淺析新媒體時代大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新研究

淺析新媒體時代大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新研究〔〕:

摘要：為充分發(fā)揮新媒體時代對大學(xué)生思想政治工作的價值作用，從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新開展。為此，筆者以?淺析新媒體時代大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新研究?為課題，從新媒體時展大學(xué)生思想政治教育的必要性入手，對其進(jìn)展全面而深化地分析，并在此根底上全方位、深層次地剖析了新媒體時代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，最后根據(jù)其存在的問題探究了新媒體時代大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新策略，給出了筆者具有代表性的個人建議。

關(guān)鍵字：新媒體時代；大學(xué)生；思想政治教育；必要性；創(chuàng)新策略

本文引用格式：李劍.淺析新媒體時代大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新研究[J].教育現(xiàn)代化,2022,6(65):270-271.

一新媒體時展大學(xué)生思想政治教育的必要性

在新媒體時代，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息的手段更多、方法更便捷，這在滿足學(xué)生追求"快餐";信息需求的根底上，也對大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求。如何進(jìn)步學(xué)生區(qū)分是非的才能，使他們可以遠(yuǎn)離不良誘惑，成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育重點考慮的問題。"天上不會掉餡餅";，似乎是人人都知道的道理，但是當(dāng)"餡餅";真正地落到自己的面前時，其是否可以經(jīng)受住誘惑，就有待商榷了。當(dāng)前，我們會看到一些大學(xué)生被騙的信息，使他們遭受經(jīng)濟上的損失，雖然損失金額不大，但是卻讓他們的心理上蒙上了一層陰影。而他們之所以會受騙受騙，除了是因為騙子騙人手法高超，大學(xué)生群體心理比擬單純以外，學(xué)校思想政治教育工作不到位也應(yīng)該承當(dāng)一局部責(zé)任。在新媒體時代，思想政治教育又有了新的要求，其不僅要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國家經(jīng)濟、政治開展情況，同時還要讓學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，防止自己受到不法傷害，或者成為別人利用的對象。

在新媒體時代，學(xué)生周圍充滿著各種各樣的誘惑，這些"糖衣炮彈";很可能會給學(xué)生群體帶來不可磨滅的傷害，讓他們從此一蹶不振。加強對學(xué)生思想政治教育，做到防患于未然，進(jìn)步學(xué)生抵抗不良誘惑的才能是社會開展的必然要求，也是完善學(xué)校教育工作的根本訴求。學(xué)生是國家開展的將來，只有保證他們身心安康成長，他們才能為國家、社會的開展提供源源不斷的動力，才能真正地實現(xiàn)自己的人生價值，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出奉獻(xiàn)。教書與育人是校園教育的根本任務(wù)，也是一個國家興隆興隆的根本要求。我們所需要做的就是利用新媒體時代的優(yōu)勢，加強思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀。當(dāng)前，很多大學(xué)生的價值觀存在問題，遇到問題時并不是想著如何解決，而是選擇一味逃避。當(dāng)犯錯誤以后，不是英勇地承當(dāng)自己的責(zé)任，而是互相推諉、互相指責(zé)，導(dǎo)致問題進(jìn)一步惡化。個人主義、功利主義、缺乏集體榮譽感也是當(dāng)前大學(xué)生群體中比擬嚴(yán)重的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都是學(xué)校思想政治教育工作未能發(fā)揮出作用的表現(xiàn)。假設(shè)想要解決這些問題，就必須在現(xiàn)有的根底上利用新媒體技術(shù)，完善思想政治教育，通過加強對思想政治教育工作的改革創(chuàng)新，使其真正地發(fā)揮出作用，為大學(xué)生身心安康開展保駕護(hù)航。

二新媒體時代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

新媒體技術(shù)的開展為大學(xué)生思想政治教育帶來開展機遇的同時，也使其面臨新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體心智開展并不成熟，所以他們很容易受到周圍環(huán)境的影響。"近朱者赤近墨者黑";，這句真理向我們表達(dá)出了環(huán)境對一個人成長的影響。新媒體是學(xué)生進(jìn)一步探究網(wǎng)絡(luò)世界奧秘的媒介，也是他們獲取網(wǎng)絡(luò)信息的有效途徑，但是新媒體技術(shù)卻并沒有信息挑選功能，仍然需要學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)不良信息無孔不入，雖然國家政府采取了很多措施來凈化網(wǎng)絡(luò)，但是網(wǎng)絡(luò)空間是無窮無盡的，總是會有一些"漏網(wǎng)之魚";，而這些"漏網(wǎng)之魚";卻可能成為影響大學(xué)生身心安康成長的主要因素之一。只有讓學(xué)生自己養(yǎng)成良好的使用網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，自覺抵抗不良信息的誘惑，對一些黃、賭等信息視而不見，他們才能更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。新媒體時展大學(xué)生思想政治教育的必要性顯而易見，但是在實際教學(xué)過程中仍然存在一些問題。

〔一〕局部大學(xué)不重視思想政治教育

雖然思想政治教育對于大學(xué)生身心安康開展具有非常重要的作用，但是局部大學(xué)似乎并沒有引起重視，單純地以教授學(xué)生專業(yè)課程知識為主，不僅沒有為思想政治教育投入足夠的教學(xué)資源，也沒有安排非常專業(yè)的教師負(fù)責(zé)課程的教授，導(dǎo)致思想政治教育課堂教學(xué)有效性得不到保證。而且，由于缺乏必要的監(jiān)視管理，這些大學(xué)的思想政治教育工作逐漸趨于形式化教學(xué)，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上顯得非常隨意，根本就沒有以滿足學(xué)生實際需求為準(zhǔn)那么，導(dǎo)致學(xué)生也失去了學(xué)習(xí)思想政治知識的興趣和熱情。思想政治教育是大學(xué)教育的重要組成局部，其對于大學(xué)教育的開展具有重要意義，缺乏有效的思想政治教育不但會使學(xué)生的安康成長得不到保證，也不利于提升這些大學(xué)的競爭力，使其"育人";的功能被無限地弱化。

〔二〕教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式缺乏有效性

從本質(zhì)上來講，思想政治教育是要教授學(xué)生為人處世的道理，并且在此根底上培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感、愛國主義情懷，讓他們在任何場所、任何時候都能以國家利益為重，把國家放在首位。這就要求教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式時可以遵守這樣的根本選擇，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，把提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)放在突出位置。但是，在實際教學(xué)過程中，一些教師由于缺乏對思想政治教育的認(rèn)知，所選擇的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都缺乏有效性，所以難以在思想政治教育過程中學(xué)到知識，也不能有效提升自己區(qū)分是非的才能。在思想政治教育過程中，還要求學(xué)生可以樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀。當(dāng)前，有局部大學(xué)生的價值觀就存在問題，他們總是以自我為中心，無視別人的感受，自私自利，給別人造成很大的傷害，也不利于他們?nèi)谌爰w中。

〔三〕缺乏理論教學(xué)

理論教學(xué)在思想政治教育過程中同樣具有非常重要的作用，是學(xué)生將思想政治理論知識內(nèi)化為自我修養(yǎng)的必然選擇。但是思想政治教師都無視了理論教學(xué)，并沒有采取有效措施去加強理論教學(xué)。理論的方式多種多樣，教師可以一方面可以開展校園思政理論活動，比方思政理論知識競賽等，讓學(xué)生在參與活動的過程中更好地理解理論知識；另一方面，教師也可以帶著學(xué)生到社會上提供幫扶效勞，讓學(xué)生在幫助別人的同時升華自我價值，增強思想政治教育有效性?？傊?，理論教學(xué)的方式多種多樣，而教師所需要做的就是打破傳統(tǒng)的思想政治教育形式，重視理論教學(xué)，讓學(xué)生可以在不斷的理論中提升自身思想道德素養(yǎng)，將自己培養(yǎng)成一個德才兼?zhèn)涞挠杏弥恕?/p>

三新媒體時代大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新策略

〔一〕加強對大學(xué)思想政治教育工作的監(jiān)視管理

為了可以讓各個大學(xué)都能重視對學(xué)生的思想政治教育，國家相關(guān)部門應(yīng)該承當(dāng)起監(jiān)視管理的責(zé)任，不定期到大學(xué)檢查它們開展思想政治教育的情況，同時在學(xué)生群體間進(jìn)展調(diào)研，讓他們闡述自己對本校思想政治教育工作的看法。對于一些只做外表功夫的大學(xué)，相關(guān)部門要指出來，并且予以批評，讓他們限期改正，保證思想政治教育的有效性。思想政治教育關(guān)乎每個大學(xué)生的根本利益，他們可以成為學(xué)校思想政治教育工作的監(jiān)視管理者，給學(xué)校提出改革創(chuàng)新建議，為優(yōu)化思想政治教育奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

〔二〕利用新媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方式

在新媒體時代，教師可以選擇的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式越來越多，利用新媒體技術(shù)，他們可以很容易地找到有關(guān)思想政治最前沿的信息，從而保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，讓學(xué)生及時掌握國家開展最新動態(tài)信息。慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新媒體技術(shù)各有千秋，教師可以在不同的講課過程中選擇最有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生課堂聽課興趣。比方，為了讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，教師可以采用微課教學(xué)方式，借助于那些短小精悍的教學(xué)視頻來增強課堂教學(xué)的興趣性，同時表達(dá)出新媒體時代思想政治教育的特有魅力。

〔三〕加強理論教學(xué)

利用新媒體技術(shù)，教師可以給學(xué)生創(chuàng)造一個虛擬的理論環(huán)境，讓學(xué)生不需要走出校門就可以享受到高質(zhì)量的理論教學(xué)效勞。有些大學(xué)考慮到理論教學(xué)本錢，所以不愿意花費教學(xué)資源來讓教師開展理論教學(xué)活動，比方安排學(xué)生到紅色革命基地實習(xí)參觀等。但是利用新媒體技術(shù)就能很好地解決這個問題。將情景教學(xué)法與新媒體技術(shù)有效交融起來，就可以為學(xué)生創(chuàng)造一個非常逼真的環(huán)境，使他們在這樣的環(huán)境中感受革命老前輩堅強不屈、艱辛奮斗的崇高精神，完成對自我心靈的洗禮。

參考文獻(xiàn)

【1】于海龍,張曉峰,郭玉成.新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策研究[J].教育教學(xué)論壇,2022(07):43-44.

【2】龔群英.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究評?新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新?[J].新聞愛好者,2022/