三輪復(fù)習(xí)-應(yīng)試技巧與考前指導(dǎo)

解讀“考試說(shuō)明”辨析“各類(lèi)地圖”關(guān)注“社會(huì)熱點(diǎn)”2002年地理學(xué)科命題指導(dǎo)思想：以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1、識(shí)記重要地理事物的名稱和分布；重要的地理數(shù)據(jù)；了解涉及地理的。重要的地理數(shù)據(jù)如：日地平均距離、地球平均半徑、地軸的傾角、我國(guó)的森林面積、人均耕地、人均徑流量、人口數(shù)量及增長(zhǎng)率、主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品在世界上的名次等關(guān)注哪些熱點(diǎn)？國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、三峽、青藏鐵路等工程（位置、線路、作用、沿途自然、人文景觀的差異）、 問(wèn)題（地理概況、 問(wèn)題、歷史發(fā)展）西部開(kāi)發(fā)與“十五”計(jì)劃（重點(diǎn)工程、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、西部生態(tài)的保護(hù)）我國(guó)入關(guān)后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（我國(guó)對(duì)外貿(mào)易現(xiàn)狀、主要貿(mào)易伙伴國(guó)、入世對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響）列入世界遺產(chǎn)的名勝、重要的自然保護(hù)區(qū)（位置、特點(diǎn)、意義）國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題巴以教（自然環(huán)境特點(diǎn)、 的歷史背景、宗耶路撒冷的影響和作用）印巴克什米爾地區(qū)問(wèn)題（自然、經(jīng)濟(jì)狀況、歷史背景及對(duì)國(guó)際社會(huì)的影響）巴爾干、

問(wèn)題（

自然、經(jīng)濟(jì)狀況、歷史背景及對(duì)國(guó)際社會(huì)的影響）知識(shí)經(jīng)濟(jì)與全球化問(wèn)題（知識(shí)經(jīng)濟(jì)含義、對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和布局的影響、世界高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的分布）亞太經(jīng)合組織、

合作組織、歐盟、貿(mào)易區(qū)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作全球環(huán)境熱點(diǎn)全球人口、資源、環(huán)境問(wèn)題以及相互的關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展的理念和途徑、案例分析運(yùn)用全球性大氣環(huán)境問(wèn)題（溫室效應(yīng)、臭氧層空洞和酸雨的成因及對(duì)策）海洋環(huán)境問(wèn)題（近海赤潮、厄爾尼諾現(xiàn)象、海洋污染等）和海洋資源的開(kāi)發(fā)利用及保護(hù)頻繁的地質(zhì)（

、火山、泥石流等）、氣象（干旱與洪澇、臺(tái)風(fēng)和寒潮、沙塵與大霧天氣）的成因及防預(yù)城市環(huán)境問(wèn)題（表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、解決的措施）生態(tài)系統(tǒng)的破壞和生態(tài)失與荒漠化、干旱與水源的實(shí)例分析（水土流等問(wèn)題）2、正確解釋和區(qū)分地理概念及其含義區(qū)分同類(lèi)或相似的地理概念時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、恒星日與

日天氣與氣候、荒漠與沙漠與土地資源、環(huán)境資源與森林資源地形與地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型區(qū)別、震級(jí)和烈度地帶性規(guī)律與地質(zhì)規(guī)律、非地帶性現(xiàn)象礦物、礦產(chǎn)、礦床、礦藏的區(qū)別季風(fēng)區(qū)與外流區(qū)域、水文特征與水系特征等3、掌握我國(guó)區(qū)域地理特征及差異；掌握《考試說(shuō)明》中規(guī)定的世界區(qū)域和國(guó)家的地理特征。2001年高考題2000年高考題2001年高考題2001年高考題4、熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置和分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然地理要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。如何判讀地圖？南北半球的判斷依據(jù)：利用自轉(zhuǎn)：北半球逆時(shí)針，南半球順時(shí)針利用經(jīng)線：東經(jīng)向東度數(shù)愈大，西經(jīng)向西愈大根據(jù)運(yùn)動(dòng)方向：北半球右偏，南半球左偏根據(jù)海陸分布：北半球中心是北冰洋，南半球中心是南極大陸區(qū)域位置的判斷依據(jù)：從輪廓特點(diǎn)形狀的 推測(cè)根據(jù) 和海陸位置準(zhǔn)確定位利用地理事物（地形、河流、地名、資源分布等）輔助判斷區(qū)域判斷：區(qū)域判斷：區(qū)域判斷：區(qū)域判斷：區(qū)域判斷：季節(jié)的判斷依據(jù)：利用晨昏線和地球自轉(zhuǎn)的方向：從白晝進(jìn)入黑夜之間的分界線為昏線，再根據(jù)南北極圈極晝極夜來(lái)確定利用地球所處的位置：近日點(diǎn)為1月初，7月初地球在

與

系中心為遠(yuǎn)日點(diǎn)根據(jù)海陸間氣溫、氣壓的變化與大氣運(yùn)動(dòng)的方向來(lái)判斷根據(jù)風(fēng)壓帶的位置及地理景觀的變化要求計(jì)算時(shí)間2001年高考題西經(jīng)95°18點(diǎn)注意等值線的判讀：等高線圖中地形種類(lèi)、山谷、坡度、陡崖高度、壩址及庫(kù)區(qū)等判定等壓線圖中氣壓類(lèi)型、低壓槽線與鋒面氣旋、風(fēng)向、風(fēng)力、天氣的判斷等溫線圖中海陸與季節(jié)、洋流及分布的確定等輻射線圖中

輻射與緯度、海拔、云量的關(guān)系等2001年高考題2000年高考題等值線判斷：要求繪制的圖表如：地形剖面圖人口等要素增長(zhǎng)或變化曲線圖大氣運(yùn)動(dòng)及風(fēng)向河流、洋流的流向等5

、描述、概括、理解各種地理事物（包括自然地理要 文地理要素以及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境之間的關(guān)系等各方面）的空間結(jié)構(gòu)和發(fā)展變化過(guò)程。2001年高考題1998年高考題2000年高考題發(fā)展變化圖：1999年高考題：注意地理事物之間的關(guān)系：天體之間的空間位置關(guān)系、利用天體判斷季節(jié)和方位、房屋建筑距離、熱水器安光線與裝角度的關(guān)系等壓面與氣壓高低、大氣運(yùn)動(dòng)的關(guān)系雪線與緯度、海拔、坡向的關(guān)系6、認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)地理國(guó)情、基本國(guó)策和有關(guān)政策

以及區(qū)域的

開(kāi)發(fā)和整治措施。2001年文綜高考題南水北調(diào)：青藏鐵路：西氣東輸：7、理解地理基本規(guī)律和原理，運(yùn)用所學(xué)的地理及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和觀點(diǎn)，運(yùn)用地理事實(shí)材料，簡(jiǎn)明地推導(dǎo)或定性地說(shuō)明地理規(guī)律和原理。2001年高考題：2000年高考題：日、地、月關(guān)系：南北6：00東7：304：3016：3018：0019：30C

73.5°B50°A

26.5°30′地平圈四季路徑圖：總結(jié)規(guī)律：運(yùn)動(dòng)規(guī)律：地球運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)）、大氣運(yùn)動(dòng)（三圈環(huán)流）、水循環(huán)運(yùn)動(dòng)、地殼物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)、生態(tài)物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)等分布規(guī)律： 高度隨季節(jié)分布規(guī)律、氣候分布規(guī)律、洋流分布規(guī)律、各種資源分布規(guī)律等8、使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信息的提取、認(rèn)定、判斷及

。2001年高考題材料分析題：《議定書(shū)》《議定書(shū)》是1997年12月在召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)通過(guò)的。該議定書(shū)規(guī)定，在2008年至2012年期間，發(fā)達(dá)國(guó)家的溫室氣候排放量要在1990年的基礎(chǔ)上平均削減5.2%，其國(guó)削減7%，歐盟8%，6%。材料分析題：數(shù)據(jù)分析題：數(shù)據(jù)分析題：數(shù)據(jù)、材料分析題：數(shù)據(jù)、材料分析題：數(shù)據(jù)分析題：9、比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問(wèn)題。2001年高考題圖10

圖11

圖12比較10和圖11，說(shuō)明西方殖民者占據(jù)地區(qū)變化的原因。比較11和圖12，說(shuō)明變化的原因。2001年高考題：比較、分析、評(píng)價(jià)題：?

注意分析影響地理事物的各種因素和主導(dǎo)因素：如：形成和影響氣候的因素與某地的氣候形成的主要因素形成和影響地形的因素與某種地貌形成的主要因素影響工業(yè)布局的因素與某種工業(yè)部門(mén)和工業(yè)中心形成的主要因素等全球各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及主導(dǎo)因素10、在給定的時(shí)間內(nèi)，完成各種地理計(jì)算或邏輯推理過(guò)程；進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述。要求計(jì)算時(shí)間2001年高考題2001年高考題計(jì)算人口密度、人均GDP值2000年文綜高考題需計(jì)算的內(nèi)容時(shí)間如：高度、晝夜長(zhǎng)短日期范圍、區(qū)時(shí)、比例尺、距離高差、崖高人口（各要素）密度、增長(zhǎng)率山上氣溫及雪線高度、井底地溫hss/h=tgas=h*tga有關(guān)高度計(jì)算題：a=90