專業(yè)技術(shù)人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)2016試題及答案-2

專業(yè)技術(shù)人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā) （2017）試題及答案-2離考試結(jié)束還剩58分53秒（到時間后將自動交卷）一、單項選擇題（共10小題，每小題2分）人的（c）有專才與通才之分。A、 潛能結(jié)構(gòu)B、 思維結(jié)構(gòu)~C、知識結(jié)構(gòu)——ID、以上皆不是開發(fā)人的潛能，需進(jìn)行合理的（ c）A、 專業(yè)配置B、 人員配置C、 組織配置——ID、以上皆不是智力是人類社會實踐的（ C）A、 動力源B、 壓力源C、能力源”ID、以上皆不是（C）的活動被欲樂占據(jù)時，往往就會忽略道德發(fā)展上的需要。匚仏、智力B、 潛能C、 心智匸一ID、以上皆不是評估的工具包括（C）測驗、心理個性剖析、評估情商的評估中心，以饋解決方案等。'LJa、智力和溝通lUb、情商和心商3c、能力和智力匚一ID、以上皆不是專業(yè)技術(shù)是（ A）從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)，所需要的工作知識技能及技巧。￡_Ja、專門B、專業(yè)￡dc、專一匸一ID、以上皆不是通過競爭和自我否定才可以增長（ C）￡Ja、專業(yè)B、潛能de、才能—一ID、以上皆不是提高記憶力，不用避免和克服（ C）A、回憶￡Jb、記憶C、遺忘ID、以上皆不是目前世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的大格局未變， （B）成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要動A、 進(jìn)出口貿(mào)易B、 新興經(jīng)濟(jì)體C、 對外經(jīng)濟(jì)—一ID、以上皆不是在協(xié)作中錘煉”是指以（C）為行為主體而展開的創(chuàng)新能力鍛煉過程。A、 你們B、 他們3c、我們匚一ID、以上皆不是二、多項選擇題（四選項）（共20小題，每小題3分）1.開發(fā)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新意識面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) （ABC）A、 知識經(jīng)濟(jì)催生專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力B、 知識經(jīng)濟(jì)時代與工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代相比C、 知識經(jīng)濟(jì)的增長推動了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力之形成廠D、以上皆不是A、融會貫通B、創(chuàng)新實踐C、跨領(lǐng)域融合D、情商、智商、心商兼咼新時代的特征（AB）A、 宏觀層面，全球時代特征B、 企業(yè)發(fā)展的時代特征C、 宏觀層面D、 全球時代特征專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新思維培養(yǎng)的方法 （ABCD）A、 動態(tài)開放的思維視角B、 逆向求異的思維視角C、 高屋建瓴的思維視角D、 情理交融的思維視角智力的三層次動態(tài)結(jié)構(gòu)（ABC?）A、 基本成分B、 智力潛能C、 個人經(jīng)驗D、 環(huán)境背景—套精心設(shè)計的支持系統(tǒng)，如（ ）都有助于增強(qiáng)員工的工作能力A、 技術(shù)B、 信息系統(tǒng)C、 工作地點(diǎn)D、完善的服務(wù)設(shè)施（）橫向思維是創(chuàng)造性思維的主要方式A、 集中思維B、 發(fā)散思維C、 逆向思維D、 求異思維人員創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法（）A、 探源索隱B、 辨異求同C、 立體思考D、 智力激勵創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的含義（）A、 創(chuàng)新B、 創(chuàng)新能力C、 思維D、 創(chuàng)新型思維職業(yè)道德的特點(diǎn)（ABCD）A、 職業(yè)道德具有適用范圍的有限性B、 職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性C、 職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性D、 職業(yè)道德表達(dá)形式多種多樣創(chuàng)新能力的種類（）A、學(xué)習(xí)能力B、 分析能力C、 綜合能力D、 想象能力作為企業(yè)的管理者來說，也可從 （ABCD）提升公司正能量A、 營造情緒氛圍，提升個體感受B、 優(yōu)化企業(yè)文化，理順組織情緒C、 開放溝通渠道，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員情緒D、 培訓(xùn)情緒知識，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員理解業(yè)務(wù)員必須具備的基本條件（）A、 知己所長B、 溝通技能C、 基本商業(yè)知識D、 技術(shù)知識企業(yè)創(chuàng)新所需要的條件（ABCD）A、 企業(yè)自主創(chuàng)新方向的選擇B、 企業(yè)自主創(chuàng)新資金的來源C、 企業(yè)自主創(chuàng)新管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)D、 企業(yè)自主創(chuàng)新團(tuán)隊的組建情商包含著豐富的內(nèi)容，簡要地可概括為 （）方面A、 認(rèn)識自身的情緒B、 妥善管理情緒C、 自我激勵D、 認(rèn)知他人的情緒（）的倉（）的倉A、 小級別創(chuàng)新B、 突破性創(chuàng)新C、 保守性創(chuàng)新D、 里程碑式對情緒自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，把情緒保持在（ ）的狀態(tài)A、 適度B、 適時C、 適從D、 適所勝任力是指高績效者所具備的（ABC）A、 知識B、 技能C、 能力D、 特質(zhì)綜合能力包括（ABC）A、 思維統(tǒng)攝與整合B、 積極吸收新知識C、 與分析能力緊密配合廠D、以上皆不是人的能力是由（ABCD?）組成。A、 生理體力B、 潛在狀態(tài)C、心理活動能力」丨D、思維活動能力三、判斷題（共20小題，每小題1分）TOC\o"1-5"\h\z人的潛能是指人的現(xiàn)實活動能力的潛在狀態(tài)。 T廣對廠I錯拖延是埋葬一個人潛能的最大障礙。 T廠對廠I錯機(jī)遇在創(chuàng)造中的作用是通過新信息獲取這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)的。 T廠對廠I錯職業(yè)道德的基本職能是調(diào)節(jié)職能。 T廠對廠I錯通過實踐能夠增長智力才能。 T廠對廠I錯完美主義埋葬創(chuàng)造能力。 T廠對廣I錯創(chuàng)新不是企業(yè)保持活力的根本源泉。 F廠對廠I錯有些學(xué)科相互滲透、銜接、尋找因有的聯(lián)系是需要創(chuàng)造力和才能的。 T廠對廣錯創(chuàng)造性思維又可分為擴(kuò)散思維與集中思維。 T廠對「錯廠對廠錯TOC\o"1-5"\h\z決策服務(wù)應(yīng)是專業(yè)技術(shù)人員思維活動的核心。 T廠對廠I錯才能”是指一個人已經(jīng)具備但未表現(xiàn)出來的知識、經(jīng)驗和體力、智力。廠對廠I錯T事物發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來有著內(nèi)在聯(lián)系。 T廠對「錯多向性”思維體現(xiàn)在思維領(lǐng)域和思維方法上。 T廠對廠I錯差異的存在有益于智能的互補(bǔ)增強(qiáng)，人力的雷同易形成同性相吸。 F廣對廠丨錯聚合歸一的思維是一種多向思維的發(fā)散后的復(fù)歸。 T廣對廠丨錯情商對企業(yè)家的成功沒有作用。 F廣對廠丨錯各個專業(yè)領(lǐng)域的專門技術(shù)人才不是稀缺資源 F。廠對rI錯企業(yè)不是自主創(chuàng)新成果的獲利主體。 F廣對廠丨錯創(chuàng)造性思維構(gòu)成創(chuàng)造的能力系統(tǒng)，創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造的核心。 T廠對廣錯《專業(yè)技術(shù)人員潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)》在線考試時間限制：60分鐘離考試結(jié)束還剩2分31秒（到時間后將自動交卷）一、單項選擇題（共10小題，每小題2分））的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。沒有強(qiáng)健的生理素質(zhì)，就不可能有完善的（匸Ja、專業(yè)素質(zhì)x）的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。B、潛能素質(zhì)E」C、情商素質(zhì)匚一ID、以上皆不是通過競爭和自我否定才可以增長（ C）A、 專業(yè)B、 潛能C、 才能—一ID、以上皆不是提高記憶力，不用避免和克服（ c）￡Ja、回憶B、 記憶C、 遺忘匚一ID、以上皆不是目前世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的大格局未變， （B）成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要動A、 進(jìn)出口貿(mào)易B、 新興經(jīng)濟(jì)體C、 對外經(jīng)濟(jì)￡一ID、以上皆不是應(yīng)變能力、組織指揮能力等都需要在復(fù)雜多變的（ C）中積累和培養(yǎng)。、溝通B、談話實踐匚一ID、以上皆不是開發(fā)人的潛能，需進(jìn)行合理的（ C）、專業(yè)配置B、 人員配置C、 組織配置—一ID、以上皆不是豐富的（ ）是想象力培養(yǎng)的必要條件。A、幻想—B、想象xC、意象—一ID、以上皆不是興趣和好奇心是提咼（ ）的重要條件。￡_厶、想象力B、潛能力X亠C、觀察力ID、以上皆不是企業(yè)的發(fā)展有賴于高的經(jīng)濟(jì)效益，而高的經(jīng)濟(jì)效益源于高的員工（A、 能力B、 道德—C、素質(zhì)—一ID、以上皆不是人的（C）有專才與通才之分。A、 潛能結(jié)構(gòu)B、 思維結(jié)構(gòu)C、 知識結(jié)構(gòu)匚一ID、以上皆不是二、多項選擇題（四選項）（共20小題，每小題3分）情商對（）有影響。A、 愛情B、 感情C、 友情D、 親情(ABD(ABD)A、 小級別創(chuàng)新B、 突破性創(chuàng)新C、 保守性創(chuàng)新D、 里程碑式情商是認(rèn)識自我（ABCD）等相關(guān)的個人能力的總稱A、 控制情緒B、 激勵自己C、 處理人際關(guān)系D、 參與團(tuán)隊合作（ABCD）是專業(yè)技術(shù)人才較為典型的個性特征A、 較強(qiáng)的自主意識B、 獨(dú)立的價值觀C、 較強(qiáng)的流動意愿D、 蔑視權(quán)威個人創(chuàng)新能力更主要地表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的（ AD）上A、 掌握B、 理解C、 溝通D、 運(yùn)用對情緒自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，把情緒保持在（ ）的狀態(tài)A、 適度B、 適時C、 適從D、適所開發(fā)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新意識面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) （ABC）A、 知識經(jīng)濟(jì)催生專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力B、 知識經(jīng)濟(jì)時代與工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代相比C、 知識經(jīng)濟(jì)的增長推動了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力之形成」D、以上皆不是8?控制情緒的方法主要有（ABCD）A、 自我暗示法B、 自我激勵法C、 心理換位法D、 升華法在思維的自我監(jiān)控程序中（ABCD）等幾個環(huán)節(jié)尚存在嚴(yán)重不足A、 計劃B、 意識C、 方法D、 執(zhí)行職業(yè)道德的作用（ABCD）A、 調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系B、 有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C、 促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D、 有助于提高全社會的道德水平專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)心商潛能的主要方法（ ABCD（不確定））A、提高心理商數(shù)B、 保持積極心態(tài)C、 克服消極心態(tài)D、戰(zhàn)勝抑郁（ABC）等是創(chuàng)造性思維的主要方法A、 聯(lián)想B、 想象C、 類比D、 比喻智力潛能可以概括為以下幾點(diǎn)特征 （ABCD）A、 抽象的思維能力B、 解決問題的能力C、 創(chuàng)造新事物的能力D、 神經(jīng)活動的各種特性的綜合反映專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造性學(xué)習(xí)（ABCD）方法A、 探源索隱B、 辨異求同C、 立體思考D、 綱要濃縮沒有真正認(rèn)識到創(chuàng)造的必要性（ABCD（不確定））的個體不會產(chǎn)生很強(qiáng)的A、 可能性B、 價值C、 意義D、 重要性專業(yè)技術(shù)類職位具有（ABC）特征。A、 具有只對專業(yè)技術(shù)本身負(fù)責(zé)的純技術(shù)性B、 專業(yè)技術(shù)類職位與其他職位相比具有不可替代性C、 技術(shù)權(quán)威性」D、以上皆不是按科學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行專業(yè)技術(shù)分類（ABCD）A、 基礎(chǔ)科學(xué)B、 技術(shù)科學(xué)C、 系統(tǒng)科學(xué)技術(shù)D、 工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)的分類（ABCD）A、 按技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)分類B、 按科學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行專業(yè)技術(shù)分類C、 按三次產(chǎn)業(yè)理論進(jìn)行專業(yè)技術(shù)分類D、 按生產(chǎn)要素密集度進(jìn)行專業(yè)技術(shù)分類企業(yè)創(chuàng)新所需要的條件（ABCD）A、 企業(yè)自主創(chuàng)新方向的選擇B、 企業(yè)自主創(chuàng)新資金的來源C、 企業(yè)自主創(chuàng)新管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)D、 企業(yè)自主創(chuàng)新團(tuán)隊的組建專業(yè)技術(shù)人員潛能開發(fā)的內(nèi)心準(zhǔn)備 （ABCD）A、 直面挫折和困境，將注意力放在事物的積極面B、 讓內(nèi)心平靜下來，做內(nèi)心堅定的人C、學(xué)會熱愛，充滿激情」丨D、讓自己放松，追求自由，主動對自己負(fù)責(zé)三、判斷題（共20小題，每小題1分）TOC\o"1-5"\h\z情理交融不是思維活動和心靈活動的統(tǒng)一。 F廠對廠I錯同理心不需要建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上。 F廠對廠I錯各個專業(yè)領(lǐng)域的專門技術(shù)人才不是稀缺資源。 F廠對廠I錯營造情緒氛圍，可以提升個體感受。 T廠對廠I錯使用創(chuàng)造力的第一要素就是改變舊有習(xí)慣，集中精力，做出新的努力行w對「錯 T專業(yè)技術(shù)人員更注重工作價值中的智力激發(fā)。 T廠對廣I錯理性因素，是指人的精神世界中那些明晰有序的精神形式。 T廠對廠I錯情商的發(fā)展為智商的發(fā)展確立不了方向。 F廠對廣錯正確地了解情緒，才能主宰生活。 T廠對「錯贊美和賞識是提高領(lǐng)導(dǎo)能力的第一步廠對廠錯TOC\o"1-5"\h\z11.多向性思維、辯證性思維和批判性思維對創(chuàng)造力的提高起到重要作用 T廠對「錯T人的創(chuàng)新動力是由非理性因素提供的。 T廠對廠I錯創(chuàng)新能力是指該團(tuán)隊成員個人創(chuàng)新能力的總和。 F廠對廠I錯職業(yè)道德能促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展。 T廠對廠I錯提高獲取與創(chuàng)造有關(guān)的新信息的能力是創(chuàng)造能力發(fā)展的重要內(nèi)容 T。廣對廠丨錯善于從自然界或者已有成果中，尋找與創(chuàng)造對象相類似的東西，加以模新的東西來。T廠對「錯領(lǐng)導(dǎo)不需要具備多方面的創(chuàng)新素質(zhì)，全局觀念和對未來的預(yù)見能力。 F廠對廠I錯TOC\o"1-5"\h\z情商是一種特殊的、相對獨(dú)立的智商。 T廠對廠I錯組織之成其為組織，是因為有其基本價值理念。 T廠對「錯智力不存在于每個人的大腦神經(jīng)系統(tǒng)中。 T廠對廣錯

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