2022年有趣的反義詞

..可編輯版可編輯版.可編輯版有趣的反義詞語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、開(kāi)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言開(kāi)展敏感期。同時(shí)，發(fā)語(yǔ)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力開(kāi)展中不可缺少的重要因素。。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課?；顒?dòng)目的1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀為了使幼兒的智力得到全面開(kāi)展察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯2、開(kāi)展幼兒的觀察力，想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件〔幻燈片〕2、大、小皮球各1個(gè)3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)〞看看?！跋喾磭?guó)〞是一個(gè)很有趣的國(guó)家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)〞里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！..可編輯版可編輯版.可編輯版瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦?！捕忱脤?shí)物，在實(shí)物中找反義詞幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞１、〔出示大小皮球〕問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？〔不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小〕對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。２、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞?！踩巢シ耪n件，在課件中找反義詞幼兒觀察：利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞１、圖片上有什么？２、它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說(shuō)出相反的詞?！埠瘛　⒋帧?xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開(kāi)——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少〕〔四〕游戲：〔做相反〕穩(wěn)固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法：..可編輯版可編輯版.可編輯版1、教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。2、老師說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走〞，幼兒做向后走的動(dòng)作。3、規(guī)那么：老師說(shuō)，不做動(dòng)作；幼兒不說(shuō)，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。〔五〕啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞??1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。〔比方：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降〕2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。小結(jié)：今天在相反國(guó)里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧！〔六〕、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞..可編輯版可編輯版.可編輯版 有趣的反義詞..可編輯版可編輯版.可編輯版?有趣的反義詞?活動(dòng)反思

我上完這節(jié)大班語(yǔ)言?說(shuō)反義詞?后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與缺乏。

本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)〞看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開(kāi)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我首先是通過(guò)去“相反國(guó)〞看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過(guò)實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過(guò)觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過(guò)“做相反〞游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和穩(wěn)固學(xué)過(guò)的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)活動(dòng)中，是通過(guò)幼兒的各種感官，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氣氛中掌握反義詞，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多缺乏之處。比方：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí)，幼兒說(shuō)不上來(lái)，也許是自己引導(dǎo)不到位。

我想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以