【部編版初中道德與法制課件】青春有格

3.2青春有格第三課青春的證明自主學(xué)習(xí)1、什么是“行己有恥”（含義）？2、如何做到“行己有恥”？3、什么是“止于至善”（含義）？4、如何做到“止于至善”？5、為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）有格請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《迷途》，思考視頻微電影中主人公及其朋友做了哪些出格的事?有哪些危害?思考：孔子說：“行己有恥”。意思：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。朱熹說：“人有恥，則能有所不為”。意思：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。他們的話告訴我們什么道理？一、行己有恥思考：1、行己有恥的含義是什么？讀P28你認(rèn)為下列哪些行為是“恥”的？

①“行己有恥”需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

②“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做違反法律的事情

堅(jiān)決不做。③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。2.

怎樣做到行己有恥？讀P28-29思考案例：臨近期末考試，老師發(fā)放的習(xí)題增多，有時(shí)候會(huì)在當(dāng)天晚上把習(xí)題答案發(fā)放到班級(jí)群里,方便同學(xué)們提前訂正并改錯(cuò)。小明以訂正作業(yè)為由，用媽媽的手機(jī)玩游戲。思考一：請(qǐng)你預(yù)想一下小明期末考試成績？

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)給小明帶來哪些不良影響？思考二：小明的行為給你帶來哪些啟示？③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。方法與技能增強(qiáng)“我不要”的力量嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強(qiáng)“我想要”的力量每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。加強(qiáng)自我監(jiān)控認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時(shí)間。增強(qiáng)自控力123新課探究一、行己有恥①增強(qiáng)“我不要”的力量②增強(qiáng)“我想要”的力量③加強(qiáng)自我監(jiān)控增強(qiáng)自控力的方法與技能：一、行己有恥道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。法律底線——“違反法律的事情堅(jiān)決不做”“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。青春有格，僅僅做到守住底線，行己有恥是不夠的，青春還要有所追求，這個(gè)追求就是達(dá)到止于至善的境界。“止于至善”的含義和要求有哪些?

知識(shí)理解（一）觀看視頻，思考問題：1.你如何理解”大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”？

人無德不立。一個(gè)人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行,在于關(guān)愛他人,在于明大德、守公德、嚴(yán)私德,在于不斷追求更高的道德境界。2.《大學(xué)》這本書的主旨是什么？

止于至善

知識(shí)理解（二）

3、什么是“止于至善”？

“止于至善”是一種“雖不能至,然心向往之”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。思考：我們怎樣去實(shí)踐提升自己的青春格調(diào)，做到止于至善呢?探究活動(dòng)一:小記者在行動(dòng)(3分鐘)。請(qǐng)班級(jí)小記者圍繞以下幾個(gè)問題對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行訪問:家庭中你的榜樣是誰?學(xué)校中你的榜樣是誰?社會(huì)中你的榜樣是誰?他/她對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響?“止于至善”需要我們在生活中尋找賢”，將他們作為榜樣。5、為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？P30-31（1）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（2）善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好。怎樣做到止于至善？①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。4：怎樣做到止于至善？P29-31孝敬父母自己的事情自己做幫父母做家務(wù)在家中①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。怎樣做到止于至善？禮貌待師與同學(xué)互幫互助探討問題在學(xué)校怎樣做到止于至善？①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。給老人讓座微公益待人誠實(shí)在社會(huì)志愿者服務(wù)活動(dòng)怎樣做到止于至善？①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。

思考問題:小東的案例，對(duì)于我們做到至善有何啟示？

小東在自己的成長記錄本上寫道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高。”③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。觀看視頻，思考問題：

什么是慎獨(dú)？

慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。《后漢書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知?！睏钫鹆x正詞嚴(yán)：“天知，地知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。誠實(shí)自律，不自欺。在沒有外在監(jiān)督的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。楊震卻金的故事告訴我們什么道理？③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對(duì)青春最好的證明。課堂小結(jié)：1.盧梭在年輕的時(shí)候偷了主人家一條漂亮的絲巾,卻反過來誣陷女仆偷竊。他將這件事記錄在自傳作品《懺悔錄》中,以誠實(shí)、坦率的態(tài)度進(jìn)行了深刻的反省,表達(dá)了內(nèi)心的不安。這表明,羞恥之心()A.在行動(dòng)之前,審查愿望B.在行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)節(jié)C.在行動(dòng)之后,改正錯(cuò)誤D.在行動(dòng)之后,反思效果與影響D課堂練習(xí)2.(長沙中考)“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語與這一思想相一致的是()①勿以惡小而為之,勿以善小而不為②窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下③見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也④獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A課堂練習(xí)3.(齊齊哈爾中考)“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?！毕铝袑?duì)“止于至善”理解錯(cuò)誤的是()A.一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過程B.一種向往美好,永不言棄的精神狀態(tài)C.“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,積少成多,積善成德D.只有做大事,才能達(dá)到至善D課堂練習(xí)4.“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！薄叭帐∑渖?有則改之,無則加勉?！边@些名句告訴我們,自省能夠()①檢視自身的不足②打擊自己的信心③端正自己的行為④避免成長中犯錯(cuò)A.①② B.②④ C.①③