地方高校對貧困大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的對策探析_第1頁
地方高校對貧困大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的對策探析_第2頁
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文檔簡介

地方高校對貧困大學(xué)生就業(yè)才能培養(yǎng)的對策探析〔〕:

摘要:隨著全球經(jīng)濟的就業(yè)開展形勢來看當(dāng)前高校貧困畢業(yè)生就業(yè)問題也成為了一大難題。一些處于地方院校的貧困大學(xué)生由于身處的環(huán)境信息欠缺也遭遇了就業(yè)難的問題。本文章探析了貧困大學(xué)生的就業(yè)困難,提出了開展各方面的輔導(dǎo),提升貧困大學(xué)生的各項素質(zhì),以實在幫助貧困大學(xué)生提升就業(yè)才能。

關(guān)鍵詞:地方高校;貧困大學(xué)生;就業(yè)

本文引用格式:戚娟.地方高校對貧困大學(xué)生就業(yè)才能培養(yǎng)的對策探析[J].教育現(xiàn)代化,2022,6(99):129-130.

畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)不斷增長,畢業(yè)后就業(yè)不單單和應(yīng)屆生競爭,還有往屆沒有就業(yè)的大學(xué)生或者失業(yè)人群以及待業(yè)人群。如今的社會對于就業(yè)人員的才能素質(zhì)要求非常的高,就業(yè)人員需要具備各項素質(zhì)、才能和理論操作。在這些畢業(yè)大學(xué)生中有一局部是我們備受關(guān)注的群體貧困生,一些特殊原因使她們的就業(yè)問題非常困難。

一貧困大學(xué)生就業(yè)才能現(xiàn)狀

貧困生在我們的意識中就是家庭條件困難,無法支付學(xué)雜費,處于偏遠地方學(xué)校的學(xué)生,國家授予學(xué)校生活根本費用。對于這些學(xué)生國家給出了相應(yīng)的政策,廣泛招收學(xué)生,不分地區(qū)。由于大量的招收學(xué)生,我國的大學(xué)也由2000所高校到2022年的2914所。不斷地招收學(xué)生,學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)率也大大進步,因此出現(xiàn)就業(yè)難的狀況。

貧困大學(xué)生除了在經(jīng)濟方面受到影響,還有大多數(shù)的貧困大學(xué)生的思想狀況同樣受到了影響,因此備受關(guān)注。由于他們出身于偏遠地區(qū),自身的家庭經(jīng)濟條件差,往往受到外界以及自身情緒的影響,精神狀態(tài)特別容易發(fā)生波動。我國對當(dāng)前貧困生的概念做出了闡述,一些比擬有權(quán)威的人士說明都會有這一狀況。他們認(rèn)為,偏遠地區(qū)農(nóng)村的貧困學(xué)生無法支付高校費用,所以只能依靠國家來補助。

貧困大學(xué)生就業(yè)困難的原因主要是因為偏遠地方學(xué)校的教育缺乏,根據(jù)調(diào)查來看貧困學(xué)生在收到家庭的影響很難全心投入到學(xué)習(xí)中,因為家庭經(jīng)濟條件的影響不能安靜的學(xué)習(xí)。偏遠地方學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識方面,沒有很好的借鑒資料,也會因為經(jīng)濟條件而放棄各種開展前途,各項的培訓(xùn)費用在他們看來是一筆不小的開銷【1】。

解決貧困大學(xué)生就業(yè)困難問題,相對于普通大學(xué)生就業(yè)問題會好一些,貧困大學(xué)生的就業(yè)問題關(guān)乎到他們以后的生活和家庭,并且和學(xué)校承受的教育使命相關(guān)。所以貧困大學(xué)的就業(yè)問題已經(jīng)成為一大難題,我們一定要積極幫助和鼓勵貧困生,幫助他們明確自己的目的,可以加快就業(yè)。

二地方貧困畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的主要因素

〔一〕外在因素

目前我國就業(yè)困難的趨勢越發(fā)嚴(yán)重。根據(jù)調(diào)查說明,我國每年高校畢業(yè)生已高達600萬人。對于這個數(shù)目的大學(xué)畢業(yè)生來說,我國的每年所提供的就業(yè)崗位是遠遠不夠的,依此類推的每年都會出現(xiàn)不能順利就業(yè)畢業(yè)生,這樣的畢業(yè)生每年都有,數(shù)量會越來越大,這種供應(yīng)缺乏的情況下,他們的競爭力也會越來越大,因此導(dǎo)致他們會有很大的壓力。

〔二〕自身因素

1.家庭經(jīng)濟條件缺乏。一些貧困大學(xué)生根本都是來自偏遠地方,貧困大學(xué)生不管在家庭經(jīng)濟條件還是人際關(guān)系方面都是處于一個弱勢的狀態(tài)。由于偏遠地區(qū)的教育無法更新的特別快,所以這些大學(xué)生承受到的教育也會比擬單一化。他們對于那些專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)都是比擬落后的,家庭經(jīng)濟缺乏,無法進展培訓(xùn),對于求職的費用也是一筆不小的花銷,對于偏遠地方的大學(xué)生來說真的是一大難題。因此,他們的就業(yè)成功幾率比普通高校的畢業(yè)生來說小了很多。為了可以應(yīng)聘工作順利就業(yè),需要投遞簡歷、參加各種招聘會這些費用加起來也是不小的費用,對于貧困大學(xué)生來說真也是就業(yè)所遭遇的難題。

2.貧困地方高校影響力的弱勢。由于原要位置比擬偏遠,相比照一些名牌大學(xué)有著很大的差異,偏遠地方院校的貧困大學(xué)生在就業(yè)競爭中很難會得到企業(yè)單位的認(rèn)可,對于這些偏遠地方院校的學(xué)生來說,他們沒有很好的師資力量,專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的知識和社會脫軌,和他們的溝通才能缺乏,沒有創(chuàng)新才能,所以會有一些企業(yè)用人單位會優(yōu)先錄用就近的畢業(yè)生,青睞一些外地名牌重點的大學(xué)生。對于這些情況也會危害到偏遠地方的大學(xué)生的就業(yè)問題,導(dǎo)致偏遠地方的畢業(yè)生就業(yè)的壓力非常大【2】。

三地方高校對貧困大學(xué)生就業(yè)才能培養(yǎng)策略

〔一〕我國根據(jù)當(dāng)前貧困大學(xué)生就業(yè)困難等問題,在各方面給出了相關(guān)政策

1.創(chuàng)造更好的就業(yè)平臺,貧困生可以公平競爭到崗位,我國應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)準(zhǔn)那么,完善就業(yè)操守,給貧困生一個更好的時機。

2.盡量降低貧困生的一些開銷,國家可以給予的費用一切免除,各項考試、報名以及就業(yè)手續(xù)費用。

3.國家大力支持貧困生的專業(yè)技能,對于短時間內(nèi)不能就業(yè)的貧困生保障他們最低生活消費,鼓勵貧困生可以積極走向那些需要人才的偏遠,西部地區(qū)和一些基層就業(yè)。

〔二〕社會以及學(xué)??凑箤ω毨难a助工作,為他們提供更好的效勞工作

1.為貧困生搭建更好的就業(yè)平臺,幫助他們實現(xiàn)從"被助";到"自助";的變化。鼓勵貧困生可以大膽動手才能,增強學(xué)生們的素質(zhì)意識,加強和企業(yè)單位的溝通,除此之外我們還可以設(shè)立企業(yè)單位結(jié)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生,出資贊助貧困學(xué)生,創(chuàng)造更好的就業(yè)平臺。企業(yè)贊助培養(yǎng)的貧困生畢業(yè)后可以直接上崗就業(yè),這樣還可以降低貧困生的就業(yè)難題,在校期間企業(yè)單位還可以幫助學(xué)生們理論操作,教育方面的培訓(xùn)。招聘平臺專門設(shè)立一個貧困生的就業(yè)平臺,積極推薦專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的學(xué)生可以順利就業(yè),招聘平臺可以通過學(xué)生們的簡歷來選擇優(yōu)秀學(xué)生到崗就業(yè)。多多鼓勵貧困學(xué)生學(xué)習(xí)更多專業(yè)性知識,防止就業(yè)上崗后遭遇較少的困難【3】。

2.學(xué)校做好與企業(yè)的關(guān)系,以及畢業(yè)后就業(yè)的指導(dǎo)工作。學(xué)生畢業(yè)實習(xí)過后的評測不可以由學(xué)?;蛘咂髽I(yè)單方面的決定,而是由企業(yè)和學(xué)校共同評測,這樣做的目的就是為了可以讓學(xué)生們更加有效的進展實習(xí)。在企業(yè)實習(xí)期間指導(dǎo)教師要多多鼓勵貧困生,讓他們可以增強信心,有更多的時機。學(xué)校的指導(dǎo)教師也應(yīng)該不定時的到企業(yè)進展指導(dǎo),隨時可以理解到學(xué)生在企業(yè)中的情況。

〔三〕增強貧困生的就業(yè)競爭力,大力度進步綜合素質(zhì)

貧困生在就業(yè)過程中滋生素質(zhì)、政治思想、個人綜合才能占有很大的因素。雖然就業(yè)問題不單單只在自身,更多的是外在因素的影響,只要自身有著優(yōu)秀的綜合素質(zhì),在就業(yè)過程中有著很大的影響。當(dāng)前社會,有更多的人看重就業(yè)人員的綜合素質(zhì),比方人際溝通、操作才能、有一定的特長以及組織才能,對于這些貧困生在地方學(xué)校沒有受到這方面的教育,所以會有點困難。偏遠地方高校應(yīng)該針對學(xué)生的綜合才能多方面加強培訓(xùn)。多鼓勵學(xué)生積極參加各項實訓(xùn)、技能培養(yǎng)、組織管理以及學(xué)校各項活動。學(xué)校也要多組織一些學(xué)生專業(yè)技能的活動,模擬一些技能大賽,鍛煉學(xué)生們的專業(yè)技能。就業(yè)后可以輕松應(yīng)對各項挑戰(zhàn)。

指導(dǎo)貧困學(xué)生有自己的就業(yè)目的。由于生活的環(huán)境不同貧困生的心理產(chǎn)生了一種功利主義的思想,有的學(xué)生因此會憎恨這個社會的不公。所以我們應(yīng)該在貧困生就業(yè)前幫助他們改變這一想法,讓他們減輕自己心里的壓力,可以正視理解這個社會,認(rèn)清如今的就業(yè)趨勢。促使貧困生可以正確的選擇自己的專業(yè)成功就業(yè)【4】。

貧困生畢業(yè)前期要整理好自己的心理狀況,有足夠的信心。通過自己的專業(yè)技能來戰(zhàn)勝經(jīng)濟、人際關(guān)系這些方面的困難。指導(dǎo)教師引導(dǎo)貧困生正確自己各方面的評定,做好自己就業(yè)后的安排。應(yīng)聘職位時做好各方面的準(zhǔn)備工作。

〔四〕多方面獲取就業(yè)信息,為就業(yè)生涯做好鋪墊

高校貧困生比以前應(yīng)提早對自己專業(yè)崗位應(yīng)聘的信息進展理解,招聘信息是來自多方面的,但對于這些信息從用人單位方面來獲取的話信息的真實性是較大。因為信息的發(fā)布時間不同意,在選擇崗位時要注意信息發(fā)布的時間,不管哪方面的信息都要注意時效性以及真?zhèn)?,在這個魚珠混雜的信息時代里應(yīng)聘崗位前要確認(rèn)用人單位的各項資料,方便更好的判斷,所有信息確定無誤在和用人單位聯(lián)絡(luò)。

在這個職業(yè)生涯中每個人都有不一樣的經(jīng)歷,這個階段是一個有階段性的系統(tǒng)開展過程,在這個生涯中你扮演的什么角色都要做出所有的設(shè)想以及規(guī)劃。想好自己什么專業(yè)需要找什么工作,假設(shè)自己沒有規(guī)劃那你想要找到工作很困難,就業(yè)前做好規(guī)劃非常重要,準(zhǔn)確的自己評價,這是職業(yè)生涯的第一步也是很重要的一步【5】。

做好自己畢業(yè)后的規(guī)劃,有了理想和目的就會容易很多。

四結(jié)語

當(dāng)今,幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,多和學(xué)生進展溝通,隨時可以進展專業(yè)性的指導(dǎo),不僅可以幫助貧困生可以順利畢業(yè)到崗,更關(guān)乎于就業(yè)后的生活問題。貧困生的就業(yè)難問題已經(jīng)備受國家和社會人士的重視,如今不加以解決以后很有可能會影響我們國家的和諧穩(wěn)定,對我們的小康社會的建立也會有很大的危害。只有進步了貧困畢業(yè)生的就業(yè)難的問題,只有抑制就業(yè)壓力,地方高校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式,以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟開展及將來人才需求;

加深與用人企業(yè)的合作共贏的形式。地方高校以及貧困地區(qū)的院??梢园凑找陨系姆椒ǜ牧?,加強對畢業(yè)生的指導(dǎo),那么貧困畢業(yè)生的就業(yè)難問題就會很好的得以解決。

參考文獻

【1】黎小武,鄧文嘯.提升地方高校貧困大學(xué)生就業(yè)才能的對策研究[J].出國與就業(yè)(就業(yè)版),2022(23):22-23.

【2】劉昕雨.基于精準(zhǔn)扶貧的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能開展研究[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2022,No.337(05):189-1

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