（附答案）中石油《馬克思主義基本原理概論#》2022秋第二階段在線作業(yè)

馬克思主義基本原理概論#第二階段在線作業(yè)第二階段在線作業(yè)單選題(共25道題)收起1.（2.5分）認為人的認識是主觀自生的，是“內(nèi)心反省”的結(jié)果，是心靈自由的產(chǎn)物的觀點是（）。A、主觀唯心主義B、客觀唯心主義C、客觀唯物主義D、主觀唯物主義專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：A2.（2.5分）理性認識的形式是（）。A、感覺、知覺、表象B、感覺、分析、綜合C、概念、判斷、推理D、識記、聯(lián)想、判斷專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C3.（2.5分）感性認識和理性認識的根本區(qū)別在于（）。A、感性認識部分錯誤，理性認識則完全正確B、感性認識反映事物的現(xiàn)象，而理性認識反映事物的本質(zhì)C、感性認識來源于社會實踐，理性認識則來源于抽象思維D、感性認識產(chǎn)生于日常活動，理性認識則產(chǎn)生于科學實驗專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C4.（2.5分）從實踐到認識，從認識到實踐，實踐、認識、在實踐、再認識，這種認識的反復和無限發(fā)展體現(xiàn)的是（）。A、唯心主義辯證法B、唯物主義辯證法C、樸素唯物主義觀點D、機械唯物主義觀點專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：B5.（2.5分）2015年1月28日，蘋果公司發(fā)布2015財年第一季度財報。沒過幾分鐘，美聯(lián)社的報道《蘋果第一季度營收超華爾街預測》出爐。這篇行文流暢的報道是由一套自動化系統(tǒng)撰寫發(fā)布的。這套系統(tǒng)每個季度能寫出3000篇這樣的報道，而同時，它對美聯(lián)社的寫作風格了如指掌?！皺C器人寫稿”說明（）A、實踐不再局限于人的實踐B、機器可以進行獨立的思維C、人類可以制造工具延伸和擴展人腦的意識活動功能D、意識的能動作用是無限的專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C6.（2.5分）天空繁星密布，而首先成為天文學研究對象的是與人們確定季節(jié)關(guān)系密切的星體；地球上的生物品種難以計數(shù)，而人們首先研究的還是與農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)有關(guān)的為數(shù)不多的植物和動物。這說明（）A、實踐是認識的起點，認識是實踐的歸宿B、實踐的需要推動著認識的發(fā)展C、實踐為認識的發(fā)展提供了手段和條件D、科學研究具有相對獨立性專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：B7.（2.5分）“調(diào)查研究是從實際出發(fā)的中心一環(huán)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查也沒有決策權(quán)?！闭{(diào)查才能獲得第一手材料，獲得感性認識。感性認識的特點在于（）A、直接性和具體性B、間接性C、抽象性D、全面性和真實性專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：A8.（2.5分）真理和謬論的界限在于（）。A、是否符合人的利益和愿望B、是否符合馬克思主義C、是否反映了客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律D、是否為大多數(shù)人所接受專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C9.（2.5分）實踐是檢驗真理的唯一標準，這主要是因為（）。A、實踐是人類生存和發(fā)展的基礎B、實踐是認識的來源和目的C、實踐可以把主觀和客觀聯(lián)系起來D、實踐是一個無限發(fā)展的過程專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C10.（2.5分）20世紀50年代，北大荒人煙稀少，一片荒涼。由于人口劇增，生產(chǎn)力水平低下，吃飯問題成為中國面臨的首要問題，于是人們不得不靠擴大耕地面積增加糧食產(chǎn)量，經(jīng)過半個世紀的開墾，北大荒成了全國聞名的“北大倉”。然而由于過度開墾已經(jīng)造成了許多生態(tài)問題?，F(xiàn)在，黑龍江墾區(qū)全面停止開荒，退耕還“荒”。這說明（）。A、人與自然的和諧最終是要恢復自然生態(tài)B、人們改造自然的行為都會得到“自然界的報復”C、人在自然界面前是處于被動的地位D、人們應合理地調(diào)節(jié)人與自然之間的物質(zhì)交換關(guān)系專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：D11.（2.5分）社會歷史觀的基本問題是A、人的自覺活動與社會規(guī)律的關(guān)系問題B、階級與階級斗爭問題C、社會存在和社會意識的關(guān)系問題D、社會形態(tài)更替的必然性和規(guī)律問題專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C12.（2.5分）近年來，Tuhuo（土豪）、Dama（大媽）等-些網(wǎng)絡熱詞被英國著名的牛津詞典收錄，這說明（）A、社會意識決定社會存在B、社會意識沒有階級性C、社會意識是社會生活的精神方面，是“物質(zhì)的禮會父系”D、社會意識是社會存在的反映專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：D13.（2.5分）生產(chǎn)方式是（）A、社會關(guān)系的總和B、人的因素與物的因素的總和C、經(jīng)濟基礎和上層建筑的統(tǒng)一D、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：D14.（2.5分）恩格斯指出：歷史發(fā)展“總是從許多單個的意志的相互沖突中產(chǎn)生出來的”，“無數(shù)相互交錯的力量產(chǎn)生出一個總的結(jié)果，即歷史事實，這個結(jié)果又可以看作一個作為整體地、不自覺地和不自主地起作用的力量的產(chǎn)物。所以以往的歷史總是像一種自然過程一樣地進行?！边@說明（）A、社會發(fā)展是由多種力量最終決定的B、社會發(fā)展規(guī)律是自發(fā)實現(xiàn)的C、社會規(guī)律同自然過程的規(guī)律是相同的D、社會發(fā)展像自然一樣有自己的客觀規(guī)律專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：D15.（2.5分）唯物史觀就是“關(guān)于現(xiàn)實的人及其歷史發(fā)展的科學”。只有把人看作是現(xiàn)實的人，才能正確把握人及其活動的本質(zhì)，把握人與社會歷史的關(guān)系。人的本質(zhì)是現(xiàn)實的人之所以存在的內(nèi)在根據(jù)，人的本質(zhì)是（）A、從所有個體的人身上抽象出來的共同性B、單個人天生就具有的東西C、-切社會關(guān)系的總和D、人的自然屬性和社會屬性的綜合專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C16.（2.5分）“許多事情我們可以講一千個理由、一萬個理由，但老百姓吃不上飯，就沒有理由?！褚允碁樘鞝?。”這段話說明（）A、人們首先必須吃、喝、穿、住，才能從事政治、藝術(shù)、宗教等活動B、人類的生理需求是歷史的基礎C、人的自然屬性決定人的本質(zhì)D、人的物質(zhì)欲望是社會發(fā)展的根本動力專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：A17.（2.5分）馬克思說：“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會?！闭f明了（）。A、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力C、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相互作用D、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相互影響專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：A18.（2.5分）所謂資本原始積累,就是（）A、生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離,貨幣資本迅速集中于少數(shù)人手中的歷史過程B、用暴力手段剝奪農(nóng)民的土地C、用暴力手段掠奪貨幣財富D、利用國家政權(quán)的力量進行殘酷的殖民掠奪專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：A19.（2.5分）商品經(jīng)濟與自然經(jīng)濟是社會經(jīng)濟的兩種基本形態(tài)，其最大區(qū)別在于，商品經(jīng)濟（）A、以交換為目的B、以使用價值為生產(chǎn)目的C、所有制是私有制D、所有制是公有制專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：A20.（2.5分）使用價值不同的商品之所以能按一定比例相交換，是因為它們都有價值，而價值可以互相比較是因為（）A、價值是一切勞動產(chǎn)品所共有的屬性B、價值在質(zhì)的規(guī)定性上是相同的C、價值是具體勞動創(chuàng)造的D、價值和使用價值具有同一性專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：B21.（2.5分）“我們從小麥的滋味中嘗不出種植小麥的人是俄國的農(nóng)奴，法國的小農(nóng)，還是英國的資本家。使用價值雖然是社會需要的對象，因而處在社會聯(lián)系之中，但是并不反映任何社會生產(chǎn)關(guān)系?！瘪R克思的這段話表明（）A、商品的使用價值在質(zhì)上是一樣的B、商品的使用價值與具體勞動無關(guān)C、使用價值是歷史范疇D、使用價值是商品的自然屬性專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：D22.（2.5分）馬克思說：“就使用價值說，有意義的只是商品中包含的勞動的質(zhì)；就價值量說，有意義的只是商品中包含的勞動的量，不過這種勞動已經(jīng)轉(zhuǎn)化為沒有質(zhì)的區(qū)別的人類勞動。”這里所說的沒有質(zhì)的區(qū)別的人類勞動是指（）A、抽象勞動B、具體勞動C、腦力勞動D、體力勞動專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：A23.（2.5分）以私有制為基礎的商品經(jīng)濟的基本矛盾是私人勞動與社會勞動的矛盾。私人勞動要得到社會的承認，必須通過（）A、商品的有用性來體現(xiàn)B、商品的廣告?zhèn)鞑眢w現(xiàn)C、商品的交換來體現(xiàn)D、商品質(zhì)量的鑒定來體現(xiàn)專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C24.（2.5分）“勞動是財富之父，土地是財富之母?！睂@句話的正確理解應該是（）A、勞動和土地是價值的源泉B、勞動創(chuàng)造使用價值，土地形成價值C、勞動是創(chuàng)造價值的外部條件，土地才是價值的真正源泉D、勞動不是它所生產(chǎn)的使用價值或物質(zhì)財富的唯一源泉專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：D25.（2.5分）俗話說：“一分錢一分貨”，但是在實際的商品交換過程中，既有“一分錢二分貨”的現(xiàn)象，也有“一分餞半分貨”的現(xiàn)象。這說明（）A、價格并不反映價值B、價格的變化都是價值變化的表現(xiàn)C、價格圍繞商品的價值自發(fā)波動D、供求關(guān)系變動決定商品的價值量專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：C多選題(共9道題)收起26.（2.5分）“實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復以至無窮，而實踐和認識的每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進到高一級的程度，這就是辯證唯物論的全部認識論?！边@個論斷揭示了（）A、認識的無限發(fā)展過程，在形式上是循環(huán)往復，在實質(zhì)上是前進上升B、認識過程的反復性和無限性C、主觀和客觀、認識和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一D、人類認識運動的基本規(guī)律專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：ABCD27.（2.5分）感性認識和理性認識有著密不可分的聯(lián)系，表現(xiàn)在（）A、理性認識依賴于感性認識B、感性認識有待于發(fā)展到理性認識C、感性中滲透著理性的因素D、理性中滲透著感性的因素專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：ABCD28.（2.5分）“凡是親眼所見的都是對客觀事實的真實反映”，這個命題（）A、夸大了感覺在認識中的作用，將感覺與事實相混淆B、忽視感性認識必須上升到理性認識C、在理論上容易導致主觀唯心主義D、在實際生活中容易產(chǎn)生荒謬的判斷專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：ABCD29.（2.5分）社會意識具有相對獨立性，即它在反映社會存在的同時，還有自己特有的發(fā)展形式和規(guī)律。主要表現(xiàn)在（）A、社會意識是對社會存在的反映B、社會意識與社會存在發(fā)展的不平衡C、社會意識內(nèi)部各種形式之間的相互影響及各自具有的歷史繼承性D、社會意識對社會存在具有能動的反作用專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：BCD30.（2.5分）“無論哪一種社會形態(tài)，在它所能容納的全部生產(chǎn)力發(fā)展出來以前，是決不會滅亡的；而新的更高的生產(chǎn)關(guān)系，在它存在的物質(zhì)條件在舊社會的胞胎里成熟以前，是決不會出現(xiàn)的?！边@段話說明（）A、生產(chǎn)力的發(fā)展是促使社會形態(tài)更替的最終原因B、一種生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生需要客觀的物質(zhì)條件C、社會形態(tài)總是具體的、歷史的D、任何一種新生產(chǎn)關(guān)系都是在舊社會中建立起來的專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：ABC31.（2.5分）上層建筑對經(jīng)濟基礎具有能動的反作用，這種反作用（）A、集中表現(xiàn)在為自己經(jīng)濟基礎的形成和鞏固服務B、可以脫離經(jīng)濟基礎的發(fā)展狀況和水平C、取決于和服從于經(jīng)濟基礎的性質(zhì)和客觀要求D、可能是積極的、進步的，也可能是消極的、衰退的專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：ACD32.（2.5分）科學技術(shù)是社會發(fā)展的重要動力，這是因為科學技術(shù)革命（）A、對生產(chǎn)方式產(chǎn)生了深刻影響B(tài)、對解決社會基本制度產(chǎn)生直接影響C、對生活方式產(chǎn)生了巨大影響D、促進思維方式的變革專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：ACD33.（2.5分）“時勢造英雄”和“英雄造時勢”（）A、是兩種根本對立的歷史觀B、這兩種觀點是相互補充的C、前者是唯物史觀，后者是唯心史觀D、前者是唯心史觀，后者是唯物史觀專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試技能專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技能考試專業(yè)技答案：AC34.（2.5分）商品是（）。A、用來交換的勞動產(chǎn)品B、使用價值和價值的統(tǒng)一體C、用