大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：串“羊肉串”

第第5頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：串“羊肉串”

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：串“羊肉串”1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)查找出物體排列的規(guī)律，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)出規(guī)律。

2、嘗試自己編排各種規(guī)律并運(yùn)用在詳細(xì)的實(shí)踐中〔運(yùn)用各種材料串出有規(guī)律的羊肉串〕

3、體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

二、活動(dòng)預(yù)備：

供幼兒串羊肉串用的各類材料：不同外形的紙片；瓜果〔茄子、胡蘿卜、藕片〕各色長(zhǎng)短不一的吸管；竹棒人手一根。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕老師談話引出。

小伙伴們，我打算開(kāi)一家"羊肉串"店，想請(qǐng)小伙伴們幫我一起串羊肉串。

〔二〕師任意邀請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)和老師同時(shí)用同一種材料串一串羊肉串。

請(qǐng)幼兒比較，兩串羊肉串的不同之處。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)有規(guī)律和無(wú)規(guī)律。

〔三〕請(qǐng)3——5位幼兒串出按規(guī)律排序的羊肉串。

幼兒共同欣賞并查找規(guī)律，分析規(guī)律。

1、幼兒設(shè)想規(guī)律，并相互表達(dá)。

2、幼兒操作活動(dòng)——串羊肉串

3、相互介紹自己的羊肉串。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的.表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：串“羊肉串”2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動(dòng)中，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。

2．通過(guò)送“羊肉串”情節(jié)，幼兒進(jìn)一步感知10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)會(huì)比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

3．在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．小棒每人每年10根，每根小棒上分別掛上數(shù)字1—10的數(shù)字牌。

2．將泡塑紙剪成顏色、大小、外形不同的小塊假設(shè)干?！惭蛉鈮K〕

3．布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一，電話機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示布偶小狗，引起幼兒愛(ài)好。

師：小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣光了。“〔電話鈴響〕”瞧！電話鈴又響了，小動(dòng)物們又來(lái)訂購(gòu)羊肉串了。小狗的羊肉串來(lái)不及做，我們?nèi)蛶退?，好嗎?/p>

二、幼兒制作羊肉串，老師巡回指導(dǎo)。

1．老師提出制作要求

A．每人做成10根羊肉串。

B．每根羊肉串上的肉塊數(shù)量和數(shù)字牌上的數(shù)目一樣多。

2．老師分層指導(dǎo)

〔1〕操作水平較低的幼兒引導(dǎo)他們依據(jù)小棒上的數(shù)字牌串上相應(yīng)數(shù)量的羊肉塊，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。

〔2〕操作水平較高的幼兒，在他們練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒練習(xí)間隔排列，如：方形、三角形間隔，或依據(jù)大小、顏色、間隔排列。

A．幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數(shù)量的多少進(jìn)行排列。

引導(dǎo)幼兒嘗試兩種不同的排列方法。

按羊肉塊數(shù)量從少到多排列。

按羊肉塊數(shù)量從多到少排列。

請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒講講：你是怎樣排列的？

B．情景游戲：送“羊肉串”

師：“羊肉串都做好了，我們現(xiàn)在幫忙將羊肉串送到每只小動(dòng)物家里去好嗎？

1.小貓訂購(gòu)的羊肉串上的羊肉塊的數(shù)量是4，找一找，你有沒(méi)有小貓訂購(gòu)的羊肉串？

2.個(gè)別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數(shù)量是1、2的羊肉串。

3.小熊訂購(gòu)的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4少1。

4.小兔訂購(gòu)的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4多1。

5.小猴訂購(gòu)的羊肉串有兩種，一種是羊肉塊數(shù)量比7少1，一種是羊肉塊數(shù)量比7多1。

6.同樣方法讓幼兒集體送羊肉串，老師檢查訂正。

a)結(jié)束游戲

師：小伙伴今日幫了小狗汪