多措并舉、狠練內(nèi)功努力提高教學(xué)質(zhì)量

多措并舉、狠練內(nèi)功努力提高教學(xué)質(zhì)量教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者義不容辭的神圣職責(zé)。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，教育管理模式和課堂教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的良好勢(shì)頭。但也暴露出不少問(wèn)題，最重要的一點(diǎn)就是重形式而輕效果，忽視了教育工作的實(shí)效性和學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)。教育教學(xué)的主體是學(xué)生，關(guān)鍵在于教師。因此，要提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。提高教育教學(xué)質(zhì)量首先要提高教師的綜合素質(zhì)，而提高教師綜合素質(zhì)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)師德理論和師德典型。具有良好的思想是干好工作的重要前提和保證，做一名合格教師需要不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。充分利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)師德理論和優(yōu)秀教師特別是師德標(biāo)兵的典型事跡，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)。二是經(jīng)常學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨和政府的各項(xiàng)方針政策，深刻理解自己作為一名大民教師所肩負(fù)的使命，明確工作方向，增強(qiáng)工作動(dòng)力。三是經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,發(fā)揮規(guī)章制度的約束力，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。四是認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，明確每門(mén)學(xué)科、每?jī)?cè)教材、每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，使自己的教學(xué)工作有的放矢。五是大力開(kāi)展崗位練兵。積極開(kāi)展業(yè)余自學(xué)，不斷給自己充電，充實(shí)和更新已有知識(shí),用生動(dòng)豐富的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；認(rèn)真開(kāi)展以“三字一畫(huà)三訓(xùn)練（制筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)和普通話(huà)、教學(xué)基本功、信息技術(shù)應(yīng)用”為主的基本功訓(xùn)練，夯實(shí)教學(xué)基本功。大是多向同行學(xué)習(xí)，多觀察優(yōu)秀課堂教學(xué)，尋求最佳教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂和新教材的能力，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。七是學(xué)習(xí)新技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)等新型教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、加強(qiáng)管理。強(qiáng)化學(xué)區(qū)校內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量，是以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校管理層已經(jīng)形成或者說(shuō)應(yīng)該形成的共識(shí)。學(xué)校管理特別應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面：1、加強(qiáng)教干管理，火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶，教干一般在工作中能力強(qiáng)，會(huì)溝通，能起到弓I領(lǐng)教師發(fā)展的作用，所以教干要帶頭做好大認(rèn)真工作，帶好一門(mén)主課,積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。實(shí)行校委會(huì)成員蹲點(diǎn)包班制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班領(lǐng)班制，中層教干24小時(shí)值班制，績(jī)?？己死壷频?。2、加強(qiáng)教師管理。對(duì)教師要嚴(yán)格要求，努力使各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，同時(shí)要關(guān)心照顧，盡量幫助教師解決工作、生活方面遇到的困難和問(wèn)題，解除教師的精神壓力和思想包袱，以使他們能夠全身心投入工作。同時(shí)，狠抓教職工考勤，堅(jiān)持考勤與績(jī)校掛鉤，做到公正無(wú)私，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為干好工作提供時(shí)間保證。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作管理。建立常規(guī)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合、學(xué)年綜合評(píng)價(jià)與平時(shí)形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的監(jiān)管機(jī)制，通過(guò)監(jiān)督，使每個(gè)教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和考核，教學(xué)工作按“鉆研要深、備課要實(shí)、講課要精、輔導(dǎo)要細(xì)、要求要嚴(yán)，效果要好”的基本要求開(kāi)展。4、加強(qiáng)班級(jí)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，班風(fēng)的優(yōu)劣直接反映校風(fēng)的好壞。實(shí)行班級(jí)量化考核和學(xué)生量化評(píng)價(jià)并將結(jié)果與評(píng)選模范班主任、優(yōu)秀學(xué)生直接掛鉤是加強(qiáng)班級(jí)管理的行之有效的手段。5、加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)工作的主體，只有加強(qiáng)學(xué)生管理，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)成為可能。一是要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是要為他們搭建展示特長(zhǎng)的平臺(tái)，盡量多地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，幫助其樹(shù)立自信心。三是要求老師跟緊、跟好班級(jí),及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)談心、疏導(dǎo)或進(jìn)行家訪(fǎng)，給予幫助，讓他們健康成長(zhǎng)。四是要做好新形勢(shì)下的理想教育，幫助全體學(xué)生樹(shù)立“讀好書(shū)是為自己將來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)”的理念，盡量沖淡新“讀書(shū)無(wú)用論”對(duì)他們的影響。五是堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不斷改進(jìn)教師的教育方法，努力讓學(xué)生樂(lè)意接受老師的教育。大是積極構(gòu)建和諧校園、平安校園、快樂(lè)校園，著力營(yíng)造積極向上的文化氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。七是多組織開(kāi)展豐富有趣的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生的校園文化生活變得豐富多彩，增強(qiáng)校園學(xué)習(xí)生活對(duì)少年兒童的吸引力，提高入學(xué)率和鞏固率。6、加強(qiáng)學(xué)區(qū)對(duì)村小的管理。學(xué)區(qū)作為基層業(yè)務(wù)監(jiān)管部門(mén)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)村級(jí)學(xué)校的檢查指導(dǎo)和管理，組織人員多開(kāi)展隨機(jī)評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)支持等活動(dòng)，不斷提升學(xué)校的自我發(fā)展能力。三、注重制度創(chuàng)新。建立健全規(guī)章制度并狠抓落實(shí)是強(qiáng)化學(xué)校管理的重要內(nèi)容，學(xué)校的不斷發(fā)展需要健全的、行之有效的規(guī)章制度作保證。制度需要不斷的創(chuàng)新，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展適時(shí)對(duì)原制度進(jìn)行修訂完善并不斷推陳出新，才能發(fā)揮規(guī)章制度的約束力和為各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展保駕護(hù)航的作用。建立和完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，制定好績(jī)校考核方案，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校多方設(shè)法籌措經(jīng)費(fèi)，設(shè)立多種獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)工作中業(yè)績(jī)突出的學(xué)校、班級(jí)、教師和學(xué)生。應(yīng)重獎(jiǎng)為提高教育質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)的教師，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)公開(kāi)、公平、合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，使廣大教師在工作過(guò)程中自覺(jué)、積極、主動(dòng)、無(wú)私、全身心的投入，同時(shí)應(yīng)該對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入倒數(shù)行列的教師進(jìn)行重罰，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)罰分明。四、加強(qiáng)以“五課”為主的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本教研活動(dòng)的意義在于解決本校、本班、教育工作者本人在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。因此，它應(yīng)該成為學(xué)校特別是教師的自覺(jué)行動(dòng)。但好多學(xué)校的校本教研活動(dòng)卻不是這樣，往往是圖形式，走過(guò)場(chǎng)。我們應(yīng)該在認(rèn)真分析、討論的基礎(chǔ)上,針對(duì)薄弱學(xué)科和教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，確定學(xué)校和個(gè)人的校本教研專(zhuān)題，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，認(rèn)真研究，及時(shí)記錄、反思、總結(jié)并把研究所得運(yùn)用在實(shí)際工作中，問(wèn)題不斷得到解決，學(xué)校就會(huì)不斷發(fā)展，教師素質(zhì)就會(huì)不斷提高。為有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一是隨堂聽(tīng)課常態(tài)化。聽(tīng)不打招呼的課，將這種形式的聽(tīng)課貫穿于教學(xué)始終，加大對(duì)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查和指導(dǎo)，有效提升常態(tài)課質(zhì)量。二是互聽(tīng)互評(píng)研討課。開(kāi)展“上一聽(tīng)十”活動(dòng)。以教研組為單位，每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)有質(zhì)量的課，同一教研組教師之間互相聽(tīng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)課之后由教研組長(zhǎng)主持集體評(píng)課，堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向，評(píng)課重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題不足、提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議;對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。開(kāi)展集中“會(huì)診”，集思廣益，共同研討，找出解決辦法。三是做好研究課。以年級(jí)組為單位構(gòu)建“集體備課一一上課評(píng)議一一再上課評(píng)議一一再上課”的“一課三教”課例研究模式，形成以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過(guò)程，促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究和反思，在反思中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。四是上好示范課。從優(yōu)秀的研討課中推薦產(chǎn)生，然后由同科教師進(jìn)行分析研討,反思交流;優(yōu)秀教師做課，全校推廣成果。充分發(fā)揮骨干教師的輻射弓I領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，達(dá)到點(diǎn)亮一盞燈，映紅一大片的目的。五是備好賽教課。積極組織教師參加各級(jí)教學(xué)能手和各類(lèi)賽教活動(dòng)，堅(jiān)持全員參與，層層選拔，好中推優(yōu)，做好校內(nèi)選拔工作。對(duì)選拔出來(lái)的優(yōu)秀教師，通過(guò)集體磨課，強(qiáng)化訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)市縣教學(xué)學(xué)能手賽教活動(dòng)。五、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的應(yīng)試訓(xùn)縹?！吧鐣?huì)即考場(chǎng)，人生即應(yīng)試?！鄙倌陜和瘡淖哌M(jìn)校門(mén)到走向社會(huì)，將會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，增強(qiáng)他們的應(yīng)試能力就顯得非常重要。其實(shí)，應(yīng)試的過(guò)程也是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固和自我提高的過(guò)程。從當(dāng)堂知識(shí)掌握情況的檢測(cè)到前一天所學(xué)知識(shí)測(cè)驗(yàn)，到一課、一個(gè)單元、期中、期末測(cè)試，都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，高度重視。大、努力搞好家校配合。教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪(fǎng)，或把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)