“我經(jīng)常跟他人說(shuō)：‘葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！边@句話是對(duì)葉老過(guò)人品行高度贊揚(yáng)。在作者眼中，葉圣陶先生是待人厚，作者舉了幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明葉圣陶先生這一品質(zhì)。比如，呂叔湘先生說(shuō)，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他一篇文章標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，今后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。還有就是葉先生對(duì)普通話生疏，但也不恥下問(wèn)，讓“我”給他修潤(rùn)。有些人到他家去探望他，告別時(shí)，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，“我”同一些人去問(wèn)候，告辭，他總是舉手打拱，還是不停地說(shuō)謝謝。這都表達(dá)了他待人厚。（2）“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人寬一面。他還有嚴(yán)一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’?！边@句話在文中是承上啟下過(guò)渡句，承接了上文葉老為人寬厚一面，引出下文葉老嚴(yán)于律己其次，使文章語(yǔ)意連貫，銜接自然。（3）“凡是拿筆人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話人，都要經(jīng)常想想葉圣陶先生寫(xiě)話主張，以及提出這種主張深重苦心?！比~老即使不在了，但他對(duì)寫(xiě)話格調(diào)嚴(yán)格，對(duì)文風(fēng)簡(jiǎn)練要求，對(duì)寫(xiě)作監(jiān)督執(zhí)行，以及對(duì)這種主張落實(shí)堅(jiān)持苦心，一直是我們學(xué)習(xí)和效仿榜樣。2.作者在第一段說(shuō)“心里馬上罩上雙層悲傷”。這“雙層悲傷”含義是什么？文中還有類似這么含義豐富語(yǔ)句，請(qǐng)找出來(lái)并品析?！窘涣鼽c(diǎn)撥】

“雙層悲傷”含義：大處說(shuō)，中國(guó)文學(xué)界和教育界，失去了一位堅(jiān)守語(yǔ)文主張著名語(yǔ)文學(xué)家；小處說(shuō)，“我”失去了一位相交多年、感情深厚老師及朋友。表示了張中行對(duì)葉老尊敬與愛(ài)戴。示例：（1）“我看了信，也很悲傷，不是為自己顛沛流離，是想到十年來(lái)社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這么人竟越來(lái)越少了?！苯?jīng)過(guò)葉老給“我”回信這件事，“我”明白了十年浩劫改變了很多人，但葉老一直堅(jiān)守自己高尚道德情操，在黑暗日子里依舊保持著為人寬厚一面。（2）“像這么廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)練合理，可是竟然極少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感嘆系之了?！痹诋?dāng)初文風(fēng)應(yīng)簡(jiǎn)偏繁現(xiàn)實(shí)中，葉老一直堅(jiān)持著自己主張，希望大家做到文風(fēng)簡(jiǎn)練，規(guī)范寫(xiě)話等，其實(shí)是反對(duì)浮夸文風(fēng)。3.作者用了一個(gè)什么詞來(lái)形容葉圣陶先生語(yǔ)文主張？這種格調(diào)詳細(xì)講是什么？（用書(shū)上原話回答）

【交流點(diǎn)撥】“寫(xiě)話”。平易自然，鮮明簡(jiǎn)練，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。還尤其重視“簡(jiǎn)練”。(二)寫(xiě)法探究因作者并非空泛地?cái)⒆h，而是經(jīng)過(guò)一件件詳細(xì)事例來(lái)再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明形象性和感人情感力量。說(shuō)說(shuō)本文在寫(xiě)作上特點(diǎn)。【交流點(diǎn)撥】1.在感情表示方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。2.在人物刻畫(huà)方面：用詳細(xì)經(jīng)典事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大，凸顯出人物精神風(fēng)貌。

3.在文風(fēng)方面：態(tài)度誠(chéng)懇，敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素，所寫(xiě)是簡(jiǎn)明而有條理口頭語(yǔ)，卻又不失其深致。本文文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡(jiǎn)，如“文字之外，日常交往，他一樣是一以貫之，寬厚遇人”。又如“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人寬一面。他還有嚴(yán)一面，是律己”。這些地方都是文意轉(zhuǎn)換地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉(zhuǎn)換，簡(jiǎn)練有力，深顯功力。(三)體驗(yàn)與反思葉圣陶先生說(shuō)“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要讓那間房里人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格?！痹鯓恿私膺@種寫(xiě)話主張？本文含有這么“寫(xiě)話”格調(diào)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。【交流點(diǎn)撥】這是葉老寫(xiě)話格調(diào)，平易自然，鮮明簡(jiǎn)練，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。在文風(fēng)方面，葉先生還尤其重視“簡(jiǎn)練”，也就是不累贅，不寫(xiě)廢話。本文就有這么“寫(xiě)話”格調(diào)，如：作者在列舉葉老生活小事時(shí)就用這種口語(yǔ)化、娓娓道來(lái)語(yǔ)言格調(diào)向我們展示了一個(gè)躬行君子、堪為師表忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴精神風(fēng)貌，葉老寬以待人，嚴(yán)以律己過(guò)人品德值得我們