《浙江文言文概括賞析題》系列張課件

“概括賞析題”解題技巧2020高考文言文復(fù)習(xí)“概括賞析題”解題技巧2020高考文言文復(fù)習(xí)（2019浙江高考）16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章起筆勾畫了從建安到盛唐群雄爭勝的詩壇景象，為下文高度評判宗臣的才華和成就提供了一個(gè)氣勢恢宏的文學(xué)史背景。B．宗臣憑著才氣能做到“理不必天地有，而語不必千古道”，而李攀龍和王世貞都不能達(dá)到這樣的境界，所以宗臣對他們兩人很不屑。C．宗臣也有治世才能，任職地方能保境安民，又能“為儒生師帥”。他曾擔(dān)任的考功郎屬于京官，“出參閨藩”是離開京城到福建任職。D．文章將議論與描寫結(jié)合，使闡發(fā)主張和塑造人物相得益彰。對宗臣與人論詩時(shí)動(dòng)作的描寫，雖只寥寥數(shù)筆，其形象就躍然紙上。（2019浙江高考）16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者認(rèn)為，對真正的儒者而言，讀書不應(yīng)雕章琢句，作文不應(yīng)只追求辭藻華麗，而應(yīng)抱著學(xué)以致用的目的，匡正時(shí)弊，有益社會(huì)的進(jìn)步。B．顏太初考中進(jìn)士后，擔(dān)任過臨晉主簿和應(yīng)天府戶曹。主簿是縣令的屬官，戶曹是知府的屬官?？h令的上級是州牧。C．顏太初寬厚正直，才識過人，效法嵇康、阮籍，詩文譏刺時(shí)事，遭到利益集團(tuán)的嫉恨排擠，終身仕途不順，郁郁不得志。D．文章敘議結(jié)合。作者在記敘顏太初生平經(jīng)歷中，表達(dá)了欣賞的態(tài)度并寄寓深切同情；在評價(jià)顏太初詩文創(chuàng)作時(shí)，充分肯定了其作品的價(jià)值。（2018浙江高考）16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者對非議鄭玄等人且否定古注的“今之言者”深表不滿，對這些不學(xué)之徒好出大言、擾亂治學(xué)的不良學(xué)風(fēng)更以“欺亂”斥之。B．作者提倡以據(jù)實(shí)控有的態(tài)度去對待歷史上的成敗興廢、事業(yè)蹤跡,厘清因果，比較優(yōu)劣，這樣“足以應(yīng)辮時(shí)之務(wù)”達(dá)到經(jīng)世致用的目的。C.作者認(rèn)為自己在學(xué)問上雖可成就一家之事業(yè)，但還是不同程度上存在著輕目重耳，拘泥于所見而不知適應(yīng)變化的弊病。D.作者在這封書信中同齡友人推許鼓勵(lì)，傾吐懷抱，筆端流露真情；談?wù)撝螌W(xué)之道，眼界開闊，見解精辟，語言潔凈簡要。（2017浙江高考）（2017浙江高考）一、題目怎么命“浙江省”高考文言文概括賞析題的四個(gè)選項(xiàng)特點(diǎn)有四：1、此題為單項(xiàng)選擇題，通常要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。2、前三個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容基本按行文順序設(shè)置，對應(yīng)比較明確的區(qū)間，用現(xiàn)代漢語表述。按順序設(shè)置，有利于快速找到信息區(qū)間進(jìn)行文題比對。3、多數(shù)情況下，D項(xiàng)是對整篇選文進(jìn)行賞析，且從來未設(shè)置過錯(cuò)誤。4、四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)錯(cuò)誤，且該項(xiàng)錯(cuò)誤也非全錯(cuò)，而是錯(cuò)一點(diǎn)，甚至就是某一個(gè)詞語的翻譯出錯(cuò)，一定要細(xì)心。

因此，根據(jù)選項(xiàng)設(shè)置的特點(diǎn)，可用概括賞析題幫助我們破解一些難懂字詞，疏通文意，理解文章?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）一、題目怎么命“浙江省”高考文言文概括賞析題的四個(gè)選項(xiàng)特點(diǎn)二、題目怎么做：比對法比對法就是把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致地比對、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）二、題目怎么做：比對法比對法就是把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致地比對、三、具體解答步驟：比對法細(xì)讀選項(xiàng)表述快速圈定原文解答區(qū)域和具體出處比對選項(xiàng)與原文相應(yīng)語句的異同關(guān)鍵：能夠比較準(zhǔn)確地譯出原文

注意選項(xiàng)的轉(zhuǎn)述是否等值《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）三、具體解答步驟：比對法細(xì)讀選項(xiàng)表述快速圈定原文解答區(qū)域和具（2019浙江杭州周邊）16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第一段作者從自身學(xué)問、出身兩個(gè)角度出發(fā)，說自己一般不評判他人的詩文，但祖擇之不遠(yuǎn)千里，親自登門拜訪，作者敢于他的真誠，寫了這封回信。譯文：盡管這樣，(你)不遠(yuǎn)數(shù)百里派人找上門來，情意深厚，禮節(jié)殷勤，怎敢不作答復(fù)。相關(guān)鏈接：雖然，不遠(yuǎn)數(shù)百里走使者以及門，意厚禮勤，何敢不報(bào)。?！坝H自登門拜訪”有錯(cuò)。設(shè)錯(cuò)方式：張冠李戴。《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）（2019浙江杭州周邊）譯文：盡管這樣，(你)不遠(yuǎn)數(shù)百里派人（2019浙江高考）16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章起筆勾畫了從建安到盛唐群雄爭勝的詩壇景象，為下文高度評判宗臣的才華和成就提供了一個(gè)氣勢恢宏的文學(xué)史背景。B．宗臣憑著才氣能做到“理不必天地有，而語不必千古道”，而李攀龍和王世貞都不能達(dá)到這樣的境界，所以宗臣對他們兩人很不屑。C．宗臣也有治世才能，任職地方能保境安民，又能“為儒生師帥”。他曾擔(dān)任的考功郎屬于京官，“出參閨藩”是離開京城到福建任職。D．文章將議論與描寫結(jié)合，使闡發(fā)主張和塑造人物相得益彰。對宗臣與人論詩時(shí)動(dòng)作的描寫，雖只寥寥數(shù)筆，其形象就躍然紙上。憑借于鱗之才華仍不敢盡棄法度而獨(dú)創(chuàng)自己所好，更何況王世貞呢？宗子相卻經(jīng)常不屑于這樣做。相關(guān)鏈接：以于鱗之材，然不敢盡斥矩矱（法度）而創(chuàng)其好，即何論世貞哉？子相獨(dú)時(shí)時(shí)不屑也”。宗臣不屑的是“矩矱”。設(shè)錯(cuò)方式：曲解文意?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）（2019浙江高考）憑借于鱗之才華仍不敢盡棄法度而獨(dú)創(chuàng)自己所1、曲解文意。命題者對原文關(guān)鍵細(xì)節(jié)(關(guān)鍵詞語)故意錯(cuò)解以迷惑考生。這種曲解文意的方式正成為設(shè)題的主要陷阱。因?yàn)殄e(cuò)誤極其細(xì)微，故要認(rèn)真、細(xì)心比對。《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）1、曲解文意?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《（2016浙江高考）18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當(dāng)張茂先提出“裹糧再訪”的請求時(shí)，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。B．本文借一個(gè)充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源記》則借虛構(gòu)桃源仙境寄托社會(huì)理想：兩文有異曲同工之妙。C．本文敘事簡練，描寫細(xì)膩，結(jié)尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦王嬴政焚書坑儒，導(dǎo)致典籍損毀的行為，體現(xiàn)了“記”敘議結(jié)合的特征。D．張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”；寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結(jié)尾用韻文的形式點(diǎn)明主旨，發(fā)人深思。相關(guān)鏈接：嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有全書，并不遺只字。秦始皇燒掉了諸子百家的書籍，咸陽城中烈火正熊熊燃燒。這里卻有保存完整的書籍，連一個(gè)字都沒遺漏。文章之所以議及秦始皇焚書之事，是為了說明洞中所藏之書保存得完整，沒有只字遺漏，并沒有批評秦王的意思。設(shè)錯(cuò)方式：曲解文意?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）（2016浙江高考）相關(guān)鏈接：嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有例1(2018·全國卷Ⅱ)D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任俊，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。相關(guān)鏈接：自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。

（《后漢書·王渙列傳》）【口頭翻譯】自從王渙去世以后，皇帝連續(xù)下詔書給三公，要他們專門挑選洛陽令，但挑出來的都不稱職。永和年間

朝廷任命劇縣令勃海人任峻任洛陽令。任峻選拔文武官員，充分發(fā)揮這些人的才能。這些人舉發(fā)剪除奸惡盜賊，決不畏避退縮，所以一年中要判的案件，不過幾十個(gè)。任峻在威猛方面超過王渙，但在文德治理方面比不上王渙。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。【對比分析】“不得旋踵”指不可畏避退縮?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）例1(2018·全國卷Ⅱ)D.王渙政績卓著，后任難以比肩六歲教書，恭愿仁順......父未嘗笞，母未嘗非.......不好徼名于世......充為人清重，游必?fù)裼眩缓闷埥?.....好杰友雅徒，不泛結(jié)俗材。(王充《論衡》【口頭翻譯】從六歲起就開始叫他讀書寫字，王充恭敬老實(shí)仁愛溫順......父親不曾打過，母親不曾批評過，他不熱衷于沽名釣譽(yù),王充為人清高莊重，出門在外必定會(huì)選擇朋友，但也不會(huì)草率與人結(jié)交。（他）喜歡杰出高雅的人，不與平庸之輩泛泛結(jié)交。例2：（2017天津卷）A王充幼年時(shí)恭順仁厚，未曾受父母責(zé)備鞭打。他追求好名聲，喜歡結(jié)交杰出高雅的朋友?！緦Ρ确治觥俊安缓冕杳谑馈笔恰安粺嶂杂诠撩炞u(yù)”《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）六歲教書，恭愿仁順......父未嘗笞，母未嘗非......例3：（2014課標(biāo)全國Ⅰ卷）于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)……楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難......肅宗嘗謂休烈日：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否?”對日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。”（《于休烈傳》）【口頭翻譯】于休烈，河南人。天性忠誠，機(jī)警聰慧。自幼好學(xué)......楊國忠任宰相時(shí)，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。時(shí)值安祿山叛亂，肅宗曾對于休烈說：“君主的一舉一動(dòng)必定記錄，是杰出的史官。如果朕有過失，卿是否要記錄？”于休烈回答：“大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，我深表慶賀?！薄具x項(xiàng)設(shè)置】A.休烈忠誠機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職;安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題?！緦Ρ确治觥俊爸毖圆恢M”的回答錯(cuò)誤，它是借禹、湯諷諫?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）例3：（2014課標(biāo)全國Ⅰ卷）于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。（《湯顯祖詩文集》）【翻譯】先生和我約定游覽靈巖虎丘山川，卻不能籌辦三個(gè)月的糧食，猶豫著放棄了。例3（2019江蘇卷）C.湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷?！緦Ρ确治觥俊跋嗉s三月份到江南一帶游玩”理解錯(cuò)誤，原文中“而不能辦三月糧”意思是不能準(zhǔn)備三個(gè)月的糧食?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。（《16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者認(rèn)為，對真正的儒者而言，讀書不應(yīng)雕章琢句，作文不應(yīng)只追求辭藻華麗，而應(yīng)抱著學(xué)以致用的目的，匡正時(shí)弊，有益社會(huì)的進(jìn)步。B．顏太初考中進(jìn)士后，擔(dān)任過臨晉主簿和應(yīng)天府戶曹。主簿是縣令的屬官，戶曹是知府的屬官?？h令的上級是州牧。C．顏太初寬厚正直，才識過人，效法嵇康、阮籍，詩文譏刺時(shí)事，遭到利益集團(tuán)的嫉恨排擠，終身仕途不順，郁郁不得志。D．文章敘議結(jié)合。作者在記敘顏太初生平經(jīng)歷中，表達(dá)了欣賞的態(tài)度并寄寓深切同情；在評價(jià)顏太初詩文創(chuàng)作時(shí)，充分肯定了其作品的價(jià)值。（2018浙江高考）相關(guān)鏈接：青州牧有以荒淫放蕩為事，慕嵇康、阮籍之為人，當(dāng)時(shí)四方士大夫樂其無名教之拘，翕然效之，浸以成風(fēng)。太初惡其為大亂風(fēng)俗之本，作《東州逸黨》詩以刺之。譯文：景祐初年，青州牧有因荒淫放蕩做事，慕嵇康、阮籍的為人，當(dāng)時(shí)各個(gè)地方的士大夫都喜歡他沒有倫理綱常的拘束，一致效仿他，浸染一久竟成為風(fēng)氣。顏太初厭惡他成為了攪亂風(fēng)俗的根本，創(chuàng)作《東州逸黨》詩來諷刺指責(zé)他。張冠李戴，效法嵇康、阮籍的青州牧，而不是顏太初。16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2、張冠李戴

高考文言文所選的材料多數(shù)情況下，除全文記敘的中心人物，還會(huì)寫到另一些人物。有時(shí)命題陷阱往往將“彼”強(qiáng)接在“此”上，張冠李戴。辨析時(shí)應(yīng)抓住“是誰，在何時(shí)、何地，說過什么話，做過什么事”等信息與原文是否一致。2、張冠李戴16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者對非議鄭玄等人且否定古注的“今之言者”深表不滿，對這些不學(xué)之徒好出大言、擾亂治學(xué)的不良學(xué)風(fēng)更以“欺亂”斥之。B．作者提倡以據(jù)實(shí)控有的態(tài)度去對待歷史上的成敗興廢、事業(yè)蹤跡,厘清因果，比較優(yōu)劣，這樣“足以應(yīng)辮時(shí)之務(wù)”達(dá)到經(jīng)世致用的目的。C.作者認(rèn)為自己在學(xué)問上雖可成就一家之事業(yè)，但還是不同程度上存在著輕目重耳，拘泥于所見而不知適應(yīng)變化的弊病。D.作者在這封書信中同齡友人推許鼓勵(lì)，傾吐懷抱，筆端流露真情；談?wù)撝螌W(xué)之道，眼界開闊，見解精辟，語言潔凈簡要。（2017浙江高考）諸葛孔明曰：“諸公讀書，乃欲為博士耳?！贝四松w滯于所見，不知適變，名為腐儒，亦學(xué)者之一病?！妥栽鸵褋恚灾两袢?，其所見聞名公才人之所論討，典刑制度，征伐叛亂，考其當(dāng)時(shí)，參于前古，能不忘失而思念，亦可以為一家事業(yè)矣。但隨見隨忘，隨聞隨廢，輕目重耳之過，此亦學(xué)者之一病也。諸葛孔明說：“諸公讀書，是想成為知識淵博的人罷了?！边@是因?yàn)榫心嘤谒姡欢眠m應(yīng)變化。盡管說的是腐儒，但也是研究學(xué)問的人的通病啊。……只是我隨時(shí)看見隨時(shí)遺忘,隨時(shí)聽到隨時(shí)荒廢,全是因?yàn)檩p視所見偏重聽聞的過錯(cuò),這也是做學(xué)問人的一個(gè)弊病。應(yīng)是拘泥于聽聞。設(shè)錯(cuò)方式：曲解文意；張冠李戴。（2017浙江高考）諸葛孔明曰：“諸公讀書，乃欲為博士耳。”魯芝，字世英，扶風(fēng)郿人也?！孓埃鄞?，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書，乞留芝。（《魯芝傳》）【口頭翻譯】

魯芝，字世英，扶風(fēng)郿人。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促關(guān)西軍務(wù)，于是任命魯芝參與驃騎軍事，后調(diào)任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)。又建立集市貿(mào)易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。又調(diào)任他為廣平太守。天水百姓包括少數(shù)民族都非常仰慕他的美德，大家親自到京城上書，請求留下魯芝繼續(xù)做天水太守。

例1：(2018·全國卷Ⅰ)B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時(shí)，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城池，恢復(fù)舊境；離開時(shí)，天水各族百姓均請求讓他留任?！颈葘Ψ治觥俊笆竦仫柺芮?jǐn)_”錯(cuò)，原文“郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠”的意思是“天水接鄰蜀地，多被蜀國侵?jǐn)_”。魯芝，字世英，扶風(fēng)郿人也。……真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥qíng其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。

（《史記·商君列傳》）【口頭翻譯】在這時(shí)太子觸犯法令。衛(wèi)鞅說：“法令不能實(shí)行，是由于上面的人觸犯法令?！睖?zhǔn)備依法懲處太子。太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。(2019·全國卷Ⅱ)C.商鞅厲行法治，秦國太平富強(qiáng)。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國人受此震懾，全都遵守法令，治安狀況改善，民眾家給人足?！緦Ρ确治觥俊盁o論何人犯法均施以刑罰”說法錯(cuò)誤，文中“太子犯法，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。”并未對其本人施以刑罰。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ酉嚓P(guān)鏈接：時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹?，乃悉移置潁川、陳留。（《趙熹傳》）【口頭翻譯】當(dāng)時(shí)平原有許多強(qiáng)盜，趙憙和各郡一起追捕，殺死他們的頭領(lǐng)，其余黨應(yīng)判罪的有幾千人。趙憙上書稱“懲罰壞人僅限于其本人，可把其他人全搬遷到京城附近的郡”?；噬下爮牧怂慕ㄗh，就把那批人全部搬遷到潁川、陳留。(2017·全國卷Ⅱ)B趙憙制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí)，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善?！緦Ρ确治觥繉⒂帱h遷往異地的是皇帝，是皇帝聽從了趙熹的建議，才這樣做的。不是趙熹直接將他們遷往異地。

相關(guān)鏈接：時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)3、無中生有

“添加”就是通過無中生有的方式，在選項(xiàng)中故意添加一些貌似合理的內(nèi)容“制造”出錯(cuò)誤選項(xiàng)來。辨析時(shí)應(yīng)將選項(xiàng)中未涉及的內(nèi)容與原文仔細(xì)比對，從而識破“無中生有”(或于文無據(jù))的陷阱。3、無中生有揆在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非......同列呂諲，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內(nèi)抅求諲過失。諲密疏自陳，乃貶揆萊州長史同正員，揆既黜官。（《李揆傳》）【口頭翻譯】李揆在宰相職位上，決斷大事，提出興利除弊、官吏進(jìn)退的主張，雖然非常博學(xué)善辯，但他生性熱衷于追名逐利，深受人們非議......同列的宰相呂諲的地位名望雖然與李揆懸殊，但處理政事的能力卻在李揆之上。呂諲被罷相后，以賓客的身份做荊南節(jié)度，聲望非常好。李揆懼怕他再入朝當(dāng)宰相，于是密令直省機(jī)構(gòu)到呂諲所屬的地方捏造呂諲的過失。呂諲密奏皇上陳述了自己的實(shí)情，皇上就貶李揆到萊州做職務(wù)同正員的長史。（2014課標(biāo)2卷）C．李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時(shí)，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果?！緦Ρ确治觥繀沃N地位并未超過李揆。揆在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非...例2：又二年，以征南將軍討平澧州九溪諸蠻寇。師還，乞歸鄉(xiāng)里，厚賚金帛以行。二十四年七月，病疽卒，年六十三。長子斌，龍虎衛(wèi)指揮使，從征云南。過曲靖，猝遇寇，中飛矢卒，贈(zèng)都督同知。次玉，坐藍(lán)黨死．次觀，尚南康公主．為駙馬都尉。（《胡海傳》）【口頭翻譯】再過二年，以征南將軍身份討平澧州九溪諸蠻寇。班師回朝后，請求還鄉(xiāng)，他受賜豐厚的金銀錦帛后回家。二十四年七月，胡海病死，終年六十三歲。長子胡斌，擔(dān)任龍虎衛(wèi)指揮使，從軍征討云南。經(jīng)過曲靖時(shí)，突然遭遇敵人，被飛箭射中而死。追贈(zèng)都督同知。次子胡玉，因受藍(lán)玉一案牽連而死。第三子胡觀，娶南康公主，擔(dān)任駙馬都尉。【選項(xiàng)設(shè)置】D．胡海有先見之明。他以征南將軍身份討平澧州九溪諸蠻寇后，主動(dòng)請求還鄉(xiāng)，最終避免了坐死或橫死?！緦Ρ确治觥亢Ｕ埱筮€鄉(xiāng)，不是

為了避免坐死或橫死，此舉不能表現(xiàn)他的先見之明例2：又二年，以征南將軍討平澧州九溪諸蠻寇。師還，乞歸鄉(xiāng)里，例3：御史湯兆京劾其縱酒逾檢，帝不問，國祚遂引疾歸。光宗即位，以囯祚嘗侍潛邸，特旨拜禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入閣參機(jī)務(wù)?！究陬^翻譯】御史湯兆京彈劾他縱酒超越禮制，皇上不過問，朱國祚于是稱病回鄉(xiāng)。光宗即位，因?yàn)橹靽裨诟∈谭?，特下圣旨拜他為禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入內(nèi)閣參與機(jī)密要?jiǎng)?wù)?！具x項(xiàng)設(shè)置】C．朱國祚深受優(yōu)待。御史湯兆京彈劾他縱酒超越禮制，因?yàn)榛实圻€未即位時(shí)，他曾經(jīng)侍奉皇帝，因此皇帝對此并不過問?！緦Ρ确治觥?/p>

“帝不問”的原因在文中并未交代。

例3：御史湯兆京劾其縱酒逾檢，帝不問，國祚遂引疾歸。光宗即位4、因果錯(cuò)置《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）4、因果錯(cuò)置《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）這類陷阱設(shè)置就是將直接的、根本的、原因的或已然的事情誤為間接的、枝葉的、結(jié)果的或未然的事情，或反之設(shè)誤，或者把因果關(guān)系說成其他關(guān)系。在遇到涉及因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，一定要與原文中相關(guān)的句子比較一下，仔細(xì)分析所給關(guān)系是否恰當(dāng)。例1：（2016全國三卷）珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去?！瓨O陳時(shí)弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。（《明史·傅珪傳》）【口頭翻譯】傅珪閑居時(shí)類似木訥不會(huì)說話的人，到擔(dān)當(dāng)大事時(shí)，毅然固執(zhí)地堅(jiān)持自己的意見，他人不能改變，最終因?yàn)檫@忤逆權(quán)貴佞臣而離職?！瓨O力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因?yàn)殂∈卣辣黄哿瑁廃h就假托帝王詔命令二人退休。長安和洛陽監(jiān)官和諫官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽。【選項(xiàng)設(shè)置】C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅(jiān)持離職。【對比分析】“他仍堅(jiān)持離職”錯(cuò)誤，原文“兩京言官交章請留，不聽”是指長安和洛陽監(jiān)官和諫官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽，離職的原因是“遂矯旨令二人致仕”；此處“不聽”的主語是皇帝，不是傅珪?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）這類陷阱設(shè)置就是將直接的、根本的、原因的或已然的事情誤為間接例2：(2015·山東卷)“將已受命，拜而報(bào)君曰：‘臣聞國不可從外治，軍不可從中御；二心不可以事君，疑志不可以應(yīng)敵。臣既受命專斧鉞之威，臣不敢生還，愿君亦垂一言之命于臣。君不許臣，臣不敢將?！S之，乃辭而行。軍中之事，不聞君命，皆由將出，臨敵決戰(zhàn)，無有二心。是故智者為之謀，勇者為之斗，氣厲青云，疾若馳騖，兵不接刃而敵降服。戰(zhàn)勝于外，功立于內(nèi)，吏遷士賞，百姓歡說，將無咎殃。是故風(fēng)雨時(shí)節(jié)，五谷豐熟，社稷安寧?！保ā读w·龍韜·立將》）【口頭翻譯】主將接受任命后，拜而回答說：我聽說國事不可受外部的干預(yù)，作戰(zhàn)不能由君主在朝廷遙控指揮。臣懷二心就不能忠心侍奉君主，將帥受君主牽制而疑慮重重就不能專心一志去對付敵人。我既已奉命執(zhí)掌軍事大權(quán)，不獲勝利不敢生還。請您允許我按照上面的話全權(quán)處置一切，若不允許，我不敢擔(dān)此重任。國君答允之后，主將就辭別君主率軍出征。從此軍中一切事務(wù)，不聽命于國君而全部聽命于主將。臨敵作戰(zhàn)，專心一意。這樣，主將就能上不受天時(shí)限制，下不受地形牽制，前無敵人敢于抵擋，后無君主從中掣肘。這樣，就能使智謀之士都愿出謀畫策，勇武之人都愿殊死戰(zhàn)斗，士氣昂揚(yáng)直沖霄漢，行動(dòng)迅速如快馬奔馳，兵未交鋒而敵人就已降服。從而取勝于國外，建功于朝廷，將吏得到晉升，士卒獲得獎(jiǎng)賞，百姓歡欣鼓舞，主將沒有禍殃。于是風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，國家安寧?！具x項(xiàng)設(shè)置】B將軍接受任命后，將再次請求君王給予充分信任，并表明戰(zhàn)勝敵人還需要智者出謀劃策、勇士英勇戰(zhàn)斗【對比分析】“再次請求君王”錯(cuò)誤；“表明戰(zhàn)勝敵人還需要智者出謀劃策，勇士英勇戰(zhàn)斗”錯(cuò)誤，這是作者在表達(dá)自己的軍事思想，而將軍“君許之，乃辭而行?！睂④娨呀?jīng)在得到君主承諾后辭行了?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）例2：(2015·山東卷)“將已受命，拜而報(bào)君曰：‘臣聞國不(2019·全國卷Ⅲ)吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅......吳起乃自知弗如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。（《吳起列傳》）【選項(xiàng)設(shè)置】C．吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國。【口頭翻譯】吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國設(shè)置了相位，任命田文做國相。吳起很不高興……吳起這才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災(zāi)禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了?！颈葘Ψ治觥俊肮謇^田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國?！狈治鲥e(cuò)誤。文中“公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚?！笔侵腹寮蓱剠瞧?，

吳起逃往楚國的原因是怕被公叔陷害，并未提到吳起對公叔繼任相位的不滿?！墩憬难晕母爬ㄙp析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）(2019·全國卷Ⅲ)吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文5、以偏概全《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）5、以偏概全《浙江文言文概括賞析題》課件（共38張）《例1、（馬）芳有膽智，諳敵情，所至先士卒。一歲數(shù)出師搗巢，或躬督戰(zhàn)，或遣裨將。家蓄健兒，得其死力。（《馬芳傳》）【選項(xiàng)設(shè)置】C．馬芳身先士卒，寬以待人。每次出戰(zhàn)馬芳都親身前往，而面對不知感恩的舊部田世威，他也不計(jì)較，知道這些事的人很多?！究陬^翻譯】馬芳有膽有智，了解敵情，所到的地方都是身先士卒。一年之中多次出師搗毀敵巢，有時(shí)親自督戰(zhàn)，有時(shí)派副將督戰(zhàn)。馬芳家里養(yǎng)著健壯之人，得到他們效死力?！颈葘Ψ治觥坎⒎敲看味加H自前往，原文為“或躬督戰(zhàn)，或遣裨將”。例1、（馬）芳有膽智，諳敵情，所至先士卒。一歲數(shù)出師搗巢，或例2：（2015·高考重慶卷）楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然，今為甚。凡疾不計(jì)久近淺深，藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十?dāng)?shù)不效，不悔，且引咎痛自責(zé)，殫其財(cái)，竭其力，卒不效，且死，乃交責(zé)之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。終不一語加咎巫。故功恒歸于巫，而敗恒歸于醫(yī)。效不效，巫恒受上賞而醫(yī)輒后焉?！具x項(xiàng)設(shè)置】A.楚地的風(fēng)俗是信巫不信醫(yī)。長久以來，巫禍橫行，巫師把人治死也很少受到譴責(zé)，醫(yī)生要取信于民不得不裝神弄鬼，學(xué)者不愿行醫(yī)，所以求一良醫(yī)而不可得。

【口頭翻譯】楚地的風(fēng)俗相信巫師而不相信醫(yī)生，從夏、商、周三代都這樣，現(xiàn)在就更厲害了。凡是有病不管時(shí)間長短病情輕重，藥一入口不見效，就排斥掉。至于巫師，反復(fù)十?dāng)?shù)次不見效，不后悔，而且把過失歸在自己身上痛加責(zé)備自己，用盡他們的錢財(cái)，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責(zé)說，這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了。始終不責(zé)怪巫師一句。所以功勞永遠(yuǎn)歸于巫師，失敗永遠(yuǎn)歸于醫(yī)生。見效不見效，巫師總是受上等賞賜而醫(yī)生總置于他們的后面【對比分析】

原文“終不一語加咎巫”，說明巫師把人治死始終沒受到一句責(zé)怪。

例2：（2015·高考重慶卷）楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然6、

分析失當(dāng)6、分析失當(dāng)例1：（2017·河北衡水高三檢測）謝尚字仁祖，豫章太守鯤之子也......八歲，神悟夙成。鯤嘗攜之送客，或曰：“此兒一坐之顏回也?！鄙袘?yīng)聲答曰：“坐無尼父，焉別顏回！”席賓莫不嘆異。及長......好衣刺文袴，諸父責(zé)之，因而自改，遂知名。

（《謝尚傳》）【選項(xiàng)設(shè)置】謝尚行為灑脫，不拘小節(jié)。謝尚在父親為賓客餞行的酒席上告訴人們，人群中沒有孔子就不能辨別出顏回；后來，十分喜歡穿繡花的衣褲，在父輩們的勸說下才改正。

【口頭翻譯】謝尚字仁祖，是豫章太守謝鯤的兒子。八歲時(shí)，就已具有高超出奇的智慧。謝鯤曾帶謝尚為賓客餞行，有客人說：“這小孩子是座中的顏回啊?！敝x尚應(yīng)聲答道：“座中沒有尼父，怎能辨別出顏回！”一席的賓客沒有不贊嘆驚異的。等到成人后，喜歡穿繡有花紋的褲子，叔叔們責(zé)怪他，他因此改掉了這一嗜好，于是顯名于世?！緦Ρ确治觥恐x尚在父親為賓客餞行的酒席上的話體現(xiàn)出來的是謝尚的聰明早熟，但不是行為灑脫、不拘小節(jié)。

例1：（2017·河北衡水高三檢測）謝尚字仁祖，豫章太守鯤之【過手練習(xí)】【過手練習(xí)】1、(孫長卿)通判河南府。秋，大雨，軍營壞，或言某眾將叛，洛中嘩然。長卿馳諭之曰：“天雨敗屋廬，未能葺，汝輩豈有欲叛意，得無有乘此動(dòng)吾軍者邪？”推首惡一人誅之，留宿其所，眾遂定。知和州，民訴人殺弟，長卿察所言無理，問其資，曰：“上等也。”“家?guī)兹?？”曰：“惟此弟爾?！痹唬骸叭粍t汝殺弟也?！摈吨?，郡人神明之?！具x項(xiàng)設(shè)置】孫長卿臨危不亂，又善于斷案。擔(dān)任河南府通判期間，孫長卿果斷制止了一場兵變，并審理了一樁命案，最終將黑心哥哥捉拿歸案，他因此而名響一方。【口頭翻譯】孫長卿擔(dān)任河南府通判。秋天，下大雨，軍營房屋被毀壞。有人說某些士兵要叛亂，洛陽城中一片嘩然。孫長卿趕去曉諭他們說：“下雨毀壞了房屋，還未能修葺，你們怎么有想叛變的意思，恐怕是有人想趁機(jī)動(dòng)搖我們的軍心吧？”（孫長卿）審問出一個(gè)首惡分子殺了，并且當(dāng)夜留宿在軍營中，眾人的心才安定下來。孫長卿擔(dān)任和州知州。有人上訴說別人殺了他弟弟，孫長卿考察他所講的不合情理，詢問他的家產(chǎn)情況，他回答說：“是上等?！庇謫枺骸凹抑袔讉€(gè)人？”回答說：“只有這個(gè)弟弟而已?！睂O長卿說：“那么是你殺了弟弟?！睂弳栠@個(gè)人，服了罪，郡中的人把孫長卿視若神明?！緦Ρ确治觥?/p>

張冠李戴。

審理案件是在擔(dān)任利州知州時(shí)。

1、(孫長卿)通判河南府。秋，大雨，軍營壞，或言某眾將叛，洛4、后所生長樂公主，太宗特所鐘愛，及將出降，敕所司資送倍于長公主。魏征諫曰：“昔漢明帝時(shí)，將封皇子，帝曰：‘朕子安得同于先帝子乎！’然謂長公主者，良以尊于公主也，情雖有差，義無等別。若令公主之禮有過長公主，理恐不可，愿陛下思之?！碧谝云溲酝硕婧螅髧@曰：“嘗聞陛下重魏征，殊未知其故。今聞其諫，實(shí)乃能以義制主之情，可謂正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于行，納之則俗寧，杜之則政