高中生物人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》優(yōu)秀1課件

1為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，億萬(wàn)年來(lái)卻沒(méi)有被生命活動(dòng)所消耗完？問(wèn)題探討：你所呼出的CO2都去了哪里？為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他2

組成生物體的

等基本元素，在

和

之間往返循環(huán)利用的過(guò)程，又稱為

。C、H、O、N、P、S

生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境生物地球化學(xué)循環(huán)

注意：1.物質(zhì)：2.范圍：3.循環(huán)：C、H、O、N、P、S等基本元素。生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境全球性，反復(fù)循環(huán)利用。4.特點(diǎn)：一、物質(zhì)循環(huán)的概念生物圈組成生物體的等基本元素，在312碳在自然界以什么形式存在？碳是如何分別進(jìn)入生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者各個(gè)環(huán)節(jié)的？3碳是通過(guò)什么途徑進(jìn)出生物群落的？思考討論：二、碳循環(huán)的過(guò)程12碳在自然界以什么形式存在？碳是如何分別進(jìn)入生產(chǎn)者、消費(fèi)者4ab無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳生物群落中的碳c碳循環(huán)的主要形式CO2、碳酸鹽含碳有機(jī)物CO21碳在自然界以什么形式存在？ab無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳生物群落中的碳c碳循環(huán)的主要形式CO2、碳5ab進(jìn)入生產(chǎn)者進(jìn)入消費(fèi)者c進(jìn)入分解者2碳是如何分別進(jìn)出生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者各個(gè)環(huán)節(jié)的？光合作用化能合成作用動(dòng)物攝食動(dòng)植物的遺體、殘骸和排遺物ab進(jìn)入生產(chǎn)者進(jìn)入消費(fèi)者c進(jìn)入分解者2碳是如何分別進(jìn)出生產(chǎn)者6ab進(jìn)入生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境3碳是通過(guò)什么途徑進(jìn)出生物群落的？呼吸作用微生物的分解作用光合作用化能合成作用ab進(jìn)入生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境3碳是通過(guò)什么途徑進(jìn)出生物群落的7小結(jié)：碳循環(huán)的特點(diǎn)（1）循環(huán)形式：主要CO2。（4）與循環(huán)有關(guān)的活動(dòng)光合作用動(dòng)植物的呼吸作用分解者的分解作用生產(chǎn)、生活的燃燒（5）循環(huán)具有全球性，循環(huán)流動(dòng)。1.碳進(jìn)生物群落3.碳離開(kāi)生物群落（2）碳在自然界中的存在形式：CO2和碳酸鹽。（3）碳在生物體內(nèi)的存在形式：含碳有機(jī)物化能合成作用2.碳在生物體之間傳遞：以含碳有機(jī)物的形式通過(guò)食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行。小結(jié)：碳循環(huán)的特點(diǎn)（1）循環(huán)形式：主要CO2。（4）與循環(huán)8施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極動(dòng)物企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，南極動(dòng)物體內(nèi)為何會(huì)出現(xiàn)DDT？此現(xiàn)象說(shuō)明了什么？全球性施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是在遠(yuǎn)離9溫室效應(yīng)CO21、CO2增多的原因化石燃料的大量燃燒森林、草原等植被的破壞2、溫室效應(yīng)的危害極地冰川加速融化沿海城市被淹沒(méi)農(nóng)田減少，糧食減產(chǎn)3、緩解“溫室效應(yīng)”措施（2）減少化石燃料的燃燒，開(kāi)發(fā)新的潔凈能源。（1）植樹(shù)造林，增加綠地面積。溫室效應(yīng)CO21、CO2增多的原因化石燃料的大量燃燒2、溫室10項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式特點(diǎn)范圍

聯(lián)系（1）同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割。（2）物質(zhì)是能量沿食物鏈網(wǎng)流動(dòng)的______（3）能量是物質(zhì)循環(huán)的_______全球性、反復(fù)循環(huán)利用單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間載體動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)三、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系以有機(jī)物為載體主要是無(wú)機(jī)物項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式特點(diǎn)范圍聯(lián)系（1）同時(shí)進(jìn)行，相互依11

1.下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的A、B、C、D各代表在生態(tài)系統(tǒng)各成分中何種成分？

CDBA生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物的物質(zhì)和能量方法技巧：巧辨圖形判斷參與碳循環(huán)的四種成分1.下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的A、B、C、12非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者非生物的物質(zhì)和能量次級(jí)消費(fèi)者分解者非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者非生物的13非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者初消次消三級(jí)消分解者人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者初消次消三級(jí)消分解者人教版《生14生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者大氣中的CO2庫(kù)化石燃料(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑有：_____作用和____________作用。(4)在生物群落內(nèi)部，碳通過(guò)______________，以含____有機(jī)物的形式傳遞。(3)在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間,碳以_____的形式循環(huán).(2)碳進(jìn)入大氣的途徑有：______________________光合呼吸作用、分解作用、燃燒CO2碳練習(xí)：食物鏈和食物網(wǎng)化能合成人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者大氣中的CO2庫(kù)化石燃料(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境151.下面是甲乙丙丁四個(gè)種群在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中含有的總能量和殘留農(nóng)藥的DDT的平均濃度種群甲乙丙丁能量2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107DDT濃度0.040.350.393.41）這四個(gè)種群中屬于生產(chǎn)者的是_________2)寫(xiě)出四個(gè)種群的能量流動(dòng)渠道：___________3)在能量流動(dòng)的渠道中，_______越高，生物體內(nèi)的DDT濃度越高，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)______甲乙甲丙丁營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物富集人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件21.下面是甲乙丙丁四個(gè)種群在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中含有的總16案例1探究土壤微生物對(duì)落葉的作用準(zhǔn)備土壤實(shí)驗(yàn)組：土壤滅菌處理對(duì)照組：土壤不做處理準(zhǔn)備落葉實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組葉片數(shù)量與大小基本一致人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2案例1探究土壤微生物對(duì)落葉的作用準(zhǔn)備土壤實(shí)驗(yàn)組：土壤滅菌17分別埋入落葉一段時(shí)間后,檢測(cè)樹(shù)葉分解情況人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2分別埋入落葉一段時(shí)間后,檢測(cè)樹(shù)葉分解情況人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物181.提出問(wèn)題：土壤中微生物對(duì)淀粉是否有分解作用？2.作出假設(shè)：土壤中的微生物對(duì)淀粉有分解作用。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）材料用具：案例2：探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用（2）實(shí)驗(yàn)原理：土壤微生物通過(guò)分泌淀粉酶能將淀粉分解為還原性糖（麥芽糖、果糖、葡萄糖），通過(guò)碘液檢測(cè)，可以證明淀粉被分解；通過(guò)斐林試劑（水浴加熱）的檢測(cè)，可以證明淀粉被分解為還原性糖。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：（見(jiàn)課本P102）人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件21.提出問(wèn)題：土壤中微生物對(duì)淀粉是否有分解作用？2.作出假設(shè)194.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：（1）結(jié)果：（2）結(jié)論：土壤微生物對(duì)淀粉有分解作用。項(xiàng)目A1試管A2試管B1試管B2試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變藍(lán)有磚紅色沉淀變藍(lán)無(wú)磚紅色沉淀淀粉糊+土壤浸出液+斐林試劑淀粉糊+蒸餾水+碘液淀粉糊+蒸餾水+斐林試劑淀粉糊+土壤浸出液+碘液人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件24.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：（1）結(jié)果：（2）結(jié)論：土壤微生物對(duì)淀粉20物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，特點(diǎn)：具有全球性，反復(fù)循環(huán)利用。實(shí)例：碳循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系：物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體

能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者煤炭、石油大氣中的

CO2庫(kù)小結(jié)人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，特點(diǎn)：具有全球性，反復(fù)21

22為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，億萬(wàn)年來(lái)卻沒(méi)有被生命活動(dòng)所消耗完？問(wèn)題探討：你所呼出的CO2都去了哪里？為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他23

組成生物體的

等基本元素，在

和

之間往返循環(huán)利用的過(guò)程，又稱為

。C、H、O、N、P、S

生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境生物地球化學(xué)循環(huán)

注意：1.物質(zhì)：2.范圍：3.循環(huán)：C、H、O、N、P、S等基本元素。生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境全球性，反復(fù)循環(huán)利用。4.特點(diǎn)：一、物質(zhì)循環(huán)的概念生物圈組成生物體的等基本元素，在2412碳在自然界以什么形式存在？碳是如何分別進(jìn)入生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者各個(gè)環(huán)節(jié)的？3碳是通過(guò)什么途徑進(jìn)出生物群落的？思考討論：二、碳循環(huán)的過(guò)程12碳在自然界以什么形式存在？碳是如何分別進(jìn)入生產(chǎn)者、消費(fèi)者25ab無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳生物群落中的碳c碳循環(huán)的主要形式CO2、碳酸鹽含碳有機(jī)物CO21碳在自然界以什么形式存在？ab無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳生物群落中的碳c碳循環(huán)的主要形式CO2、碳26ab進(jìn)入生產(chǎn)者進(jìn)入消費(fèi)者c進(jìn)入分解者2碳是如何分別進(jìn)出生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者各個(gè)環(huán)節(jié)的？光合作用化能合成作用動(dòng)物攝食動(dòng)植物的遺體、殘骸和排遺物ab進(jìn)入生產(chǎn)者進(jìn)入消費(fèi)者c進(jìn)入分解者2碳是如何分別進(jìn)出生產(chǎn)者27ab進(jìn)入生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境3碳是通過(guò)什么途徑進(jìn)出生物群落的？呼吸作用微生物的分解作用光合作用化能合成作用ab進(jìn)入生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境3碳是通過(guò)什么途徑進(jìn)出生物群落的28小結(jié)：碳循環(huán)的特點(diǎn)（1）循環(huán)形式：主要CO2。（4）與循環(huán)有關(guān)的活動(dòng)光合作用動(dòng)植物的呼吸作用分解者的分解作用生產(chǎn)、生活的燃燒（5）循環(huán)具有全球性，循環(huán)流動(dòng)。1.碳進(jìn)生物群落3.碳離開(kāi)生物群落（2）碳在自然界中的存在形式：CO2和碳酸鹽。（3）碳在生物體內(nèi)的存在形式：含碳有機(jī)物化能合成作用2.碳在生物體之間傳遞：以含碳有機(jī)物的形式通過(guò)食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行。小結(jié)：碳循環(huán)的特點(diǎn)（1）循環(huán)形式：主要CO2。（4）與循環(huán)29施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極動(dòng)物企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，南極動(dòng)物體內(nèi)為何會(huì)出現(xiàn)DDT？此現(xiàn)象說(shuō)明了什么？全球性施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是在遠(yuǎn)離30溫室效應(yīng)CO21、CO2增多的原因化石燃料的大量燃燒森林、草原等植被的破壞2、溫室效應(yīng)的危害極地冰川加速融化沿海城市被淹沒(méi)農(nóng)田減少，糧食減產(chǎn)3、緩解“溫室效應(yīng)”措施（2）減少化石燃料的燃燒，開(kāi)發(fā)新的潔凈能源。（1）植樹(shù)造林，增加綠地面積。溫室效應(yīng)CO21、CO2增多的原因化石燃料的大量燃燒2、溫室31項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式特點(diǎn)范圍

聯(lián)系（1）同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割。（2）物質(zhì)是能量沿食物鏈網(wǎng)流動(dòng)的______（3）能量是物質(zhì)循環(huán)的_______全球性、反復(fù)循環(huán)利用單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間載體動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)三、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系以有機(jī)物為載體主要是無(wú)機(jī)物項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式特點(diǎn)范圍聯(lián)系（1）同時(shí)進(jìn)行，相互依32

1.下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的A、B、C、D各代表在生態(tài)系統(tǒng)各成分中何種成分？

CDBA生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物的物質(zhì)和能量方法技巧：巧辨圖形判斷參與碳循環(huán)的四種成分1.下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的A、B、C、33非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者非生物的物質(zhì)和能量次級(jí)消費(fèi)者分解者非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者非生物的34非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者初消次消三級(jí)消分解者人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者初消次消三級(jí)消分解者人教版《生35生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者大氣中的CO2庫(kù)化石燃料(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑有：_____作用和____________作用。(4)在生物群落內(nèi)部，碳通過(guò)______________，以含____有機(jī)物的形式傳遞。(3)在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間,碳以_____的形式循環(huán).(2)碳進(jìn)入大氣的途徑有：______________________光合呼吸作用、分解作用、燃燒CO2碳練習(xí)：食物鏈和食物網(wǎng)化能合成人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者大氣中的CO2庫(kù)化石燃料(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境361.下面是甲乙丙丁四個(gè)種群在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中含有的總能量和殘留農(nóng)藥的DDT的平均濃度種群甲乙丙丁能量2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107DDT濃度0.040.350.393.41）這四個(gè)種群中屬于生產(chǎn)者的是_________2)寫(xiě)出四個(gè)種群的能量流動(dòng)渠道：___________3)在能量流動(dòng)的渠道中，_______越高，生物體內(nèi)的DDT濃度越高，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)______甲乙甲丙丁營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物富集人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件21.下面是甲乙丙丁四個(gè)種群在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中含有的總37案例1探究土壤微生物對(duì)落葉的作用準(zhǔn)備土壤實(shí)驗(yàn)組：土壤滅菌處理對(duì)照組：土壤不做處理準(zhǔn)備落葉實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組葉片數(shù)量與大小基本一致人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2案例1探究土壤微生物對(duì)落葉的作用準(zhǔn)備土壤實(shí)驗(yàn)組：土壤滅菌38分別埋入落葉一段時(shí)間后,檢測(cè)樹(shù)葉分解情況人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》PPT課件2分別埋入落葉一段時(shí)間后,檢測(cè)樹(shù)葉分解情況人教版《生態(tài)系統(tǒng)的物391.提出問(wèn)題：土壤中微生物對(duì)淀粉是否有分解作用？2.作出假設(shè)：土壤中的微生物對(duì)淀粉有分解作用。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）材料用具：案例2：探究土壤微