考研考博-英語-廣西科技職業(yè)學(xué)院押題密卷附帶答案詳解篇2

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語-廣西科技職業(yè)學(xué)院押題密卷附帶答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹套一.全考點押題密卷-綜合訓(xùn)練(共50題)1.單選題

Indevelopingamodelofcognition,wemustrecognizethatperceptionoftheexternalworlddoesnotalwaysremainindependentofmotivation.Whileprogresstowardmaturityispositivelycorrelatedwithdifferentiationbetweenmotivationandcognition,tensionwill,eveninthematureadult,militate(產(chǎn)生作用或影響)towardsanarrowingoftherangeofperception.Cognitioncanbeseenasthefirststepinthesequenceeventsleadingfromtheexternalstimulustothebehavioroftheindividual.Thechilddevelopsfrombeliefthatallthingsareanextensionofitsownbodytotherecognitionthatobjectsexistindependentofhisperception.Hebeginstodemonstrateawareness,ofpeopleandthingswhichareremovedfromhissensoryapparatusandinitiatesgoal-directedbehaviors.Hemay,however,refusetorecognizetheexistenceofbarrierstotheattainmentofhisgoal,despitethefactthathiscognitionoftheseobjectshasbeenpreviouslydemonstrated.

Intheprimitivebeings,goal-directedbehaviorcanbeverysimplemotivated.Thepresenceofanattractiveobjectwillcauseaninfanttoreachforit;itsremovalwillresultinthecessationofthataction.Studieshaveshownnoevidenceoftheinfant’sfrustration;rather,itappearsthattheinfant’sattentiontotheattractiveobjectincreasesasaresultofitsnotbeinginhisgrasp.Infact,ifheholdsatoyandanotherispresented,heislikelytodropthefirstinordertoclutchthesecond.Often,oncehehastheonedesiredinhishand,helosesattentionandturnstosomethingelse.

Inadultlife,merecognitioncanbesimilarlymotivational,althoughthevisiblepresenceoftheopportunityisnotrequiredastheinstigatorofresponse.Thematureadultmodifieshisreactionbyobtaininginformation,interpretingit,andexaminingconsequences.Heformulatesahypothesisandattemptstotestit.Hesearchesoutimplicitrelationships,examinesallfactors,anddifferentiatesamongthem.Justasthetrainedartistcanseparatethevalueofcolor,composition,andtechnique,whiletakinginandevaluatingthewholework,so,too,thematurepersonbringshiscognitivelearningstrengthtobearinappraisingasituation.

Understandingthatcognitionisseparatefromaction,hisreactionsareonlyminimallyguidedfromconditioning,andtakeintoconsiderationanticipatableevents.

Theimpactofthesocializationprocessparticularlythatofparentalandsocialgroupideology,mayreducecognitivedirectedbehavior.Thetensionthusproduced,asforinstancethestressoffear,anger,orextremeemotion,willoftenbetheoverridinginfluence.Theevolutionaryprocessofdevelopmentfrom,bodyschemathroughcognitivelearningissimilarlymanifestedintheprocessoflanguageacquisition.Auditingdevelopsfirst,readingandwritingmuchlateron.Notonlyisthisevidentinthedevelopmentoftheindividualbeingfrominfancyon,butalsointhedevelopmentoflanguageforhumankind.

Everynormalinfanthasthephysiologicalequipmentnecessarytoproducesound,butthechildmustfirstmastertheiruseforsucking,biting,andchewingbeforehecancontrolhisequipmentforuseinproducingthesoundsoflanguage.Thebabbleandchatteroftheinfantareprecursors(先驅(qū))tointelligiblevocalcommunication.

Fromtheearliertimes,itisclearthatlanguageandhumanthoughthavebeenintimatelyconnected.Sendingorreceivingmessages,fromprimitivewarningsofdangertoexplainingcreativeorreflectivethinking,thisaspectofcognitivedevelopmentisalsofirmlylinkedtotheneedsandaspirationsofsociety.

1.Howdoesachilddevelophisperception?

2.Accordingtothepassage,theinfantmaybemostinterestedin____.

3.Whatstimulatesadults’motivationalcognition?

4.WhichofthefollowingisNOTtheinfluenceofsocializationprocess?

5.Whatlinkscognitivedevelopmenttotheneedsofsociety?

問題1選項

A.Strongmotivationsgiverisetoperception.

B.Heholdstheconvictionthatthingsaroundhimarepartsofextendedbodyandlaterongivesitup.

C.Parentsandteachersplayakeyroleinhisdevelopmentofcognition.

D.Hebelievesthatobjectsaroundhimareindependentofhisperception.

問題2選項

A.playingwithothers

B.chattering

C.thingsoutofhisgrasp

D.laughing

問題3選項

A.Predictablepresenceofopportunities.

B.Visiblesignsofopportunities.

C.Instigator.

D.Approachableinformation.

問題4選項

A.Producetension.

B.Produceextremeemotion.

C.Reduceone’scognitivelyguidedbehavior.

D.Createsocialgroupideology.

問題5選項

A.Practicalpurpose.

B.Naturalhumancognitivedevelopment.

C.Language.

D.Warningofdanger.

【答案】第1題:B

第2題:C

第3題:D

第4題:D

第5題:C

【解析】第1題:【選項釋義】

Howdoesachilddevelophisperception?一個兒童是怎樣發(fā)展他的認(rèn)知的？

A.Strongmotivationsgiverisetoperception.A.強(qiáng)烈的動機(jī)會產(chǎn)生感知。

B.Heholdstheconvictionthatthingsaroundhimarepartsofextendedbodyandlaterongivesitup.B.他堅信他周圍的東西是身體延伸的一部分，后來又放棄了這個想法。

C.Parentsandteachersplayakeyroleinhisdevelopmentofcognition.C.家長和教師在他的認(rèn)知發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。

D.Hebelievesthatobjectsaroundhimareindependentofhisperception.D.他相信他周圍的物體是獨立于他的感知的。

【答案】B

【考查點】事實細(xì)節(jié)題

【解題思路】根據(jù)題干關(guān)鍵詞achilddevelophisperception定位到原文第1段4句，該句提到“兒童從（from）相信一切事物都是自己身體的延伸（allthingsareanextensionofitsownbody）到（to）認(rèn)識到（therecognitionthat）物體獨立于他的知覺而存在?！庇纱丝芍瑑和恼J(rèn)知發(fā)展過程是，一開始“認(rèn)為一切事物都是自己身體的延伸”，后來意識到“物體獨立于他的知覺而存在”。B選項“他堅信他周圍的東西是身體延伸的一部分，后來又放棄了這個想法”符合原文。

【干擾項排除】

A選項“強(qiáng)烈的動機(jī)會產(chǎn)生感知”，可定位到原文第1段第1句，該句提到“對外部世界的感知并不總是獨立于動機(jī)”，由此可知，對外部世界的感知與動機(jī)有關(guān)，這只是介紹了可能與認(rèn)知發(fā)展有關(guān)的原因，并沒有體現(xiàn)他的認(rèn)知是如何發(fā)展的，該選項屬于曲解原文；

C選項“家長和教師在他的認(rèn)知發(fā)展中起著關(guān)鍵作用”，原文并未提及，該選項屬于無中生有；

D選項“他相信他周圍的物體是獨立于他的感知的”，這是兒童后期的認(rèn)識，沒有體現(xiàn)他的認(rèn)知是如何發(fā)展的，該選項屬于以偏概全。

第2題:【選項釋義】

Accordingtothepassage,theinfantmaybemostinterestedin____.根據(jù)文章，嬰兒可能對____最感興趣。

A.playingwithothersA.和別人一起玩

B.chatteringB.閑聊

C.thingsoutofhisgraspC.他控制范圍外的事物

D.laughingD.笑

【答案】C

【考查點】事實細(xì)節(jié)題

【解題思路】根據(jù)題干關(guān)鍵詞theinfant和mostinterested定位到原文第2段第3句。該句提到“研究表明，嬰兒對有吸引力的物體的注意力增加是因為物體不在他的手中（notbeinginhisgrasp）?！北径巫詈笠痪涮岬健巴ǔ＃坏┧玫搅怂胍臇|西，他就會失去注意力，轉(zhuǎn)向別的東西。”由此可知，嬰兒對于不在他控制范圍內(nèi)的、他沒有得到的東西最感興趣，C選項“他控制范圍外的事物”符合原文。

【干擾項排除】A選項“和別人一起玩”、B選項“閑聊”、D選項“笑”，原文均未提及，屬于無中生有。

第3題:【選項釋義】

Whatstimulatesadults’motivationalcognition?是什么刺激了成年人的動機(jī)性認(rèn)知？

A.Predictablepresenceofopportunities.A.可預(yù)見的機(jī)會。

B.Visiblesignsofopportunities.B.可見的機(jī)會的跡象。

C.Instigator.C.煽動者。

D.Approachableinformation.D.可接觸到的信息。

【答案】D

【考查點】推理判斷題

【解題思路】根據(jù)題干關(guān)鍵詞adults’motivationalcognition定位到原文第3段。本段第2句提到“成熟的成年人通過獲取信息（obtaininginformation）、解釋信息（interpretingit）和檢驗結(jié)果（examiningconsequences）來改變自己的反應(yīng)”，最后一句提到“在接受和評估的同時，成年人也會運(yùn)用他的認(rèn)知學(xué)習(xí)能力（bringshiscognitivelearningstrength）來評估一種情況?！庇纱丝芍?，成年人在處理信息的時候會調(diào)動自己的認(rèn)知學(xué)習(xí)能力，所以，刺激成年人動機(jī)性認(rèn)知的是他獲取到的信息，D選項“可接觸到的信息”符合原文。

【干擾項排除】

A選項“可預(yù)見的機(jī)會”，可定位到原文第3段第1句，該句提到“在成人生活中，純粹的認(rèn)知也具有類似的動機(jī)性，盡管并不一定需要看得見的機(jī)會的存在（thevisiblepresenceoftheopportunity）來激發(fā)反應(yīng)。”由此可知，并不一定需要可預(yù)見的機(jī)會來激發(fā)反應(yīng)，該選項表述錯誤，屬于曲解原文；

B選項“可見的機(jī)會的跡象”，同A選項，屬于曲解原文；

C選項“煽動者”，原文提到instigator是在第3段第1句后半句“并不一定需要看得見的機(jī)會的存在來激發(fā)反應(yīng)（astheinstigatorofresponse）”，此處，instigator指的是刺激反應(yīng)的可預(yù)見的機(jī)會，并且從A選項分析可知，這并不是引發(fā)成年人動機(jī)性認(rèn)知的東西，該選項屬于偷換概念且曲解原文。

第4題:

【選項釋義】

WhichofthefollowingisNOTtheinfluenceofsocializationprocess?以下哪項不是社會化過程的影響？

A.Producetension.A.產(chǎn)生緊張。

B.Produceextremeemotion.B.產(chǎn)生極端情緒。

C.Reduceone’scognitivelyguidedbehavior.C.減少認(rèn)知引導(dǎo)的行為。

D.Createsocialgroupideology.D.創(chuàng)造社會群體意識形態(tài)。

【答案】D

【考查點】事實細(xì)節(jié)題

【解題思路】本題要求選出不屬于社會化過程的影響的一項。根據(jù)題干關(guān)鍵詞socializationprocess定位到原文第5段第1句，該句提到“社會化過程的影響（Theimpactofthesocializationprocess），特別是父母和社會群體意識形態(tài)（socialgroupideology）的影響，可能會減少認(rèn)知定向行為（reducecognitivedirectedbehavior）?！庇纱丝芍吧鐣后w意識形態(tài)”是一種社會化的過程，不是社會化過程的影響，因此，D選項“創(chuàng)造社會群體意識形態(tài)”符合題意。

【干擾項排除】

A選項“產(chǎn)生緊張”可定位到原文第5段第2句，該句提到“由此產(chǎn)生的緊張（tension），例如恐懼、憤怒或極端情緒（extremeemotion）的壓力，往往是最重要的影響?！庇纱丝芍撨x項是影響之一，屬于反向干擾；

B選項“產(chǎn)生極端情緒”，同A選項，屬于反向干擾；

C選項“減少認(rèn)知引導(dǎo)的行為”，由【解題思路】定位句可知，該選項也是影響之一，屬于反向干擾。

第5題:【選項釋義】

Whatlinkscognitivedevelopmenttotheneedsofsociety?是什么將認(rèn)知發(fā)展與社會需求聯(lián)系起來？

A.Practicalpurpose.A.實際的目的。

B.Naturalhumancognitivedevelopment.B.自然的人類認(rèn)知發(fā)展。

C.Language.C.語言。

D.Warningofdanger.D.危險的警告。

【答案】C

【考查點】事實細(xì)節(jié)題

【解題思路】根據(jù)題干關(guān)鍵詞theneedsofsociety定位到原文最后一段。本段第1句提到“很早以前，語言（language）和人類思想就已經(jīng)很清楚地聯(lián)系在一起了?！钡?句提到“發(fā)送或接收信息，從原始的危險警告到解釋創(chuàng)造性或反思性思維，這方面的認(rèn)知發(fā)展也與社會的需求和愿望緊密相連?！薄霸嫉奈ｋU警告”和“解釋創(chuàng)造性或反思性思維”是社會的需要，并且在這個過程中，認(rèn)識得到了發(fā)展；而“發(fā)送和接受信息”使用的都是語言。由此可知，人類通過語言滿足社會需要的同時，認(rèn)知也得到了發(fā)展，所以，將認(rèn)知發(fā)展與社會需求聯(lián)系起來的是C選項“語言”。

【干擾項排除】

A選項“實際的目的”，原文并未提及，該選項屬于無中生有；

B選項“自然的人類認(rèn)知發(fā)展”，認(rèn)知發(fā)展本身并不是將認(rèn)知發(fā)展與社會需要聯(lián)系提來的東西，該選項屬于曲解原文；

D選項“危險的警告”，由【解題思路】可知，“危險的警告”是社會需要的一種，并不是將其發(fā)展與社會需要聯(lián)系起來的東西，該選項屬于曲解原文。

2.單選題

（）theadvancesofthescience,thediscomfortsofoldagewillnodoubtalwaysbewithus.

問題1選項

A.Asfor

B.Despite

C.Except

D.Besides

【答案】B

【解析】句意:盡管科學(xué)在不斷發(fā)展，老年時期的不安感仍然未被消除。

考查介詞辨析。句子前半部分表示:科學(xué)在不斷發(fā)展，后半部分表示:老年時期的不安感仍然未被消除。因此前后部分為讓步關(guān)系，答案為B項。

3.翻譯題

ReadthefollowingParagraphcarefullyandthentranslateitintoEnglish.

盡管我們對“學(xué)習(xí)”的理解不盡完善，然而我們對此已有不少了解。“學(xué)習(xí)”可以呈現(xiàn)不同的形式，也可以在許多情況下進(jìn)行。一般來說，“學(xué)習(xí)”必然會引起行為的變化?！皩W(xué)習(xí)”導(dǎo)致人們行為發(fā)生變化吋，這種變化常能持久。“學(xué)習(xí)”也許意味著對一系列細(xì)小而不相關(guān)的行為按新的順序重新排列。就好比你在鋼琴上學(xué)習(xí)一首新的曲子。

【答案】

Althoughourunderstandingoflearningisstillnotcomplete,agreatdealisknown.Learninghasmanydifferentformsandtakesplaceundermanyconditions.Ingeneral,itinvolvesachangeinbehavior.Whenachangeinbehaviortakesplaceasaresultoflearning,thechangeisusuallyalong-lastingone.Learningmaymeanthatanumberofsmallindependentactsarearrangedinaneworder.Thishappens,forexample,whenyoulearntoplayanewpieceonthepiano.

4.單選題

Wagesforworkerinthepublic（

）

oftheeconomydon’talwayskeepupwiththose

forworkerintheprivateone.

問題1選項

A.branch

B.sector

C.portion

D.section

【答案】B

【解析】考查名詞詞義辨析。Branch“分支”；sector“部門”；portion“部分”；section“部門”。句意：公有制企業(yè)中的工人的工資并不是總能趕上私有制企業(yè)工人的工資。選項B符合題意。

5.單選題

Oneofthefirst（

）ofreducedburninginAmazonrainforestswasthechestnutindustry:smoketendstodriveouttheinsectthat,bypollinatingchestnuttree,allowchestnutstodevelop.

問題1選項

A.reformers

B.casualties

C.critics

D.beneficiaries

【答案】D

【解析】考查名詞辨析。reformer改革家，改良者；casualty傷亡人員；critics評論家；beneficiaries受益人。句意：在亞馬遜雨林中減少焚燒的直接受益者之一是栗子工業(yè)：通過給栗樹授粉，使栗子發(fā)育的昆蟲往往會被煙霧趕走。根據(jù)冒號后的內(nèi)容可判斷空格處應(yīng)填一個正面的積極詞匯，故D項正確。

6.單選題

Neitherofthemthoughthighlyofhimandtheybothtriedto（）himinhiswork.

問題1選項

A.hamper

B.support

C.assist

D.encourage

【答案】A

【解析】動詞辨析題。A選項hamper“妨礙，束縛”；B選項support“支持，維持”；C選項assist“幫助，參加”；D選項encourage“鼓勵”。句意：他們倆都看不起他，并且都試圖妨礙他工作。只有選項A符合語境。

7.單選題

Howmanyreallysufferasaresultoflabormarketproblems?Thisisoneofthemostcriticalyetcontentioussocialpolicyquestions.Inmanyways,oursocialstatisticsexaggeratethedegreeofhardship.Unemploymentdoesnothavethesamedireconsequencestodayasitdidinthe1930’swhenmostoftheunemployedwereprimarybreadwinners,whenincomeandearningswereusuallymuchclosertothemarginofsubsistence,andwhentherewerenocountervailingsocialprogramsforthosefailinginthelabormarket.Increasingaffluence,theriseoffamilieswithmorethanonewageearner,thegrowingpredominanceofsecondaryearnersamongtheunemployed,andimprovedsocialwelfareprotectionhaveunquestionablymitigatedtheconsequencesofjoblessness.Earningsandincomedataalsooverstatethedimensionsofhardship.Amongthemillionswithhourlyearningsatorbelowtheminimumwagelevel,theoverwhelmingmajorityarefrommultiple-earner,relativelyaffluentfamilies.Mostofthosecountedbythepovertystatisticsareelderlyorhandicappedorhavefamilyresponsibilitieswhichkeepthemoutofthelaborforce,sothepovertystatisticsarebynomeansanaccurateindicatoroflabormarketpathologies.

Yettherearealsomanywaysoursocialstatisticsunderestimatethedegreeoflabor-market-relatedhardship.Theunemploymentcountsexcludethemillionsoffullyemployedworkerswhosewagesaresolowthattheirfamiliesremaininpoverty.Lowwagesandrepeatedorprolongedunemploymentfrequentlyinteracttounderminethecapacityforself-support.Sincethenumberexperiencingjoblessnessatsometimeduringtheyearisseveraltimesthenumberunemployedinanymonth,thosewhosufferasaresultofforcedidlenesscanequalorexceedaverageannualunemployment,eventhoughonlyaminorityofthejoblessinanymonthreallysuffer.Foreverypersoncountedinthemonthlyunemploymenttallies,thereisanotherworkingpart-timebecauseoftheinabilitytofindfull-timework,orelseoutsidethelaborforcebutwantingajob.Finally,incometransfersinourcountryhavealwaysfocusedontheelderly,disabled,anddependent,neglectingtheneedsoftheworkingpoor,sothatthedramaticexpansionofcashandin-kindtransfersdoesnotnecessarilymeanthatthosefailinginthelabormarketareadequatelyprotected.

Asaresultofsuchcontradictoryevidence,itisuncertainwhetherthosesufferingseriouslyasaresultoflabormarketproblemsnumberinthehundredsofthousandsorthetensofmillions,and，hence,whetherhighlevelsofjoblessnesscanbetoleratedormustbecounteredbyjobcreationandeconomicstimulus.Thereisonlyoneareaofagreementinthisdebatethattheexistingpoverty,employment,andearningsstatisticsareinadequateforonetheirprimaryapplications,measuringtheconsequencesoflabormarketproblems.

1.Whichofthefollowingistheprincipaltopicofthepassage?

2.Theauthoruses“l(fā)abormarketproblems”inLine1torefertowhichofthefollowing?

3.Whichofthefollowingproposalsbestrespondstotheissuesraisedbytheauthor?

4.Theauthorstatesthatthemitigatingeffectofsocialprogramsinvolvingincometransfersontheincomeleveloflow-incomepeopleisoftennotfeltby（）.

5.Accordingtothepassage，onefactorthatcausesunemploymentandearningsfigurestoover-predicttheamountofeconomichardshipisthe（）.

問題1選項

A.Whatcauseslabormarketpathologiesthatresultinsuffering.

B.Whyincomemeasuresareimpreciseinmeasuringdegreesofpoverty.

C.Wheretheareasofagreementareamongpoverty,employment,andearningsfigures.

D.Howsocialstatisticsgiveanunclearpictureofthedegreeofhardshipcausedbylowwagesand

問題2選項

A.Theoverallcausesofpoverty.

B.Deficienciesinthetrainingoftheworkforce.

C.Traderelationshipsamongproducersofgoods.

D.Shortagesofjobsprovidingadequateincome.

問題3選項

A.Innovativeprogramsusingmultipleapproachesshouldbesetuptoreducethelevelofunemployment.

B.Acompromiseshouldbefoundbetweenthepositionsofthosewhoviewjoblessnessasanevilgreaterthaneconomiccontrolandthosewhoholdtheoppositeview.

C.Newstatisticalindicesshouldbedevelopedtomeasurethedegreetowhichunemploymentandinadequatelypaidemploymentcausesuffering.

D.Considerationshouldbegiventothewaysinwhichstatisticscanactaspartialcausesofthephenomenathattheypurporttomeasure.

問題4選項

A.theemployedpoor

B.dependentchildreninsingle-earnerfamilies

C.workerswhobecomedisabled

D.retiredworkers

問題5選項

A.recurrenceofperiodsofunemploymentforagroupoflow-wageworkers

B.possibilitythatearningsmaybereceivedfrommorethanonejobperworker

C.factthatunemploymentcountsdonotincludethosewhoworkforlowwagesandremainpoor

D.establishmentofasystemofrecord-keepingthatmakesitpossibletocompilepovertystatistics

【答案】第1題:D

第2題:D

第3題:C

第4題:A

第5題:B

【解析】第1題:文章開頭一句話Howmanyreallysufferasaresultoflabormarketproblems?引出話題。作者主要講述了勞動市場問題對社會所造成的沖擊很難用數(shù)據(jù)體現(xiàn)。全文從數(shù)據(jù)對社會問題的夸大和低估兩個方面開始進(jìn)行分析。對各個段落進(jìn)行分析可以知道選項D符合題意。

第2題:文章全文都在說勞動市場問題就是低工資和高就業(yè)率這兩個問題。導(dǎo)致貧困的原因不僅僅是勞動市場這個原因，選項A排除；選項B與C，“員工缺少訓(xùn)練”“生產(chǎn)者之間貿(mào)易關(guān)系”都沒有提及，所以排除。選項D符合題意。

第3題:從文章的開頭和最后兩句話可知作者認(rèn)為目前面臨的最大問題便是已有的統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能估計出勞動市場問題所帶來的具體影響，因此推斷出新的統(tǒng)計方式迫在眉睫。新的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該用來衡量失業(yè)和收入太少的職業(yè)。選項C符合題意。

第4題:文章第二段最后一句話Finally,incometransfersinourcountryhavealwaysfocusedontheelderly,disabled,anddependent,neglectingtheneedsoftheworkingpoor,sothatthedramaticexpansionofcashandin-kindtransfersdoesnotnecessarilymeanthatthosefailinginthelabormarketareadequatelyprotected.提到從首付分配轉(zhuǎn)移中得利的是老人、殘疾人還有需要贍養(yǎng)的人，而那些工作的窮人則被忽視了。選項A符合題意。

第5題:從文章中這句話Amongthemillionswithhourlyearningsatorbelowtheminimumwagelevel,theoverwhelmingmajorityarefrommultiple-earner,relativelyaffluentfamilies.可以看出有些人雖然單份工作的工資不高，但是他們身兼數(shù)職，收入不低。選項A與C會讓人低估社會的貧困問題，題干中的over-predict是高估的意思，所以這兩個選項排除。選項D原文沒有提及。所以選項B符合題意。

8.單選題

TheOlympicGames（

）in776B.C.inOlympia,asmalltowninGreece.

問題1選項

A.originated

B.stemmed

C.derived

D.descended

【答案】A

【解析】動詞辨析。句意:奧林匹克運(yùn)動會起源于公元前776年希臘一個叫奧林匹亞的小鎮(zhèn)。

originatedin起源于，通常后面接地點;steemed一般與介詞from連用表示“源于”;derivedfrom由…衍生而來;descendfrom由…傳下來，通常后面接某人。

9.單選題

Peoplearegettingabetterideaoftheneedtoprotect（

）propertyrights.

問題1選項

A.knowledge

B.intelligence

C.intellectual

D.leaning

【答案】C

【解析】固定搭配辨析題。knowledge“知識，學(xué)問，知道”；intelligence“智力，情報工作，理解力”：intellectual“智力的，聰明的，理智的”；intellectualpropertyrights“知識產(chǎn)權(quán)”；leaning“傾向，愛好；傾斜”。本題考察固定搭配intellectualpropertyrights“知識產(chǎn)權(quán)”，句意是‘大家正更好地理解保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的需要?！疌選項正確。

10.單選題

Plasticsheetingshouldbewrappedaroundthetreeinwinnerto（）itfromthewindandthefrost.

問題1選項

A.recover

B.shield

C.shade

D.rescue

【答案】B

【解析】recoverfrom恢復(fù);shield與from庇護(hù),使免遭……;shade不與from搭配,rescuefrom從...中營救。句意：應(yīng)該用塑料布把樹裹起來,以防止風(fēng)和霜凍。選項B符合句意。

11.單選題

Thepolicehaveofferedalarge（

）forinformationleadingtotherobber’sarrest.

問題1選項

A.award

B.compensation

C.prize

D.reward

【答案】D

【解析】名詞辨析。句意:為抓捕逃犯提供信息，警方將高額賞金。

award獎金，獎學(xué)金，通常與一段時間的成績和表現(xiàn)相關(guān)；compensation補(bǔ)償，賠償，一般與損失相關(guān)；prize獎賞，獎金，一般與競賽或比賽相關(guān)；reward報酬，獎賞，一般與勞動、服務(wù)、支持和幫助相關(guān)。

12.翻譯題

PartI.TranslatethefollowingparagraphintoChinese（25分）

WhenIemphasizethedifferencebetweenlawandmoralsIdosowithreferencetoasingleend,thatoflearningandunderstandingthelaw.Forthatpurposeyoumustdefinitelymasteritsspecificmarks,anditisforthatthatIaskyouforthemomenttoimagineyourselvesindifferenttootherandgreaterthings.

【答案】在我強(qiáng)調(diào)法律與道德之區(qū)別的時候，我只有一個目的，那就是學(xué)習(xí)并領(lǐng)會法律。為了這個目的，你們必須明確地掌握法律特定的標(biāo)識，也為了同樣的目的，我請你們暫時想象你們自己并不關(guān)心其他更重要的事情。

13.單選題

Afterthedemonstrationtheprotestors（

）quietly.

問題1選項

A.dismissed

B.diffused

C.dispatched

D.dispersed

【答案】A

【解析】考查動詞詞義辨析。dismiss“解散；解雇”；diffuse“擴(kuò)散；傳播”；dispatch“派遣；分派”；disperse“分散；傳播”。句意：游行結(jié)束后抗議者悄悄解散了。選項A符合題意。

14.單選題

Becauseoftheirchemicalstructure,syntheticdyesgenerally（

）

moreslowlythannaturalones.

問題1選項

A.penetrate

B.evaporate

C.fade

D.secede

【答案】C

【解析】penetrate滲透,看透；evaporate蒸發(fā),揮發(fā)；fade褪色；secede脫離,退出。句意：由于化學(xué)結(jié)構(gòu)的原因,合成染料通常比天然染料褪色慢。選項C符合句意。

15.單選題

TheeasternslopesoftheCatskillMountainsare（precipitous）,butthewesternslopesdeclinemoregradually.

問題1選項

A.eroded

B.snowbound

C.heavilyforested

D.extremelysteep

【答案】D

【解析】考查形容詞辨析。precipitous意為“陡峭的，險峻的”；eroded意為“被腐蝕的，毀壞的”；snowbound意為“被雪困住的，被雪封住的”；heavilyforested意為“被密集/高密度的森林覆蓋的”；extremelysteep意為“非常陡峭，極其陡峭”。

句意：卡茲基爾山脈的東坡很陡峭，但西坡逐漸下降。

16.單選題

Peterbecameangryandsaidthat（

）.

問題1選項

A.hewastriedtolistentothem

B.thelisteningtothemwastiredforhim

C.hewastiringlisteningtothem

D.hewastiredoflisteningtothem

【答案】D

【解析】考查固定搭配。betiredofdoingsth.“厭煩做某事”。句意：皮特很生氣，說他很討厭聽他們講話。選項D符合題意。

17.單選題

Ifshemarrieshim,hewillcertainly（）herforadance.

問題1選項

A.lead

B.offer

C.give

D.invite

【答案】D

【解析】考查動詞辨析。A選項lead“領(lǐng)導(dǎo)；致使；引導(dǎo)；指揮”；B選項offer“提供；出價；試圖”；C選項give“給；產(chǎn)生；讓步；舉辦；授予”；D選項invite“邀請；招待；誠邀；約請”。句意：如果她嫁給他，他當(dāng)然會邀請她跳支舞。因此D選項正確。

18.填空題

Onceinsidethevirtualclassroom,youhaveaccesstoachatfeature,an________whiteboardandavideowindowwheretheycanseeandhearthetutorinlivevideoandaudio.(interact)

【答案】interactive

【解析】【考查點】形容詞。

【解題思路】橫線部分和white修飾board，指的是用來上課的交互式白板，interactive意思為“交互式的”，符合語境。

【句意】一旦進(jìn)入虛擬教室，你就可以使用聊天功能、交互式白板和視頻窗口，學(xué)生就可以看到導(dǎo)師的實時視頻，聽到音頻。

19.單選題

Onhergraduationfromcollege,Helenwasmarriedtoaclergyman,thepriestofaneighboring（）.

問題1選項

A.division

B.district

C.parish

D.region

【答案】C

【解析】考查名詞辨析。A選項division“除法，部門，分配”；B選項district“區(qū)域，地方，行政區(qū)（尤指官方指定范圍的區(qū)域）”；C選項parish“教區(qū)”；D選項region“地區(qū)，范圍，部位（只指比較大的一片區(qū)域）”。句意：大學(xué)畢業(yè)后，海倫嫁給了鄰近（）的一位牧師。根據(jù)后面的“牧師”一詞，可以得出她應(yīng)該是嫁給了臨近教區(qū)的一位牧師，因此C選項符合題意。

20.單選題

Howfastisyourpersonalcomputer?Whenpeopleaskthisquestion,theyaretypicallyreferringtothefrequencyofaminusculeclockinsidethecomputer,acrystaloscillatorthatsetthebasicrhythmusedthroughoutthemachine.Inacomputerwithaspeedofonegigahertz（千兆赫），forexample,thecrystal"licks”abilliontimesasecond.Everyactionofthecomputertakesplaceintinysteps,eachabillionthofasecondlong.Asimpletransferofdatamaytakeonlyonestep;complexcalculationsmaytakemanysteps.Alloperations,however,mustbeginandendaccordingtotheclock’stimingsignals.

Becausemostmodemcomputersuseasinglerhythm,wecallthemsynchronous.Insidethecomputer’smicroprocessorchip,aclockdistributionsystemdeliversthetimingsignalsfromthecrystaloscillatortothevariouscircuits,justassoundinairdeliversthebeatofadrumtosoldierstosettheirmarchingpace.Becauseallpartsofthechipsharethesamerhythm,theoutputofanycircuitfromonestepcanserveastheinputtoanyothercircuitforthenextstep.Thesynchronizationprovidedbytheclockhelpschipdesignersplansequencesofactionsforthecomputer.

Theuseofacentralclockalsocreatesproblems.Asspeedshaveincreased,distributingthetimingsignalshasbecomemoreandmoredifficult.Present-daytransistorscanprocessdatasoquicklythattheycanaccomplishseveralstepsinthetimethatittakesawiretocarryasignalfromonesideofthechiptotheother.Keepingtherhythmidenticalinallpartsofalargechiprequirescarefultotheother.Keepingtherhythmidenticalinallpartsofalargechiprequirescarefuldesignandagreatdealofelectricalpower.Wouldn’titbenicetohaveanalternative?

OurresearchgroupatSunMicrosystemsLaboratoriesseekssuchalternatives.Alongwithseveralothergroupsworldwide,weareinvestigatingwaystodesigncomputingsystemsinwhicheachpartcanproceedatitsownpaceinsteadofdependingontherhythmofacentralclock.Wecallsuchsystemsasynchronous.Eachpartofanasynchronoussystemmayextendorshortenthetimingofitsstepswhenwalkingacrossroughterrain.

1.Whatdeterminestherhythmofthepersonalcomputer?

2.Whydoestheauthormentionsoundinairinthesecondparagraph?

3.WhichofthefollowingisNOTmentionedasadisadvantageoftheuseofacentralclock?

4.Theword“alternative”means（

）.

5.Wecaninferfromthearticlethat（

）.

問題1選項

A.Analarmingclock.

B.Acrystaloscillator.

C.Complexcalculations.

D.Theclock’stimingsignals.

問題2選項

A.Toillustratethetimingsignalsaredeliveredinasimilarwaysoundtravelsinair.

B.Toshowusthattimingsignals’speedcanbeasfastasthatofsound.

C.Becausethewaveoftimingsignalsissimilartothesoundwave.

D.Becausesoundisdeliveredbytimingsignals.

問題3選項

A.Distributingthetimingsignalsismorediffic