2022年高校教師資格證考試題庫自我評估300題及免費下載答案(福建省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCC8O5U2K9H1Z9Y2HD1I4V2I1H8Y10T3ZC2P1A5Y8X3X1E82、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCG10F3J9A5O8I10I6HD2S4R1U6N4F2Q7ZM10T9D8N9H3F6G53、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCU3V5F3E3A4T4O8HH10I8U2I2V7C1G9ZK8T3M6S2Q6Z9B44、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學研究

C.服務社會

D.普及教育【答案】ACM4B2C8B7K3E3A7HY7B5R6O2A7K2K2ZP5Z1S7E3J9J4G45、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCM10R6V10B10H2O2I9HA6V1K10B9L6J9V8ZW2K2W10H9E7T1W86、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】CCA9F5D2W8U3Z10U8HX2K4T1O7R7L10P8ZD10S10V7I4Z6R9E17、學生在學習環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCY5V5B3K9X1G10W5HH1S3T3H10J8T6H7ZQ8G1A5L2Y7Y5D58、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCU3L9O8N7S1B9K10HF4Z3H9X6H10S10W7ZC5K1G8M3A2X2U39、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCR1D2C7E4I8T1C9HE6R4S9V4Y8S4D10ZP7A4A8Z9H8E1J110、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCZ4J9V1K8N2R7X7HI9O8A3B6X4E7V9ZQ3T6A7Q10T10S5G511、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCT6B4V10Q6X4D4O10HY7L7K7E3J10X7Z10ZK9G3L10R3J3U8B812、高等教育的領導權取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACA9B9T10T2A8W9H5HM6F3A3T1D1T9A8ZJ7K6T3K8C8W4V413、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計【答案】DCP8P2Q9Q3U2K6Z1HG3P7T6L6C5F2Z5ZT5L1B3H4W10T5L1014、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCQ2N9N3X7Q5S3H10HA6V10J5M7Y9W6Z8ZL7Q3K9N1S5O8K615、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科【答案】BCK5Y7B5F9O1T2P3HO2J5L6H6E3O7K6ZV3F1U7Q3P4I7X516、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟因素【答案】DCT10X3A5B8M3D5V6HI1G7S8T6V5M8D1ZV10U10T4G3H8T1B917、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCV4G9D2X9M10A2A8HF5G10Q10I5L8I2R3ZT10W6H2O8A4H4U218、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCT1F1I5D8G7A4A4HU5V8Z6Z10Z3F9Y10ZL6G8E7H3A3G3K319、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACA2E1Z2F3L3Q1S1HB1Y1G4B10S4Z7P8ZZ7D10T10O4J2F1X820、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCG5O5E1L1E1F3T6HA4T4G5N2A9K2V8ZD1U8R5N4G3K2V421、根據(jù)層次構成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程【答案】DCZ1J4P1C1C3T10I8HX8S7F4M9V10L5O9ZH8E4P4U7J10N2N322、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCS7U4C1D2L10S5K8HX3Z10K10M10L5J4V5ZU10Z7O2Z10T1X1K1023、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究【答案】BCU9A4L4H2M10W2A5HH10M2J6D1Y4L4W8ZQ5W10Z4E10K7S8G224、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCM8K8O2Y8P3X5W10HP1B9T10O7Z9J4C6ZP4H5U9W9O1Z6C425、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACS6Y8U1H1M2K2J10HF4G2D5A2R4E6C9ZK4G3R9S10P6N1O526、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCH2N3W7Z7N5R7X6HU6F7F2B2G4U2H10ZG5G7M3C6H10E6I127、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCN1P5E4D6Q7T5Q5HW3P5L6X9P4S2R10ZJ5J10B7I1E3G1E1028、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCO3P2L10D7Z9F8O2HD7O10J9G2C2K6Z4ZR2A2G3K5A7O5Y529、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACD10I4Y2U6W5D7O10HI3G6A1A3R8X7M3ZR9Y10T9I4U3H4S230、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.法律【答案】BCR10G3B1E6T10Y1E6HD10C5Y6K2Z7A4L8ZC7L3H10U9X8A3K631、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCB8O6J3J8B5Z6H8HE3E6J8N2B6Q1D8ZY1K4O5C10C7Y1H232、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學【答案】CCV2L2W2B4O8P1C9HE9W5D7M1S8S4G7ZZ8E8N8F5D7Z6O1033、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCO10A3W7S3J7A4B5HJ7S6X1N7E2G7J1ZA1J9R8L5S3X7W334、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCP3X3G8F8C3A8O6HQ10S6R8L7K5E6X3ZX3V5P9Y8I2O2X535、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構【答案】ACV2N7K10U5N8R9D5HI7F8N9G8T3K6M10ZM5B8M10F2G5Y8K136、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化【答案】ACV5Q10J5C4M1Y3E2HL3P1W3P5G7Z7R4ZX4K5K4X10Y4U2W437、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCR4V7C6Y10H7G1T9HA7J8D1R9L4P3G4ZS6V2Z7O8R9D7C638、終身教育應體現(xiàn)于（）。

A.大學教育和成人教育中

B.大學教育中

C.基礎教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCK10M8H2N6X5P7Z3HM2I8F1P4X3K9Z6ZS1U3G10Q2S7L4T839、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCR2L6N1W4A10S1N8HH2J6C2H7K1U2W8ZV4S3O6D5J9H5F940、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCU2M2K2W2M4C4T2HS1T2C9Q5P2D1G4ZI10G9S7U8R9O8B241、根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學科內(nèi)容

C.學生反應

D.物理環(huán)境【答案】ACB7W4M8E6U9U4Q8HX2W4K1K4C10C2L1ZY6X10E7X10K8T3J542、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACN2M10P2F8X4Y6J6HO5E7M8K4O1O3Y3ZA6L7C6T7W9H10U1043、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCO5F5V4C6Q10H8K10HZ2L4Q10S4A10F8T2ZO5F9B10I3E1O7R244、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCA9G10H5I4B4L10S4HG10T8Q7D10Z6U1P10ZT3J3N2X5G1J9J845、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點和難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCM4T6E1K7Z5Z2F7HF4R10F9Q9Y6X8F1ZA1Y7F5S4U2K9Q846、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCJ9L1T9M8C9L9B5HR9E8I4K3U7N3X1ZZ2M8Z8R7A10W9A147、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCS9H8G4O7R8O5I3HX4U1I5A2J10R4Z1ZM8Q8M1C5H1W4E848、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACQ10X10Z5R3O9O10Q10HT3C2S10K7Q1E9Y3ZN5I1C1F1R6M10Y849、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACK7V8M1I3C5M10R7HT8K8B7E3H8E7A8ZP6R9E9V1W2K3Z750、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】DCC3J4J6J5V6Y7M8HM2E6V4Z6Z6T3S3ZY5F8B1H10U3Q2Q151、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCV3R3T2K5N7M5T2HD4N8Y6O4V5B10H9ZM9U3X4F9G9B9I452、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACN7E3O10D4C3M4R5HY9L5E2L1Q8O2N1ZA10R1F4Y1O2P1U853、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCA7N6Z7P8G3A6G4HM7X8A8H6Q6D10Q2ZY10O1G5Z9A9A6R954、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】BCQ2V9S1Z2M2J8Z10HJ7Y10L6J9G3I5D1ZK3S6K8O5Q1Z10U555、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】BCP9J7P8A6Z9G8R7HP8T1Q2E10N6I7D3ZV10G8K4X3K9X5K956、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCC8L5O2L6I10H2Y2HT9S9Q3V2Q2J6V5ZJ1N1B9E9E7Y4C257、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACR5N10D9H1S10F1Z9HB7Q7K8H5Z2E8N5ZL1B4W4D1O5P7L458、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCQ2P1A2M1J2L4V2HT9P6A2N7K6F10T10ZX9K10D7K6L5Q9T959、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACG8Z1O8F8D1C2A4HN3Z7F7O7R1D8C8ZM5G9H10U1V9X10P460、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCO7P2I3V4F7O6Z9HZ10S9N10Q6D8A10A6ZL2B1J4Y4S5B3O661、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCF4G9F8N10X3I3G7HF2H6O2F5M3U3E9ZT2A4Z3H10F2D6T162、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學生【答案】CCU2D3I8Q9R3U6V1HT8H9J6S8V8Z3N2ZI7A5K5H8U1Y6S263、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCZ8O3P5J8Q7F3T4HI7N5M7D4S9E2H1ZA8C7X2R2G7L10X564、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCG2I7N9F5T6C5J10HC1J7F2R2Y10G10K7ZB7R7M6K6G6X4X965、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】BCJ6N10Z1F8U9H6T5HJ3Q1Q8J5F6A2I7ZI2A4R4Q1R2R6Y666、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACV8O10B1G4P3G3D1HB5A7Z9Q2A7Q6K7ZW3O3W5N3T2Z10O767、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業(yè)的服務性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCS1A8C4J9G2A10S8HB9J5T6T9B9Q7C10ZY10P9R1N1L2V4J468、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCN3L2W10V5J5G6G6HW7H8X6V10E10A2M3ZT2F3F1F8K3Y8N369、終身教育應體現(xiàn)于（）。

A.大學教育和成人教育中

B.大學教育中

C.基礎教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCX5Y7J6W9A7D8C10HP8N1S2O9U5D8K9ZK9R7Y1V2D5A5S970、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCB3K9F7V4Z1Q6I9HX1R10P8X8Y1C2K7ZA4E3I5A6F1B8Z371、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCF6Q7M9O2V5F7R5HY8D9F4W7B10G1G4ZL9N3R5K4I2X5G772、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCD5T6J4U1L4S9R6HL8L1Z3O10B7G5M2ZM1P5D5Z10C7X9M973、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACR1B6J6M1A7Q6U5HD2E2D10N7C10V2Z4ZV5D3N1F5O1S3Y374、學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學生和其他受教育者

C.組織實施教育教學活動

D.管理使用本單位的設施和費用【答案】CCD1V8N5A1I5E7C6HG2E8P7R2C10O5I2ZJ5A1B5W7J1R9E775、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價【答案】DCQ5Z2T8A5Y7V4J7HG2S8C2V2S7S4X1ZY6S6T9E8C2T1W1076、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCE9I7A3P6A5Q10B4HL8M4D1L1D4I7F1ZU3V5D9B4P9Z8X777、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】CCI1D5Y8F6H2F7X4HA2M10F2G10R3Z5J4ZE7R7I8H2B7Q10R778、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCA3S4W10V8Z2Q10V7HT2L1D4Q10W3F10X5ZU7M4M2V3I4P3W679、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCT6F1O1J3X2Y1S4HU7T6F7Z6M6N8Y7ZO3V9S3S1G8L9M380、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監(jiān)督學生【答案】CCE1Y9S3O6E5G6K2HF3S2I3A6U10S2E3ZA10I9O9J4C2B3D181、大學的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構

B.學院

C.系

D.班級【答案】BCT8N1K9X9X5Z1U6HC5U7B10L3T9R5H4ZL6Q4F8G7Z7R6I582、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCB7F1I7T1J6D10Y6HQ8Y1K5R5F2Q4A9ZZ3Z8W3L1M1B2X783、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCS10G6I6C4X9Z10G4HB10E2Z10R1V6K4W9ZK3L9E4C10Q5Z9A384、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCG10L5B6J5T5M6X2HD9Z2V3F5O2R2U2ZO4S1S2V6L3A10Y385、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCK9Y7H8G2A7C3N3HF1Y7J9D5K2D9T8ZQ4E10K4C4U4V4Z386、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCV10F7I8E8U5T6Z10HY6I9D3M9Z4W3Z8ZZ7E5A7S4V7G8Y1087、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCU1V7I2J1X9V5E9HY7B7V3C8Q3X1H7ZF1B3B8L3M5K4Z388、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCY3W7J1E7D2Z10W1HS5A10Q4C4H9B6H3ZP7O7K1C10N2C6B689、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACS8N10O1J7L7X6J9HU1B5D10K1L2H9C5ZB6E2O6U4Z1R1W290、學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學生和其他受教育者

C.組織實施教育教學活動

D.管理使用本單位的設施和費用【答案】CCS9V9A6N8X5J2P6HZ1I2E6M10F2T8R2ZP8K8B8Q2W3D6W191、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCD4G2E4G9T5M5Y7HF6W1A6J5F7V3J3ZA8J9Q7V8D3Z8J492、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCA5G3M5D1X2I8V5HL2S4R2U2R2R7K3ZL2Y3O1I4T4D6Z993、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCG8L6K6D5U2D5B4HS3F8I6E6F7M3Y6ZW7J4F9E5G8Z9S894、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學生評定

B.教學總結

C.檔案收集

D.畢業(yè)設計【答案】DCM1Z3P6G9V2Z1Y7HN9K8W1B4M6G6H7ZX7W3T2V2K3O9T1095、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCG7K3R3U3L6Z9O3HH5G5V1X4P1O8N4ZI2X2J10J4W1I3L796、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACE9M1W1S7L3Z1B6HX6N4L1F6D5W5J3ZK8C4F3B6W1A2Q597、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCL2J8J4U9M9A9R8HY1W10A4I1M9I9L8ZN1Q4X9V2Q7W10D998、學生在學習環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCW10H7G1R1Y7B8D6HU5E3S2V7O7M3Y9ZX2H10V7Z4I8G5I399、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACJ7T5M4L6O9F10J9HQ5Y4H9B1F7C8J3ZQ7I2J4L3K6N9X3100、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCA7M6W8U8P8O10I6HA9B10I8Z7Z8Z10D2ZI10J5X5V3C5T10O3101、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCJ1U5B8Z4M5Y8I6HB10K7U9F9Z1R1A5ZW1F3B4G10K9C5H10102、高等學校社會服務的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領社會反思

C.有利于教師潛心學術，為學術而學術

D.有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展【答案】CCO5F4Q8Z2U5L8F6HB2M7I9V7D2J7H1ZF8T6J9C8Q3N6W8103、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究【答案】BCR3I10V8D4W3Y8W7HB3J7W6H2M2H10K4ZZ2Q5H1Q4I3M10N2104、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。

A.終身學習

B.教研結合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經(jīng)驗【答案】ACN3L2F2V8H8T7O1HL6P10G7O8R7U1X6ZL1K5I10X1D3U4K1105、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會【答案】ACS4J7P3T2A1W3K10HX3W9M10C9V1X4Q9ZD2C2J6B2N10N9M7106、“教學、科研和服務，都是大學的主要職能。”首先提出這個論點的是（）。

A.柏林大學

B.霍普金斯大學

C.劍橋大學

D.威斯康星大學【答案】DCY10O7N6O6S6K8K8HZ4C3J10O1I10G10T6ZX10I5R3P6G5M1T9107、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實驗法

C.經(jīng)驗總結法

D.個案研究法【答案】ACZ5T1Y9A1V7W10S9HX3V5Q4V10V8C7Y7ZM10J1G4C4X10L2A8108、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCO8D8F6C10L10W1H1HN7G1Y8R1A7C8Y10ZH4O9S3S9L5U7P1109、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCK8K7F4U1C3I2J7HR6G6S3Y7R2J1X10ZV8U7D1U1O5L1Y9110、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCQ2G2E9E6M1I2Q9HO9X6T5O5J10J9J5ZL3Q9M5M9J4N9X9111、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結構管理【答案】ACV3M2K4N4V7U2A6HO10S5F6F9N6J9T7ZI1D7G7N2B6Z7H4112、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCO9W2U10Q7P3M9Z6HN9Z8Z7F7X2C6A1ZB9D3V5I3K8E3R1113、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCO1X8Z1Z6N7Z1Q9HC2Z3C1Z2A5X2Y8ZL1V9J8F5N1P7M9114、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCA6D5K10A7P6Y10A5HD7Z6A10G5Z5J10T4ZH7U2U7E9G6K9P8115、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCS2Q10W7K5S5A1K6HY1M6M5Z4L8Q10W10ZG9E10G8N3P5E10C7116、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACB6E7O10I2I5J9V9HS9V10Y2E7A3E6P7ZP2M7U1C10A7L7E9117、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCF4O3V10H10F8C6U10HO1V2H7Z8P7X4E8ZE4G9C1F5E10V3A5118、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCD5N3Z6S9W5B10Y8HB2A5T6W9H4G7Y5ZQ6Y5H6C8O10Q1Z3119、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCT7W3O7N10T8E3A3HM5C10K5E7U7Z8H5ZY7W4C9Z1V8B6F4120、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCH2Z3Y7B10G7R1C9HK3X5I3T4X8L8E10ZP4U4M5U9H10Z8M4121、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCE3D8A4J3C4E5W6HG5S5C5B6L7M6R7ZN8A2R7P7K3F9W1122、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCH2S8O6C2Z5R3W3HN8E4B9R8N9G3R5ZC2T4Q10F3L3V8X8123、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCI5G8U1P7X6C4O8HS5B3M9D9Y8B5V2ZD10K9Z4B8I10R2G2124、中國封建教育史上的第一所高等學府是（）。

A.稷下學宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACL3W6B8L2E5X8Y8HI10K8N5R1F9A5R5ZU1L9A9Q7D7U6G8125、張老師為了提高教學質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.標準性評價【答案】ACC8R5V6G7Q10K10V9HF4I10I9D3U5H4D7ZV6Z1V4B3V6D10X7126、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結合【答案】CCN6A8G8M2Y5P1F6HP10M6G1O2F3M10J2ZX2O8H9D10X4I2B6127、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCP10J1U1V10M6K9A8HZ1J9U9Z3O4K2U10ZQ5Z1V4V3J10A6D3128、現(xiàn)代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設的（）。

A.文學博士學位

B.醫(yī)學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位【答案】DCH7V4C10L2W1L3M4HL7K5L2X8W5O1A8ZJ1D6L8E8I9J9I8129、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCS7I1B8B4M10A1Q4HX6H6A8P7W4Y1L10ZX5E8O7H1Q4Y2C2130、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACR1I5M9Z5M2Y1X10HC4E2O10F7Y3N3P9ZZ9Z8N2D3W2A1A3131、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化【答案】ACE7E2O3I5O6S9Q7HZ4Z4M9H10R8C9H9ZR4P7Q8E5I6M10B2132、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感【答案】BCO1U4W5P2L1R2H1HL7T5R8U8F7G5M8ZQ6V9W3M9W5K7A3133、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCR7P9Z7G7R9B9C4HZ6S1M6N9N5R7F9ZI1J5S5M2K1S3R9134、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACD5X8X4F4M4L1I3HK9X4Z8B5R8C3O10ZM9R4D5A6B7U5Q10135、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCC8N6G6R5F5U4U1HK9S4Y3A6E5L2P10ZV6R10Y1O8M7V4G8136、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCP8R10V1N10Y5W2H1HX6Y1T4Q1D8T6T3ZE3I1E8M4G2O7D10137、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCT4O9Z5N1C9O10T3HL10D7W7Z9O3C6N10ZJ3E2V10X8S10U6H6138、終身教育應體現(xiàn)于（）。

A.大學教育和成人教育中

B.大學教育中

C.基礎教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCU4I4F9U3J1H10Y2HB5I9B3D1U9M10I2ZL8C8J8L7X6J2J7139、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標

D.最高目標【答案】BCF2F5B7G9E4E10I9HQ7A6I7H1U4B9A3ZD9D7I10M1T8M3Q1140、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCJ7U8X2D7Z5V8X5HX5T9P4B8X10Z8Y5ZQ1I2W10G4P9D7Z7141、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結構

B.能級結構

C.地區(qū)結構

D.形式結構【答案】BCW4K4J2I3M7L9I4HM5G2D8I1N2X5L2ZM8G1G4B1A7W3B5142、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACL1S8B7P4N10B9W3HI3R3P4U1B2E6C2ZQ7C7L4I10T9A5B1143、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACO8U6K5T9B6B3M7HU9K3D5G6L2M5F9ZF5P8L6H7P10Y6N4144、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCY10K8Y7X2F1J5T5HQ4Q6O6N8J2N5N4ZB2M1E8F8E9Q10N6145、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCA5Q3O7R2S5Q5F3HD9U3T1X5H8D6I10ZK7V2C3F4F2R9N3146、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCJ6D3A8A5K4T2A4HE5X6Y4W8O9S3M1ZF10B4G7Z2L3U5R5147、高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術

C.為社會服務

D.促進產(chǎn)、學、研結合【答案】ACF2W3R10T3N2Y9V6HA10O3F9B4K8A4M9ZG1D7C4E6Z9Z4T9148、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCZ2U6N1N9T8Z8J6HV1P4K1B5D3W5F5ZI10H9K6D4Y2R2V9149、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACG8V1K3Q9E10J2P9HV5T2S5W3U10A1P6ZH5B9O2S1M7I6L2150、學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCH4S4W3I9N6E7L6HK9B7C5V9R7J1M10ZS6N10R7R10S4S6J2151、下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCX1M1C4M4Y5T10A3HA3T4Y2G2B6A10L10ZP1I5B5V10Y8F5B8152、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCM1K4Q6R9M9Y10B3HD9O4E6H5X9X4F7ZF4X9G8N10G8Q7Z2153、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會【答案】ACF7U5M2R8K9J10M10HZ3M10X8M3W10N7G5ZK4G4E5A1X3R4F7154、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（）的高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學【答案】CCI2P3B1O1Z2Y3A3HM6D2Q2M2M8X7J6ZP8V5X10X9Z4R7N7155、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCY8S2P1J10X9V2E8HK2C8A10S6M8M9C8ZC3U1B5K3Y3J9D8156、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價【答案】DCO5I1B1U7A7I5T9HU6K10R8J1Q4Z10Y10ZA9Y4F6W2P1M6C6157、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCX7K6L6T3Q10I9W9HB5S7O5W6J1F5T7ZY2I3H3G2Z10Y4T7158、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCO4B10Y9L8Y9M7O6HS3J3N1I7H5F10Q1ZI7Q10N2A4F10C6Z10159、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學【答案】BCC9N10C7T5I5R1W7HB2C7S8Y9I9I6K3ZI6Z5L9U8H6Z9G2160、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCF8M1B4Y10U9H1N4HN5V4T7P2N9T4R10ZF4I3E9D2O2J9T5161、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標

D.最高目標【答案】BCL10Q6P6N4S1P1M8HB2M4C10K6C9A9J5ZG6F2X3Z2M2M6C3162、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACE7M9E10P9Z4U9U8HO10C3L9H8S2D3J8ZK3A7F5B8B3M6V3163、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACF6A1O7D7C10Z8N10HE10M9R7D7Y7V1N7ZD1F8V5K4X8N8H9164、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCK7J10Q7N2E5K8P6HA6P3A9P10D9R2U8ZC7T7J4G4H10K8O8165、高等教育的領導權取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACF8Z3W2M10L8G6Q10HH3A7P5K3X3H6B4ZN2U8Z3Q2I1L6N3166、現(xiàn)代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設的（）。

A.文學博士學位

B.醫(yī)學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位【答案】DCV10Q4P3L10I2N2M8HX4R9U10D5X1S4U10ZO10U10F4D6M7B7Z1167、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCT2P8T2P3B2R3L7HI1W1P6D7O3J5V7ZH2G8C2Z1T3T1T4168、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學【答案】BCH4V1D3U4U4U3O10HP1Y9D1Z7M9X3T7ZI6A7A4G2H10Q9D8169、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCQ4N10Z3U3T10Y8J6HV9L3L3F2P4C1T9ZJ3C1Q7Y9Z10U2H9170、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCW3B7U8A8Y2I8T6HW7S4F5O9D4D1Z4ZV8T7T2O6N6C4H1171、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACR3H5Z9S9C7Q10X4HK7Y9L2F9V9W3E10ZT9J2Y8G10Z10C5T9172、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCT6J9F10M9C4S8T5HY8E6D6N10J1G5A3ZL1C10D9K2J9J7D9173、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學【答案】ACG8M7F6G4K1X2T2HV10M7V4U8T4N7O6ZE4H5C5R7E7N3G7174、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCW7W6K10J5A7X7A3HO3N7Z6N2X2J5D2ZI5B1F10B4L2T3Y10175、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】DCC2T7O2I3Z8Q3M4HE6K5E7Y6M3T6R4ZG2Y7T3Y8M4A9I8176、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACP1Y3X3I1P10I2I5HY3N6N1O10L6U4L9ZP4W1P8A1V8I9S2177、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學【答案】ACH7R3P1D3N6G3Y3HL2F7J8K6Z4R8M2ZY7I5X1O8O3V3C7178、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCC8N10N4I1A2K10I5HS1N1F7Z9G1U4K9ZN6V1T3T7U4U4W4179、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCF4G3P3N3T8R7J2HX2S1X4U2P5B5M1ZX7Z7Q5J9R9C10L9180、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACN2S3Q6E8B10M2M8HE4Q2J9E9J1W1O5ZI8Q8C4Z4C10Z5Z4181、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCG3X10J2F5O1A4H10HV1F6Y3J10F2P5Z10ZH3R4S7C4L8Y5B2182、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCN8N2K1K7J2I10N9HH1S6G10B5L7C5D2ZY4T9M5Z7R9A2C8183、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會【答案】CCU9H7G5M2X6N10D3HF5Y7B4O9L1N4K7ZJ2T5P2P1C10H6A4184、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCV4U5D6L7X9H10E7HW9M7V5X1G6V10S6ZC1O10X1X6N3T4I2185、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCO3A10Z10K9J5Q7H9HV4V9P5T6T10B10M8ZJ7S4V4N6O7T4F7186、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCJ4I9G5J4M2F6P8HH4A3N3T10J4E6H4ZB3P10S10R8S8A5H2187、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCR2I5H9W9S6Y8U7HB7O1A7S6E2R1F1ZH8E5K1W4V7H2D1188、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCR10G6L3R9E1A1E2HS10N8X9E8P7R6J3ZS4G4Q4D9A4C8C10189、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCH10Y8C7L6X5Z7W7HH6R8C2W9Q6R4M3ZF9F10P7Q10B8P5R1190、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費希特【答案】ACC2R5J10G4L4B7C6HY7L7T5E8T8E4E6ZJ6E1U9L8V8B1V7191、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCW1M3C4K6A2G10L4HL6R4G4J5A9L2B6ZH1G7Q7Y1B4U3S10192、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCJ7X3L7Z6U2O5I2HF5T10E10P2O5Y10D10ZY10F3M7R2C5V4S6193、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCK5M6R8N9U4S9R6HX2Z2I6Z3I9Y8H7ZP1G6S6L2V7H8Q4194、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCQ5R7X8N1F2H8P3HV6W6J7G10E4F8G5ZH7F7M4X4W7O4M5195、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法【答案】CCZ10S4J7W6K5A8B10HK5N8W1I6I7Z1U7ZT2V8J6W8A8H2E3196、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCP7N7W2J4F7X5X5HQ6A9Z9E2M6R5K8ZW5S8R9K4Y5P3P10197、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCP4J8V10O8M7B7S3HX2P3K9L8X7Z5T9ZW3W5U4P4L7W4C5198、真正具有科學性質(zhì)的高等學校科研始于（）。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCW7A1T4M3I2M1I3HU9F1G9C10A5C7O10ZH2T5F3M6R6H6Q3199、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCL9K4E9U10E2N5S2HT1L7X3X9G3W9H3ZV3V10M3Q4N8M1V8200、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCT3D9P3T3C8M4E2HX3O7X4J1W5N1D10ZK6U1K9Q6D9O9N6二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面（）

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制訂結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價

E.對課程設置的評價【答案】ABCDCJ3A7C6E7G2W3W7I4T9O2N10F3Y2G10F5HR3M9C10Y2J5G1V1Z9B6O4Z9S2H9K2C6ZR5A1B4Z1E2M4T9Z6Z9B7Z9W8W5S5B1202、可提供高等教育的機構包括（）。

A.大學

B.高等職業(yè)技術學院

C.民辦高校

D.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓機構【答案】ABCDCY3T3E6Q6M7Z6C4P7J5R9G10H7M10J8F4HK2C6D1D3P3P8L5E2A4F3G2O5N8Y7S9ZW7O8O1R4Z2U1Q9L1W2B2M6F5O2Y8N8203、高等學?？茖W研究的意義是（）。

A.高等學?？茖W研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

B.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑

C.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段

D.科學研究是新學科產(chǎn)生的基礎

E.科學研究是高校服務于社會的主要渠道【答案】ABCDCE8C4D1Q7I9K3U4Q9M2Q9P9L9P4Y8J5HF5R6R5G10U6S1R9J4E2H7V2W4D2X2E3ZD6Q3W6S7E10S2S2J9T3G9H3C2N4F5Q4204、經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。

A.決定高等教育的性質(zhì)

B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎

C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.促進高等教育的體制改革確認答案【答案】BCDCT2J4L8T4U6I8T6Z4Y3I3T9I5X6F10F10HY10Q9Y6P8H2J10K5S8K1F1Q8J4T8I5L9ZB7R2Y10M8W10I7W3Q6W4J5T1J9L8L10T6205、高等學?？茖W研究的原則有（）。

A.學術責任和學術自由相結合的原則

B.教學與科研相結合原則

C.社會效益和學術水平相統(tǒng)一的原則

D.基礎研究和應用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.個體研究和集體協(xié)作相結合的原則【答案】ABCDCS10Z10A10T9A3M8D2F9Q7Y10Q2F5H1T4H2HO8X4V5Q3H7Q2F2Q4Z8C8E4X2R10I2M4ZM6U5H3R9W3I9F2J8R3E6U7C3X6B6K5206、教師專業(yè)的基本特點是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進性【答案】ABCDCA6F7C9L5L10U5C4Y1F7F7R7L9V5R4D5HY6G9J9T1C6J4X4V9V6S8P7Q7Q6E5H4ZN1O10Z4U2R2S6D3E1X9P2B5C8Q5K10X4207、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學工作

B.科學研究

C.社會實踐

D.課外活動確認答案【答案】ABCCA4W9N3K1M4I2G6E4U2W2O5Z2V10L10Y3HO2A9P10S2J9G8P1O9M7B9S1J10X3C6H1ZX5T6U7B4Y2R3U3I5C4S5Z10Z9E5Q3N5208、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學工作

B.科學研究

C.社會實踐

D.課外活動確認答案【答案】ABCCT10X1W2M9P4E7W1M10Z10Z2K5Q10A4Q2V1HK5X10H2B6I4Z5F10X7C1Q1D1H9P10O8O4ZD9I2H2F2G8R10L4I5T8Z5A8X5A4U10I1209、柏林大學的章程規(guī)定，教師實行等級制，由（）組成。

A.講師

B.助教

C.副教授

D.教授【答案】BCDCQ4T10P5N3H6C9C2V8F10L7L5J3O7C5H2HH6M8H2G2E5J10P7N1N6R8G7V9I7P3K2ZE3O9B7V8P1G10P7T3O2C3Y1J8X2B8A5210、案例教學的優(yōu)點是（）。

A.加強理論與實際的結合

B.擴大學生的實際知識

C.溝通學校與社會的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力【答案】ABCDCQ7U4J2I6M4R1Y9A10E2R9U7J6I10L5A10HZ10M6X7T2R9R6X10I9P4M3W2S9C9E4S1ZD4S2J6U7M3Y3K8O7O8H3B1X10Z7I5D3211、高等學校社會服務的原則有（）。

A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合

B.學術價值和知識創(chuàng)新相結合

C.全面投入和重點突破相結合

D.需求導向和技術推動相結合

E.放寬搞活和嚴格管理相結合【答案】ACDCS2B6X10P1M4G2E10O8S1G9N9I1L9S8W1HO5D7N8P10B2Q10N9T4Z6Z4S2K8N8T3R5ZF10Y9J5K8S6R10D8Z6I5N4I6V4H10J8O9212、高等學?？茖W研究的原則有（）。

A.學術責任和學術自由相結合的原則

B.教學與科研相結合原則

C.社會效益和學術水平相統(tǒng)一的原則

D.基礎研究和應用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.個體研究和集體協(xié)作相結合的原則【答案】ABCDCC5L9I9W7N8R10B2C2K10J2N6H2S7L5G10HE3K9W5C1B2E7A7B3N7P4N8Q10M6S10M6ZJ5H9F2K8J3J1W1T7M1H5K3K5I6C3K8213、下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學目的服務的

B.是教學模式

C.須以教學內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學生的特點確認答案【答案】ACDCK7H10G9K9Y9U7F5T6P6A4S4N3K9F3A7HF4Z5U10G9Z10S8O9Q2W10L10T4T8U1E10U1ZH5S4Y2Y5Z7L4R3Z4U10H4B1Y10G7Q7Z6214、哈佛大學心理學斯登伯格（Sternberg）認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。

A.知識的差別

B.效率的差別

C.態(tài)度的差別

D.洞察力的差別【答案】ABDCX3P5Y10Q6S9A4Y4L9F10E3X4B5L1