部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元識(shí)字6《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)

12部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元識(shí)字 6《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本單元是本冊(cè)第二個(gè)集中識(shí)字單元，教材編排的識(shí)字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學(xué)生生活。識(shí)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，舉一反三，運(yùn)用歸類識(shí)字、看圖識(shí)字等方法，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂(lè)趣。而且本單元課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。本課采用對(duì)韻歌的形式識(shí)字，這是本套教材第二次采用這種形式識(shí)字。這首對(duì)韻歌以對(duì)子的形式描繪了自然之美。課文配有一幅插圖，采用寫(xiě)意畫(huà)的方式展示了“鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的美好景象。課文由三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結(jié)構(gòu)相同：每一小節(jié)的前兩行是單音節(jié)詞對(duì)單音節(jié)詞，如“古對(duì)今”“晨對(duì)暮”“桃對(duì)李”；后兩行是雙音節(jié)詞對(duì)雙音節(jié)詞，如“嚴(yán)寒對(duì)酷暑”“和風(fēng)對(duì)細(xì)雨”“鶯歌對(duì)燕舞”。三段韻文，分別用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言和長(zhǎng)短句交替的節(jié)奏，或同義組對(duì)，或反義相對(duì)，描繪了四季輪回，冬去春來(lái)，晝夜交替，欣欣向榮，萬(wàn)物生長(zhǎng)的自然規(guī)律。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象四季美景，進(jìn)行理解、誦讀、欣賞和積累，在識(shí)字中了解常識(shí)，獲得知識(shí)，感受生活的美好。【學(xué)情分析】本課節(jié)奏明快，讀來(lái)瑯瑯上口，適合低段學(xué)生在誦讀的同時(shí)開(kāi)展識(shí)字。而且上學(xué)期曾學(xué)習(xí)過(guò)《對(duì)韻歌》，學(xué)生已有了初步的認(rèn)識(shí)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生整體誦讀和感知，在學(xué)生自主練讀的過(guò)程中滲透“押韻”的概念，采用出示圖片和追溯字理等手段，幫助學(xué)生記字形、明字義，并在游戲、配樂(lè)朗讀中，不斷復(fù)現(xiàn)生字，增加學(xué)生對(duì)生字的熟識(shí)度，以及引導(dǎo)學(xué)生想象對(duì)韻歌中描繪的畫(huà)面，感受自然之美。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)觀察圖畫(huà)、讀對(duì)韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“古、細(xì)”等7個(gè)生字，從中感受到識(shí)字的樂(lè)趣。通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等 7個(gè)詞語(yǔ)，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑”。正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。想象對(duì)韻歌中描繪的畫(huà)面，感受自然之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀準(zhǔn)生字，正確書(shū)寫(xiě)“夕、語(yǔ)”等 7個(gè)生字；正確、流利、有節(jié)奏地朗讀對(duì)韻歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助圖片和聯(lián)系實(shí)際理解“嚴(yán)寒、酷暑、和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞”等詞語(yǔ)，能想象畫(huà)面，感受自然之美?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)（每課時(shí) 20分鐘）【課前準(zhǔn)備】課件學(xué)生錄音音頻第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】讀準(zhǔn)“圓、嚴(yán)、寒”等 12個(gè)生字的字音，認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)、涼”等 6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。會(huì)寫(xiě)“涼、細(xì)、語(yǔ)”3個(gè)字。【教學(xué)過(guò)程】親愛(ài)的小朋友們，你們好！上課前，我們需要做好以下準(zhǔn)備：語(yǔ)文書(shū)，拼音生字本，鉛筆和橡皮。你準(zhǔn)備好了嗎？那我們開(kāi)始上課吧！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元識(shí)字 6——《古對(duì)今》。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：讀準(zhǔn)“圓、嚴(yán)、寒”等 12個(gè)生字的字音，認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)、涼”等 6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。會(huì)寫(xiě)“涼、細(xì)、語(yǔ)”3個(gè)字。板塊一：游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入.玩“詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”游戲小朋友們，我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧！這個(gè)游戲叫做“詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”，規(guī)則是：老師說(shuō)一個(gè)詞，你們要說(shuō)出和它意思相關(guān)的詞。例如，我說(shuō)“天”，你就要說(shuō)“地”，準(zhǔn)備好了嗎？“云”一一，“雪”一一，“山泊”一一，“柳綠”一一（播放學(xué)生接對(duì)子的音頻）（課件出示《對(duì)韻歌》）大家都記起來(lái)了嗎？它們都來(lái)自上學(xué)期的一篇課文一一《對(duì)韻歌》。原來(lái)，我們?cè)缇徒佑|過(guò)對(duì)對(duì)子，那你能說(shuō)說(shuō)對(duì)對(duì)子有什么要求嗎？是的，要字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)、音韻和諧，不過(guò)如果小朋友們能對(duì)出同類事物就已經(jīng)非常棒了。.揭示課題，解釋“古、今”今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首對(duì)韻歌，一起讀出課題6《古對(duì)今》，“古”指的是很久很久以前，和它相對(duì)的就是“今”，意思是現(xiàn)在。板塊二：初讀課文，認(rèn)讀生字.聽(tīng)課文朗讀（課件出示課文內(nèi)容）現(xiàn)在，請(qǐng)聽(tīng)老師朗讀課文，注意聽(tīng)清字音。.圈畫(huà)生字這篇課文一共有12個(gè)生享寶寶，請(qǐng)大家在課文中把它們?nèi)Τ鰜?lái)吧！.認(rèn)讀生字（課件出示已圈畫(huà)好生字的課文內(nèi)容）你圈的跟老師圈的是一樣的嗎？（1）借助拼音，讀生字生字寶寶已經(jīng)迫不及待出來(lái)跟大家打招呼了。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)老師的拼讀！圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊大家都聽(tīng)清楚了嗎？電視機(jī)前的小朋友們，我們跟這位同學(xué)一起讀一讀。（播放學(xué)生拼讀的音頻）①讀好前鼻韻母的生字：要讀準(zhǔn)這些生字可真不簡(jiǎn)單！為此，老師為大家設(shè)置了闖關(guān)游戲，你有信心接受挑戰(zhàn)嗎？看第一關(guān)：請(qǐng)用“—”畫(huà)出帶有前鼻韻母的生字。你找的是這三個(gè)字嗎？（出示圓嚴(yán)寒晨）一起跟老師來(lái)讀一讀吧?、谧x好后鼻韻母的生字：來(lái)到第二關(guān)：請(qǐng)用而出帶有后鼻韻母的生字。你找齊了嗎？（出示涼楊）我們來(lái)把這兩個(gè)字讀準(zhǔn)吧!③讀好翹舌音的生字：恭喜小朋友們順利闖過(guò)前兩關(guān)，來(lái)到第三關(guān)：請(qǐng)用 匕「”框出翹舌音的生字。老師找到了，你呢？（出示暑晨朝）④讀好整體認(rèn)讀音節(jié)的生字：不知不覺(jué)，我們闖到了第四關(guān)：請(qǐng)用△”框出整體認(rèn)讀音節(jié)的生字。你找的跟老師找的一樣嗎？（出示圓）我們來(lái)讀一讀！恭喜小朋友們闖關(guān)成功！個(gè)個(gè)都是拼讀小達(dá)人。（2）去掉拼音，讀生字（課件出示去掉拼音的生字）淘氣的生字寶寶把拼音帽子都摘掉了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？快來(lái)跟老師再讀一讀！圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊如果你都讀對(duì)了，請(qǐng)豎起大拇指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己?。?）朗讀課文（課件出示無(wú)注音的課文內(nèi)容）淘氣的生字寶寶又跑回課文了，沒(méi)有了拼音的幫忙，你們還能正確流利地朗讀課文嗎？快來(lái)試一試。板塊三：學(xué)習(xí)第一小節(jié)，隨文識(shí)字過(guò)渡：小朋友們，這首對(duì)韻歌一共有幾個(gè)小節(jié)呢？請(qǐng)?jiān)谡n本上標(biāo)記出來(lái)。你和老師標(biāo)的一樣嗎？（課件出示標(biāo)記小節(jié)號(hào)的課文）第一節(jié)小節(jié)蘊(yùn)藏著哪些有趣的奧秘？.朗讀第一小節(jié)（課件出示第一小節(jié)）先跟這位同學(xué)讀一讀。 （播放學(xué)生朗讀第一小節(jié)的音頻）.發(fā)現(xiàn)對(duì)子的特點(diǎn)看第一小節(jié)，在字?jǐn)?shù)上，你有什么發(fā)現(xiàn)？另外，圈住的這兩個(gè)字，它們的拼音又有什么共同的特點(diǎn)？相信細(xì)心的小朋友，一定都發(fā)現(xiàn)了每行都有“對(duì)”字，而且“對(duì)”字前后的字?jǐn)?shù)相等，第2行和第4行的最后一個(gè)字韻母都是qng,這叫做押韻。.理解第一小節(jié)，認(rèn)識(shí)生字“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼”（1）理解“古對(duì)今，圓對(duì)方”，認(rèn)識(shí)生字“圓”（課件出示獎(jiǎng)牌和紙張）我們知道“古和今”是時(shí)間上的變化，請(qǐng)觀察這兩個(gè)事物，一個(gè)是圓的獎(jiǎng)牌，一個(gè)是方的獎(jiǎng)狀，原來(lái)這兩個(gè)字和形狀有關(guān)，古對(duì)今，圓對(duì)方?！皥A”這個(gè)字，我們可以用換一換的方法記住它，看，這是中國(guó)的“國(guó)”，把里面的“玉”換成“員”，就變成了方圓的“圓”。（2）理解“嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼” ，認(rèn)識(shí)生字“嚴(yán)、寒、酷、暑、涼”①認(rèn)識(shí)生字“嚴(yán)、寒、酷、暑”（課件出示字源“寒”）你看，這個(gè)人在房間里，光著腳踩在兩塊冰上，盡管周圍放滿了稻草，但仍然很冷。房子演變成了寶蓋頭，腳下的兩塊冰成了兩點(diǎn)，這就成了“寒”字，把這個(gè)字送個(gè)冬天就再合適不過(guò)了。（課件出示冬天雪飄的畫(huà)面）很冷很冷，我們稱為“嚴(yán)寒”，“嚴(yán)”字，你有什么小妙招可以記住呢？相信細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，亞+J變成嚴(yán)。（課件出示夏天炎熱的畫(huà)面 ）那么相對(duì)應(yīng)的酷暑，指的就是很熱很熱了，一般指夏天?？吹健笆睢弊郑銜?huì)想到什么？是哥哥姐姐的暑假作業(yè)嗎？說(shuō)起放暑假，老師就會(huì)想到天氣特別熱，我們可以說(shuō)酷熱。酉 +告組成酷，“酷”，表示特別，那特別喜愛(ài)，我們可以怎么說(shuō)呢？沒(méi)錯(cuò)，酷愛(ài)。②認(rèn)識(shí)生字“涼”那“春暖對(duì)秋涼”自然就是春天和秋天的氣候特征了。看“涼”字，它的部首是7,那7的字，你還知道哪些呢？7的字還有冷、凍、冰，這些字一般跟溫度低有關(guān)，那你能給“涼”找個(gè)朋友嗎？涼水、涼風(fēng)。（3）讀詞語(yǔ) 古今嚴(yán)寒酷暑理解了詞語(yǔ)的意思，我們?cè)賮?lái)讀一讀！.小結(jié)第一小節(jié)的特點(diǎn)（出示小結(jié)內(nèi)容）學(xué)習(xí)了第一節(jié)，我們來(lái)總結(jié)一下它的特點(diǎn)。除了之前說(shuō)的三點(diǎn)，原來(lái)還有④“對(duì)”字前后詞語(yǔ)的意思相關(guān)，可以是時(shí)空變換，也可以是四季物候。.朗讀第一小節(jié)（出示課文第一小節(jié)）讓我們伸出小手掌，邊拍掌邊讀。你準(zhǔn)備好了嗎？師拍掌范讀。誰(shuí)還有其他的方法？看看這位同學(xué)的（播放學(xué)生按節(jié)奏拍桌子背誦課文的視頻）板塊四：識(shí)字寫(xiě)字，掌握“涼、細(xì)、語(yǔ)”今天，我們收獲了一首節(jié)奏明快的對(duì)韻歌，此外，我們還要練習(xí)寫(xiě)好這三個(gè)字。觀察字形要想寫(xiě)好字，我們得會(huì)三看：一看結(jié)構(gòu)，二看布局，三看筆畫(huà)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這三個(gè)字，它們有什么特點(diǎn)？相信細(xì)心的你一定發(fā)現(xiàn)了，這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，并且左窄右寬。那么接下來(lái)我們?cè)僦饌€(gè)字觀察它的關(guān)鍵筆畫(huà)?！皼觥?，要注意第三筆點(diǎn)和下邊小字豎鉤的豎直相對(duì)?！凹?xì)”，要注意右邊田字的第一筆豎豎在豎中線上，以及中間的短橫寫(xiě)在橫中線上，并且左右不碰邊?！罢Z(yǔ)”，右邊五的最后一筆橫要比第一橫長(zhǎng)，并且寫(xiě)在橫中線上。觀察范寫(xiě)（課件出示教師范寫(xiě)視頻）現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)學(xué)寫(xiě)這三個(gè)字，首先看“涼”字，一筆點(diǎn)，二筆提，三筆點(diǎn)，四筆橫，再加一個(gè)口，下邊小字豎鉤的豎要與上邊的點(diǎn)直相對(duì)。再來(lái)寫(xiě)“細(xì)”字，兩個(gè)撇折緊緊跟，三筆提要短有力，豎畫(huà)寫(xiě)在豎中線，右邊田字略略低?？础罢Z(yǔ)”字，言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎正對(duì)，右上是個(gè)五，長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線，下面加個(gè)小小口。師生書(shū)空現(xiàn)在，請(qǐng)大家伸出手指跟老師一起書(shū)空吧！涼：點(diǎn)提點(diǎn)橫豎橫折橫豎鉤點(diǎn)點(diǎn)細(xì)：撇折撇折提豎橫折橫豎橫語(yǔ)：點(diǎn)橫折提橫豎橫折橫豎橫折橫書(shū)寫(xiě)練習(xí)（課件出示書(shū)寫(xiě)正確姿勢(shì)示意圖）小朋友們，你們都記住了這三個(gè)字的筆畫(huà)和筆順了嗎？接下來(lái)，我們就要練習(xí)書(shū)寫(xiě)了，在寫(xiě)字之前，請(qǐng)大家注意寫(xiě)字姿勢(shì)，首先是坐姿：頭正、肩平、身直、足安，還要做到胸離桌子一拳，眼離書(shū)本一尺。調(diào)整好坐姿后，請(qǐng)大家拿起鉛筆，還要注意握筆姿勢(shì)，大哥二哥對(duì)對(duì)齊，兩指中間留空隙，三哥下面來(lái)幫忙，四哥五哥往里藏，筆桿靠在關(guān)節(jié)上。調(diào)整好寫(xiě)字姿勢(shì)后，請(qǐng)翻開(kāi)課本第57頁(yè)，把“涼、細(xì)、語(yǔ)”三個(gè)字，描紅一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。開(kāi)始吧！書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)（課件出示書(shū)寫(xiě)正確姿勢(shì)示意圖）大家都寫(xiě)完了嗎？現(xiàn)在來(lái)評(píng)一評(píng)自己寫(xiě)得怎么樣。如果在寫(xiě)字過(guò)程中，一直保持坐姿端正，握筆正確，得兩顆星；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆順正確，得兩顆星；字體居中，工整漂亮，得一顆星。老師相信，大家都能得到五顆星。板塊五：課堂總結(jié)，課后完成（課件出示總結(jié)）這節(jié)課快要結(jié)束了，相信認(rèn)真學(xué)習(xí)的你已經(jīng)讀準(zhǔn)了“圓、嚴(yán)、寒”等12個(gè)生字的字音，認(rèn)識(shí)了“圓、嚴(yán)、涼”等 6個(gè)生字，還能正確、流利地朗讀課文，并且會(huì)寫(xiě)“涼、細(xì)、語(yǔ)”3個(gè)字。（課件出示課后活動(dòng)）你們可真了不起！課后希望你們能：把課文正確、流利、有節(jié)奏地讀給家里人聽(tīng)。今天這節(jié)課我們就上到這里！小朋友們，再見(jiàn)！第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“晨、細(xì)、朝”等 6個(gè)生字和“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞”等 4個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“古、李、香、夕”4個(gè)字。能背誦課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】小朋友們，大家好，請(qǐng)準(zhǔn)備好你的語(yǔ)文書(shū)、拼音生字本，鉛筆、橡皮，調(diào)整好坐姿，我們要開(kāi)始上課啦！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字 6《古對(duì)今》。這節(jié)課，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)“晨、細(xì)、朝”等 6個(gè)生字和“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞”等 4個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“古、李、香、夕”4個(gè)字。能背誦課文。板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字詞游戲復(fù)習(xí)生字詞（課件出示詞語(yǔ)）小朋友們，上節(jié)課學(xué)過(guò)的字詞，你們還認(rèn)識(shí)嗎？接下來(lái)，我們一起玩“跟燕子打招呼”的小游戲吧！每只燕子都給我們帶來(lái)了禮物，看看都有些什么。圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊古今嚴(yán)寒酷暑認(rèn)識(shí)了這么多的燕子朋友，我們真幸福！朗讀課文（課件出示課文）熊貓寶寶想跟著老師去課文認(rèn)識(shí)生字朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)老師和小熊貓的合作，會(huì)讀的小朋友也加入我們。（拿出手偶，播放學(xué)生朗讀的音頻）板塊二：學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，隨文識(shí)字回顧第一小節(jié)的特點(diǎn)（課件出示特點(diǎn)小結(jié)）上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，知道了這首對(duì)韻歌①每行都有“對(duì)”字；②“對(duì)”字前后的字?jǐn)?shù)相等；③“對(duì)”字前后詞語(yǔ)的意思相關(guān)；④都有韻尾，都押ang韻。那么第二、三節(jié)又會(huì)藏著什么秘密呢？朗讀第二、三小節(jié)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)（課件出示第二、三小節(jié)）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們自由讀第二、三小節(jié)，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了跟第一小節(jié)一樣，第二、三小節(jié)每行都有“對(duì)”字；“對(duì)”字前后的字?jǐn)?shù)相等；“霜、陽(yáng)、楊、香”也是押ang韻；而且，“晨”“暮”是時(shí)間上的變化，“和風(fēng)、細(xì)雨、朝霞、夕陽(yáng)、桃、李、柳、楊、鶯歌、燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香”都是大自然的景物，都非常美麗。（播放學(xué)生回答的音頻）是啊，讓我們一起來(lái)朗讀，感受這美麗的景色。師讀第二、三小節(jié)。學(xué)習(xí)第二節(jié)，認(rèn)識(shí)生字“晨、細(xì)、朝、霞、夕”（1）理解“晨對(duì)暮，雪對(duì)霜”，認(rèn)識(shí)生字“晨”（課件出示清晨日出和傍晚日落的圖片）看這兩幅圖，你知道這分別是什么時(shí)候嗎？沒(méi)錯(cuò)，是清晨和傍晚。你看“晨”和“暮”都有日，表示太陽(yáng)。晨暮是時(shí)間上的變化。（課件出示雪霜的圖片）大自然除了有晝夜更替，還有各種不同的天氣現(xiàn)象。一起來(lái)讀雪對(duì)霜。（2）理解“和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)” ，認(rèn)識(shí)生字“細(xì)”（課件出示和風(fēng)細(xì)雨圖片）小朋友們，你知道細(xì)雨指的是怎樣的雨嗎？“細(xì)”是絞絲旁，細(xì)雨也是跟絲線一樣細(xì)細(xì)的雨。那么與之相對(duì)的“和風(fēng)”指的什么風(fēng)呢？微風(fēng)？大風(fēng)？狂風(fēng)？是微風(fēng)，是溫柔的春風(fēng)?！昂惋L(fēng)對(duì)細(xì)雨”，我們還可以合起來(lái)變一個(gè)詞語(yǔ)——和風(fēng)細(xì)雨。（課件出示清晨日出和傍晚日落的圖片）小朋友們?cè)倏催@幅圖，你看，早晨，太陽(yáng)從水平線上升起，映紅了天邊的云彩。傍晚，太陽(yáng)像一個(gè)紅通通的大皮球，正準(zhǔn)備落山。這就是清晨和傍晚時(shí)候的美景。我們一起讀讀，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。這三個(gè)字，我們都可以用猜字謎的方法記住它。十月十日組成朝，朝陽(yáng)，早上的太陽(yáng)；朝氣，早上清新的空氣，也指充滿活力。雨天無(wú)人請(qǐng)假成了霞，霞可以組詞云霞，彩霞。多一半就是夕，夕，夕陽(yáng)，傍晚的太陽(yáng)，還有朝夕。現(xiàn)在，小朋友們，你記住了嗎？學(xué)習(xí)第三節(jié)，認(rèn)識(shí)生字“楊”（1）理解“桃對(duì)李，柳對(duì)楊”，認(rèn)識(shí)生字“楊”（課件出示桃、李、柳、楊的圖片）小朋友們，你們知道這兩幅圖分別是什么水果嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是桃和李。桃對(duì)李。再看這兩幅圖，又是什么樹(shù)呢？它們是柳樹(shù)和楊樹(shù)。“楊”這個(gè)字，我們可以用什么方法記住它呢？相信聰明的你可能想到了用換一換的方法。你還記得廣場(chǎng)的場(chǎng)嗎？把提土旁換成木字旁就成了楊樹(shù)的楊。一起讀讀這個(gè)對(duì)子：柳對(duì)楊。（2）理解“鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香”（課件出示課文插圖）看課文插圖，你看到了什么？春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，前來(lái)湊熱鬧的小黃鶯放聲高歌，飛來(lái)飛去的燕子仿佛給人們帶來(lái)一支希望之舞。正是一片鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好風(fēng)光。也就是對(duì)子：鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。原來(lái)跟和風(fēng)對(duì)細(xì)雨一樣，這也藏著四字詞語(yǔ)呢。一起美美地讀出來(lái)：鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香拓展可組成四字詞語(yǔ)的對(duì)子（課件出示四字成語(yǔ)）其實(shí)啊，課文中還藏著很多四字詞呢，你能找到嗎？古今中外外圓內(nèi)方 晨鐘暮鼓 嚴(yán)寒酷暑 春去秋來(lái)其實(shí)除了課文中有，我們生活中也常常會(huì)遇到這樣的四字詞詞語(yǔ)呢，例如看到青山綠水，我們可以說(shuō)青山對(duì)綠水，花好月圓，花好對(duì)月圓。學(xué)習(xí)編寫(xiě)對(duì)子。【出示一幅田園畫(huà)】讀了這么多，小朋友們，你想嘗試編一編對(duì)子嗎？請(qǐng)看圖片，你能根據(jù)圖片的事物編寫(xiě)出幾個(gè)嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)編了哪些對(duì)子。山對(duì)水，綠草對(duì)紅花（播放學(xué)生回答的音頻）板塊三：合作朗讀，熟讀成誦（課件出示詞語(yǔ)）理解了詞語(yǔ)的意思，那我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！朝霞夕陽(yáng)和風(fēng)細(xì)雨鳥(niǎo)語(yǔ)花香（課件出示課文前半部分）詞語(yǔ)的意思理解了，那課文的內(nèi)容，你記住了嗎？請(qǐng)大家合起課本，我們來(lái)玩?zhèn)€背誦小游戲?，F(xiàn)在老師把后半部分蓋住，你還能把課文背出來(lái)嗎？快來(lái)試一試。（課件出示全文）你背對(duì)了嗎？（課件出示課文后半部分）那接下來(lái)老師把半部分蓋住，看看你還能不能背出來(lái)？（課件出示全文）這次，你又背對(duì)了嗎？（課件出示課文“對(duì)”字部分）同學(xué)們，你們可真棒，現(xiàn)在要加大難度了，把前后都蓋住，看你是否還能背出來(lái)！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)是怎么背的？相信電視機(jī)前的小朋友們也跟這位同學(xué)一樣，能正確、流利地把課文背出來(lái)。（播放學(xué)生背誦的音頻）板塊四：識(shí)字寫(xiě)字，掌握“古、李、香、夕”學(xué)好了課文，接下來(lái)，我們還要把課文中的這四個(gè)字寫(xiě)好。觀察字形要想寫(xiě)好字，我們得會(huì)三看：一看結(jié)構(gòu)，二看布局，三看筆畫(huà)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這四個(gè)字，它們有什么特點(diǎn)？相信細(xì)心的你一定發(fā)現(xiàn)了：這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，而“夕”是獨(dú)體字。另外，“李”是上下等寬，“香”的上半部分“禾”要舒展，包住下邊的“日”。接下來(lái)我們?cè)儆^察它們的關(guān)鍵筆畫(huà)?？?，“古”“李”“香”三個(gè)字上邊的豎都要寫(xiě)在豎中線。觀察范寫(xiě)（課件出示教師范寫(xiě)視頻）那現(xiàn)在大家跟老師一起來(lái)學(xué)寫(xiě)這四個(gè)字，先來(lái)看“