2022年南寧市馬山縣事業(yè)單位招聘考試《綜合應(yīng)用能力（中小學(xué)教師D類）》題庫含專家精析

第第159頁，共170頁的提高又推動他們積極地學(xué)習(xí)知識。③掌握知識與提高能力的關(guān)系。能力的提高依賴于知識的掌握，知識的掌握又依賴于能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握知識和運用知識才能有效地發(fā)展他們的能力；防止單純抓知識教學(xué)或只重視能力發(fā)展的片面性。④智力因素與非智力因素的關(guān)系。非智力活動依賴于智力活動，并積極作用于智力活動；按教學(xué)要求需要調(diào)節(jié)學(xué)生的非智力因素才能有成效地進行智力活動，完成教學(xué)任務(wù)。⑤教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和發(fā)展的必要條件；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性是有效教學(xué)的重要因素；防止兩種極端傾向。413、 【參考答案】ABCD【解析】本題主要考査學(xué)校教育對人的發(fā)展的影響?！緦＜以斀狻繉W(xué)校教育在影響人的身心發(fā)展上的獨特功能主要表現(xiàn)在四個方面：(1)學(xué)校教育按照社會對個體的普遍要求，對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范；(2)學(xué)校教育具有加這個體發(fā)展的特殊功能。通過學(xué)校教育，學(xué)生可以接受更加系統(tǒng)和專業(yè)的學(xué)習(xí)，更快地成長為社會需要的人才；(3)學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值，學(xué)生在學(xué)校中不僅可以學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的科學(xué)知識，其人格也會受到潛移默化的影響；(4)學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。414、 【參考答案】AD【解析】美國心理學(xué)家韋納將活動成敗的原因歸結(jié)為能力、努力程度、任務(wù)難度、運氣、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時，韋納認為這些因素可以歸為三個維度，依據(jù)因素來源的角度可分為內(nèi)部歸因和外部歸因，從穩(wěn)定性的角度可分為穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，從可控性的角度可劃分為可控制歸因和不可控歸因。能力、努力程度、身心狀態(tài)屬于內(nèi)源性歸因。任務(wù)難度、運氣、外界環(huán)境屬于外源性歸因。415、 【參考答案】ABCDE416、 【參考答案】ABD【解析】本題主要考查安全需要的相關(guān)知識?！緦＜以斀狻扛鶕?jù)馬斯洛的需要層次理論，安全需要是指希求受保護與免遭威物從而獲得安全感的需要。安全需要包括對以下事物的需求：人身安全、健康保障、工作職位保障、家庭安全。生理需要包括對以下事物的需要：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、性。故本題應(yīng)選ABD。417、 【參考答案】ABCo【解析】學(xué)生具有獨特性，每個學(xué)生都是獨立的個體，具有自己的個性特點。學(xué)生具有可塑性，他們處于身心發(fā)展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力。學(xué)生豹主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)生是具有主觀能動性的人，在接受教育的過程中，也具有一定的素質(zhì)，可以進行自我教育，而非無條件接受教育施加的影響。418、 【參考答案】ACD419、 【參考答案】ABC【解析】“學(xué)生遇到難題，就去找他。底子薄弱的學(xué)生、想退學(xué)的'老大難'、患有肌無力的學(xué)生，他照收不誤。"體現(xiàn)了規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生，即平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友?！懊總€學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花?！臂`行了為人師表的規(guī)范，即堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則?！八麍猿置總€月抽岀兩天去中小學(xué)開科普課”是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，即忠誠人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘于奉獻。420、 【參考答案】ABE421、 【參考答案】ACD422、 【參考答案】CD?！窘馕觥考拥录{提出的多元智力理論由八種相對獨立的智力成分構(gòu)成，包括語言智力、數(shù)理邏輯智力（邏輯數(shù)學(xué)智力）、視覺空間智力、音樂智力、身體運動智力、人際智力（人際交往智能）、自我認識智力（自知智能）。后來又增加了第九種存在主義智力。其中語言智力和數(shù)理邏輯智力是智力的核心，是最基本的智力。六.判斷題（對下列命題作出判斷，正確的在答題卡上相應(yīng)題號后涂A,錯誤的涂B。全部涂A或B,均記為0分）423、 【參考答案】X【解析】表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。想象是人對頭腦中己有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。想象不同于表象，表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)，官并沒有創(chuàng)造岀新的形象，屬于記憶的范疇：想象是新形象的創(chuàng)造，屬于思維的范疇。想起奶奶的“音容笑貌”屬于表象。424、【參考答案】V【解析】本題主要考査考生對未成年人權(quán)益的了解?！緦＜以斀狻俊吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪保護法》第五十八條規(guī)定：對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。425、 【參考答案】J【解析】教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人是教育這一社會活動與其他社會活動的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點，即教育的質(zhì)的規(guī)定性。因此，教育對人的發(fā)展功能,是教育的本質(zhì)特點之一。426、 【參考答案】錯誤427、 【參考答案】正確428、 【參考答案】X【解析】道德原則和道德規(guī)范是一定社會向人們提出的普遍要求。教師職業(yè)道德規(guī)范是社會對教師的職業(yè)道德的要求。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師為培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進行的自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、自我改造的過程。429、 【參考答案】正確430、 【參考答案】錯誤431、 【參考答案】V【解析】我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容有愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公徳教育、自覺紀律教育、民主與法制觀念教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育。其中，愛國主義教育是我國中小學(xué)德育中最重要、最基本的內(nèi)容，處于核心地位。432、 【參考答案】J【解析】本題主要考査品德評價法。【專家詳解】品德評價法是根據(jù)一定的要求和標準，對學(xué)生的思想言行做岀判斷，是對品德發(fā)展的強化手段，通常包括獎勵和懲罰等方式。433、 【參考答案】V【解析】意志的自覺'性，也稱獨立性，是指一個人清楚地意識到自己行動的目的和意義，并據(jù)此主動調(diào)節(jié)、支配自己的行動的意志品質(zhì)。434、 【參考答案】X【解析】教師教學(xué)工作包括五個基本環(huán)節(jié)，即備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢査和評定。435、 【參考答案】J【解析】本題主要考査集體輿論?！緦＜以斀狻考w輿論是指在集體中占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向和集體成員的言行，成為個體和集體發(fā)展的一種力量，是學(xué)生自我教育的主要手段。436、 【參考答案】x【解析】本題主要考査注意力的培養(yǎng)?！緦＜以斀狻勘３终５慕虒W(xué)進度，是使學(xué)生在聽課時保持有意注意的重要條件。教學(xué)進度太快，會使學(xué)生感到匆忙以致草率從事，從而導(dǎo)致注意不集中。437、 【參考答案】X【解析】本題主要考査素質(zhì)教育的實質(zhì)?！緦＜以斀狻克刭|(zhì)教育的實質(zhì)是面向全體學(xué)生的教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的教育、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育以及促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。題千說法太片面。438、 【參考答案】X【解析】《中華人民共和國民辦教育促進法》第蘭條規(guī)定，“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè),是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。因此，私立學(xué)校也具有公益性。439、 【參考答案】正確440、 【參考答案】正確441、 【參考答案】錯誤442、 【參考答案】錯誤443、 【參考答案】正確444、 【參考答案】正確445、 【參考答案】V【解析】本題主要考查教師職業(yè)道德規(guī)范的踐行?！緦＜以斀狻柯?。446、 【參考答案】V【解析】本題主要考查教育的個體享用功能?！緦＜以斀狻拷逃膫€體享用功能，并非指為了達到外在目的而受教育，而是教育成為個體生活的需要，受教育過程是需要滿足的過程，在滿足需要的過程中，個體可以獲得自由和幸福，獲得一種精神上的享受。447、 【參考答案】錯誤448、 【參考答案】X【解析】本題主要考查教學(xué)冃標和課程目標的關(guān)系?！緦＜以斀狻拷虒W(xué)目標是課程目標的載體和具體化。449、 【參考答案】正確450、 【參考答案】正確451、 【參考答案】正確452、 【參考答案】正確453、 【參考答案】V【解析】本題主要考査興趣的培養(yǎng)?！緦＜以斀狻柯?。454、 【參考答案】錯誤455、 【參考答案】正確456、 【參考答案】X【解析】認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。內(nèi)化指在思想、觀點上與他人的思想觀點一致，將自己認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。學(xué)生認識到誠信是最可貴的，不必教師監(jiān)考，自己也能自覺遵守考場紀律。此時學(xué)生的態(tài)度與品徳進入了內(nèi)化階段。457、 【參考答案】X【解析】本題主要考査逃避條件作用和回避條件作用屬于的條件作用類型?！緦＜以斀狻慨攨拹贺菁せ虿挥淇斓那榫吵霈F(xiàn)時，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡剌激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率使增加，這類條件作用稱為逃避條件作用。當預(yù)示厭惡刺激或不愉快情境即將出現(xiàn)的信號呈現(xiàn)時，有機體白皮地做出某種反應(yīng)，從而避免了厭惡剌激或不愉快情境的出現(xiàn)，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率也會增加，這類條件作用則稱回避條件作用。逃避條件作用和回避條件作用都屬于的條件作用類型是負強化，即撤銷一個消極剌激，增加行為發(fā)生的概率。458、 【參考答案】錯誤459、 【參考答案】B【解析】學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展為前制度化教育一制度化教育一非制度化教育，出現(xiàn)專門的學(xué)校教育說明制度化教育取代了前制度化教育。非制度化教育倡導(dǎo)的是教育不應(yīng)局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)，是終身化教育理念的表現(xiàn)。460、 【參考答案】V461、 【參考答案】正確462、 【參考答案】錯誤463、 【參考答案】正確464、 【參考答案】錯誤465、 【參考答案】V【解析】現(xiàn)代社會的教育是相對于以使用于工工具為標志的生產(chǎn)力水平低下的古代教育而言的，它是以機器生產(chǎn)為標志的大工業(yè)生產(chǎn)水平下的教育?，F(xiàn)代教育的特點：①不斷提高普及教育，教育對象具有廣泛性；②教育密切聯(lián)系社會，教育性質(zhì)具有生產(chǎn)a性；③學(xué)習(xí)內(nèi)容極為豐富，教育內(nèi)容具有開放a性；④現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，教育方法具有先進性。⑤重視教育科學(xué)研究，教育具有科學(xué)性；⑥教育貫穿人的一生，教育呈現(xiàn)終身化。⑦重視教育立法，教育具有法制性；⑧重視教育的交流與合作，教育具有國際性。466、 【參考答案】錯誤467、 【參考答案】寸468、 【參考答案】X【解析】本題主要考查教師職業(yè)道徳的基礎(chǔ)和前提?！緦＜以斀狻繍蹗従礃I(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。469、 【參考答案】X【解析】本題主要考査氣質(zhì)類型的特點?！緦＜以斀狻吭搶W(xué)生屬于多血質(zhì)類型。這類型的人感受性高而耐受性低，活潑好動，不甘寂寞，善于交際；思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力；情緒情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外。470、 【參考答案】X【解析】本題主要考査考生對教師職業(yè)道徳的廉潔從教的理解?！緦＜以斀狻勘揪涫清e誤的，違反“三要八不準”之（六）：不準索要或接受學(xué)生、家長的財物。并且《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》里面也有為人師表的規(guī)定，包合作風正派，廉潔奉公，尊重家長，不利用職務(wù)之便謀取私利的內(nèi)容。471、 【參考答案】x472、 【參考答案】X【解析】教師語言是指教師在把知識、技能傳授給學(xué)生的過程中使用的語言，它是教師傳遞教學(xué)信息的媒介，是一種教育行業(yè)工作用語。教師語言一般可分為口頭語言、書面語言和體態(tài)語言三種形式?？陬^語言是教師語言表達的主要形式，也是教師傳授知識、啟迪心靈、開發(fā)智力、陶冶情操和進行思想品徳教育的最有力的方式。473、 【參考答案】X【解析】本題主要考查考生對德育方法中獎勵法的了解?！緦＜以斀狻吭趯W(xué)生運用獎勵時，教師要注意將精神性獎勵與物質(zhì)性獎勵結(jié)合起來?？陬^表揚屬于精神性獎勵的一種形式。學(xué)生作為一個社會性的人，特別希望得到老煦的精神獎勵,哪怕一個欣賞的眼神、一句真誠的贊揚等都會讓學(xué)生獲得很強的自尊心和榮譽感：但在運用精神性獎勵的同時也不能忽略對學(xué)生的物質(zhì)性獎勵，特別是對小學(xué)生而言，物質(zhì)性的獎勵，比如獎狀、榮譽證書等由于直觀、可感知，容易使學(xué)生體驗到收到獎勵的愉悅感。同時，教師在進行物質(zhì)性獎勵時也妥拿捏得當，防止學(xué)生學(xué)習(xí)動機的物質(zhì)化傾向。474、 【參考答案】正確475、 【參考答案】V476、 【參考答案】錯誤477、 【參考答案】正確478、 【參考答案】x479、 【參考答案】正確480、 【參考答案】V【解析】本題主要考查知識的分類?！緦＜以斀狻坎呗孕灾R是關(guān)于如何學(xué)習(xí)和如何思維的知識，即個體運用陳述性知識和程序性知識去學(xué)習(xí)、記憶、解決問題的一般方法和技巧。認知策略不屬于策略性知識，而是屬于程序性知識；操作性知識，是指個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式可接推測其存在的知識。481、 【參考答案】V【解析】本題主要考査學(xué)生心理輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容?！緦＜以斀狻柯?。482、 【參考答案】x【解析】本題主要考查教育顯性功能和隱性功能的表現(xiàn)?！緦＜以斀狻拷逃娘@性功能表現(xiàn)為促進人的全面和諧發(fā)展，促進社會的進步，而教育的隱性功能則表現(xiàn)為教育復(fù)制了現(xiàn)有的社會關(guān)系，再現(xiàn)了社會的不平等。483、 【參考答案】V484、 【參考答案】X【解析】“社會本位論”主張確定教育目的應(yīng)該從社會需要出發(fā)，社會需要是確定教育目的的唯一依據(jù)，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準則文化教育的公民?！皞€人本位論”主張確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展。485、 【參考答案】7486、 【參考答案】x487、 【參考答案】A【解析】最近發(fā)展區(qū)為教師提供教學(xué)的作用范圍。教師應(yīng)該為學(xué)生布置一些只有在別人的幫助下才能成功完成的任務(wù)。此外，教學(xué)還需要給具有不同最近發(fā)展區(qū)的學(xué)生安排不同的任務(wù)，以使所有學(xué)生都能夠接受最有利于自身認知發(fā)展的挑戰(zhàn)。488、 【參考答案】錯誤489、 【參考答案】正確490、 【參考答案】x【解析】本題主要考査考生對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解?！緦＜以斀狻拷處熞P(guān)心愛護學(xué)生并不意味著不能批評學(xué)生，而是批評學(xué)生要以尊重學(xué)生人格、不傷害其自尊心為前提。491、 【參考答案】寸492、 【參考答案】V【解析】本題主要考査考生對課堂不良行為常見強化物的了解?！緦＜以斀狻柯?。493、 【參考答案】B【解析】品德是道德品質(zhì)的簡稱，是一種個體現(xiàn)象，是社會道德在個體頭腦中的主觀映象。道徳是一種社會現(xiàn)象，是調(diào)整人們互相關(guān)系的各種行為規(guī)范和準則。494、 【參考答案】正確495、 【參考答案】正確496、 【參考答案】錯誤497、 【參考答案】錯誤498、 【參考答案】X【解析】學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動機并不完全成正比。學(xué)習(xí)效率和動機水平之間呈倒“U”形的關(guān)系。499、 【參考答案】X【解析】自學(xué)指導(dǎo)法是指教師在傳授知識和技能的過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣的一種教學(xué)方法。自學(xué)指導(dǎo)法包括指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等和指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物。這一方法最突出特點是指導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣、自學(xué)能力和良好自學(xué)習(xí)慣。500、 【參考答案】J【解析】了解學(xué)生包括兩個方面：一是了解學(xué)生的個人d情況；二是了解學(xué)生集體的情況。了解學(xué)生個人情況，除了學(xué)生個人基本情況之外，還要了解其紀律、勞動、興趣、愛好、特長、品質(zhì)、性格以及他在家庭生活中的地位等。了解學(xué)生集體情況，主要包括班級人數(shù)，團員人數(shù)，學(xué)生中先進生、中等生和后進生的比例，骨干力量的情況，學(xué)生各科成績優(yōu)劣情況,學(xué)生家庭-?般情況和特殊情況，班風等。501、 【參考答案】V【解析】本題主要考查考生對文化與教育的關(guān)系的認識?！緦＜以斀狻课幕萍s著人類的教育活動，其對教育的制約作用主要表現(xiàn)在：文化制約著教育內(nèi)容與水平；文化觀念制約著人的教育觀念；文化模式制約著教育環(huán)境與教育模式；文化傳統(tǒng)制約著教育活動的過程；文化的發(fā)展制約著教育發(fā)展的歷程。502、 【參考答案】錯誤503、 【參考答案】X【解析】對于系統(tǒng)知識含量高的科學(xué)文化課的教學(xué)，一般從傳授知識人于，引導(dǎo)學(xué)生在理解基本概念和原理的基礎(chǔ)上逐步形成技能與技巧。對于技術(shù)性與藝術(shù)性很強的音體美等課程的教學(xué)，則是多從技能的教學(xué)人手，并配合技能的教學(xué)講解相關(guān)的知識、要領(lǐng)、訣竅和原理。504、【參考答案】錯誤50