2023年初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*--201*初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)201*--201*初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期七年級（14）班班主任工作總結(jié)

身體力行，帶動班級

吳莉莉（201*.1.12）總結(jié)一學(xué)期來的工作。詳細(xì)做法如下：一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起榜樣帶頭作用。如不帶手機進教室隨便接聽，看到地上的垃圾準(zhǔn)時撿起，每天做到提早到校，絕不遲到。其次，常常與科任教師溝通，了解班級各學(xué)科的問題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。第三，積極協(xié)作學(xué)校的工作要求，如在體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)依據(jù)每一位學(xué)生的力量、興趣等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的特長。

第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干部的建議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是班級的仆人，從而充分調(diào)動他們的積極性和制造性。

第五，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和時機，真誠地關(guān)懷和幫忙每位學(xué)生生活中消失的各種困難，留意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種沖突關(guān)系，形成相互關(guān)懷、相互幫忙的良好氣氛，使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有頑強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

開學(xué)初就向?qū)W生明確本學(xué)期的工作重心是：均衡各科，協(xié)調(diào)進展，補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特殊是“期中考試”后，準(zhǔn)時與科任教師進展商定對策，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的規(guī)劃，尋求培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進取精神的的途徑，以求取得更好的教學(xué)效果。三、共性與共性教育

（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)熟悉到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為學(xué)習(xí)作好物質(zhì)和精神的預(yù)備。

（2）堅持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。

（3）依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅持每學(xué)期兩次的座位調(diào)整，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性。四、獨立自主的教育

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，集中培訓(xùn)，不斷提高他們的治理水平，讓全班同學(xué)人人有事做，從而調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參加學(xué)校各項活動。如：學(xué)校的各項活動交由學(xué)生自己組織報名。

（2）加強值日干部的職責(zé)，給值日干部肯定的自主權(quán)。連續(xù)堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機參加治理。五、面對全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

堅持期中考試后和期末與家長碰面或電話聯(lián)系，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，懇求家長協(xié)作教育，從而大大增加了家庭教育的作用。在學(xué)生的治理教育方面，連續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

一學(xué)期下來，初一（14）各項工作進展順當(dāng)，在校運會和各次考試均取得了比擬好的成績！但也還存在著缺乏，主要有以下幾個亟待改良的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強。3、有的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)峻，心里自卑感劇烈。

4、有的學(xué)生對自己要求松懈，對學(xué)校和班級的紀(jì)律要求比擬漠視。5、有的學(xué)生對個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生不是很關(guān)注。

針對這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行積極措施加以改正：1、進一步加強學(xué)習(xí)，討論新方法，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改良工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據(jù)學(xué)校要求力爭完善，做好工作。

班主任工作要有持之以恒的決心。不能抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。

教師的紀(jì)律可以簡潔地說：要求學(xué)生做到的，教師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不逃課等，我自己先做到。每天，提早到校，站在課室門口，等遲到學(xué)生的到來，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到；每天下午即使沒課，也早一點到校，去看班級，下午也沒有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校，催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生也就不會偷懶了。無形中，學(xué)生會以教師為典范，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，課間操、集會等我都會必到，另外平常無課上時，多加點時間巡察，與各科任教師多交換意見，準(zhǔn)時了解、把握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律由此好起來。雖然自己是辛苦些，但是一份辛苦，一份收獲。有付出應(yīng)當(dāng)會有回報的。

擴展閱讀：初一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

吳云月

本學(xué)期，我承受學(xué)校安排，擔(dān)當(dāng)了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順當(dāng)開展各項工作，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，這學(xué)期主要工作是圍繞培育良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛，形成班級分散力為重點綻開。

1、以身作則，培育學(xué)生良好習(xí)慣

初一年級是初中階段的起始年級,假如起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初一班級治理工作是學(xué)校教育工作的根底,而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開頭就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生漸漸培育良好習(xí)慣的規(guī)劃。

開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)章。不求周具體致，但是肯定要有最根本的規(guī)章如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。

學(xué)生每天7點到校，我則是6點45分左右肯定到校，整整3個月到校后就進班。一開頭，學(xué)生還有遲到的，但是在知道我家離學(xué)校很遠，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學(xué)生的遲到越來越少。

此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日，一點點細(xì)致教導(dǎo)衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔狀況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為精彩，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。

2、重視班級文化建立，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛

初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)狀況很差，但是，這并不阻礙班級文化建立的綻開。初一開學(xué)不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板，講臺上擺著美麗的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生不由自主的進入學(xué)習(xí)的氣氛之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次。同時，在班會和平常，我都會找時機對學(xué)生綻開教育，不是單純的講理，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生敘述一些道理。

3、加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機制孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，常常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。而且，但凡需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫忙提示學(xué)生。一來二去，班里繳納各種東西都特別快，2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在教師和家長的幫忙下養(yǎng)成了。此外，從學(xué)生心底動身，適時關(guān)懷學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，我時刻記得常常從生活上關(guān)懷學(xué)生。例如流感比擬嚴(yán)峻的時候，提前發(fā)短信給家長，提示天氣變化留意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學(xué)生本身感受到了教師的關(guān)心。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，盡量做到因材施教。特殊留意對他們真誠相待，急躁相幫，與任課教師進展溝通，準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。做到即使學(xué)習(xí)成績差，但也能學(xué)有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生丟失信念。

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的治理假如有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比擬穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競爭氣氛和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。就是說,在這個班級的治理上已勝利了一半。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力，信任在下一學(xué)期，肯定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任?？傊?，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)