大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果店

第第22頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果店

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果店1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測(cè)、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與猜測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在觀測(cè)、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與猜測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。

初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景激趣

1、今日老師帶小伙伴來(lái)到了一家商店，這家商店里有我喜愛(ài)的，有沒(méi)有你喜愛(ài)的商品??？說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)什么？為什么？

2、這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個(gè)種類？都是什么？那叫什么？對(duì)了，叫糖果店

3、糖果店里還有個(gè)伙伴呢，我們來(lái)看看?！睵PT〕是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？

二、聽(tīng)故事依據(jù)線索猜測(cè)不同人物喜愛(ài)的糖

1、這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺(jué)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)："走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛！"可是蜘蛛特別喜愛(ài)糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以援助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。"

2、你們相信蜘蛛的話嗎？

〔一〕咪咪買糖

1、就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)常常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)："咪咪，快進(jìn)來(lái)，買什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，我一貫在角落里觀測(cè)來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪確定會(huì)喜愛(ài)吃棒棒糖。

2、你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)理由好嗎？

3、這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思?。窟溥鋪?lái)過(guò)幾次？買過(guò)什么糖？

4、我們看看咪咪究竟選了什么糖？蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛依據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了。

〔二〕東東買糖

1、店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，"阿姨好！"他也特別有禮貌，阿姨招呼道："東東呀，快來(lái)看看想買啥？"這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。

2、請(qǐng)你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，東東來(lái)過(guò)幾次糖果店？買過(guò)什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢？

3、這次東東來(lái)會(huì)買什么糖呢？為什么？

4、你們說(shuō)的真好，喜愛(ài)吃的糖果肯定會(huì)連著買。

5、小蜘蛛說(shuō)："東東會(huì)喜愛(ài)吃巧克力。"讓我們看看東東是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害??！

〔三〕洋洋買糖

1、這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖?。恐┲氲靡獾哪贸鲅笱蟮馁I糖記錄表，我們一起來(lái)看下，他來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)幾種糖啊？第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2、認(rèn)真觀測(cè)這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎？

3、來(lái)看看小蛛蛛是猜的什么糖？洋洋呀，確定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀4、是這樣的嗎？聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，援助我們把他喜愛(ài)吃的糖果都猜對(duì)了。

5、那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛(ài)吃的糖猜出來(lái)了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜愛(ài)的對(duì)嗎？

把客人來(lái)買過(guò)糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜想出這個(gè)客人可能會(huì)喜愛(ài)吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)方法？

〔四〕菲菲買糖

1、現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，"菲菲你要買什么糖呀？"蜘蛛得意地說(shuō)："菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)幾種糖啊？

2、我們一起認(rèn)真觀測(cè)一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3、蜘蛛會(huì)猜什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜愛(ài)的呀？

哦，原來(lái)兩樣她都喜愛(ài)吃的，那你們平常有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜愛(ài)吃的時(shí)候，會(huì)輪番買著吃嗎？

4、那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪番買著吃的。

三、最受歡迎的糖果

1、看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好方法？蜘蛛說(shuō)："我可以援助你"。

2、蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？

我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說(shuō)明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢？賣出的有四種，這張表格呀告知我們每天賣出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎？等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有很多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫(xiě)下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3、我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)，把數(shù)下來(lái)的數(shù)量記錄下來(lái)。

四、幼兒統(tǒng)計(jì)

1、師：好了嗎？我們一起來(lái)看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份？對(duì)了嗎？那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看認(rèn)真呀。接下來(lái)是…

2、接下來(lái)就請(qǐng)小伙伴拿出桌上的記錄表，先在右上角寫(xiě)上名字，然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎？

3、幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份？現(xiàn)在告知我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數(shù)字最大說(shuō)明白什么？賣出去的最多。你對(duì)了嗎？

4、用這個(gè)表格我們立刻就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀測(cè)和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？我們現(xiàn)在回去告知其他小伙伴這個(gè)好方法吧！

教學(xué)反思

首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜愛(ài)吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過(guò)度比較自然。

其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采納了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、查找答案。老師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的進(jìn)展也得到了熬煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果店2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對(duì)方位的認(rèn)知已有肯定的理解，能較好的掌控上下、前后等方位。左右方位的掌控還有肯定的難度，特別是以客體為中心來(lái)辨別左右，在這一方面幼兒很簡(jiǎn)單混淆。本節(jié)課就是針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)同一物體從不同方向數(shù)過(guò)來(lái)，它的次序是有變動(dòng)的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。

2.通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培育他們的觀測(cè)分析技能及社會(huì)交往技能。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌控同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)轉(zhuǎn)變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面對(duì)物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌控左右的雙向排序。

活動(dòng)預(yù)備

各色實(shí)物磁貼、方向卡〔箭頭磁鐵〕、數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：開(kāi)火車

1.師：小伙伴你們喜愛(ài)吃糖果么？今日我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>

2.出示紅、藍(lán)火車頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。

二、觀測(cè)情境掛圖

1.師：你們看，糖果店到了。

2.水果店老板：小伙伴們你們好！歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小伙伴隨意看看吧?！舱?qǐng)幼兒自由觀測(cè)圖片，讓幼兒自由的說(shuō)〕

3.運(yùn)用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。

三、師生互動(dòng)活動(dòng)

1.師：小伙伴們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了?？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小伙伴幫他們排排隊(duì)好嗎？〔請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物〕

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數(shù)過(guò)去，他又排在第幾位？

四、幼兒探究操作

師：小動(dòng)物們還給小伙伴們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們?cè)谀睦锬?？水果寶寶已?jīng)在小伙伴的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小伙伴了呢，他們想請(qǐng)小伙伴也來(lái)看一看，從不同的方向數(shù)過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置？

五、結(jié)束部分

1.師：小伙伴們，咱們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等咱們呢！請(qǐng)小伙伴們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。

2.師：請(qǐng)拿到火車票的小伙伴們，依據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順次上車吧！

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。

4.乘火車出教室，自然結(jié)束。

教學(xué)反思

首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜愛(ài)吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過(guò)度比較自然。

其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采納了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、查找答案。老師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的進(jìn)展也得到了熬煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。

從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，按部就班的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結(jié)束部分通過(guò)每一位小伙伴持票上火車，通過(guò)乘車游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

最末談?wù)勛约旱拈啔v感受：

一、對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要實(shí)時(shí)反應(yīng)。

在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”，有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不徑直解決問(wèn)題的方法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題做出實(shí)時(shí)而有效的反應(yīng)，這是非常須要的。

二、對(duì)課堂上涌現(xiàn)的問(wèn)題要敏捷處理。

在活動(dòng)過(guò)程中常常會(huì)涌現(xiàn)意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手預(yù)備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好涌現(xiàn)不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的預(yù)備。假如涌現(xiàn)了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊敬幼兒的感受，理解幼兒的選擇，援助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果店3

設(shè)計(jì)意圖《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜想顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，援助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓舞孩子依據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事項(xiàng)發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀測(cè)、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與猜測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片激發(fā)愛(ài)好這兒有一家商店，小伙伴們看到了什么？這么多糖，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪種糖？這么多糖你們覺(jué)得這是一家什么店呢？對(duì)了，這是一家糖果店。糖果店里還有個(gè)伙伴呢，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位伙伴?！膊シ臥PT〕是誰(shuí)??？蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？今日徐老師要給小伙伴們講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，這個(gè)故事的名字叫《糖果店的奧秘》

二、聽(tīng)故事依據(jù)線索猜測(cè)不同人物喜愛(ài)的糖這是糖果店的售貨員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺(jué)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)："走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛"。可是蜘蛛特別喜愛(ài)糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以援助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。"提問(wèn)：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？那我們接著看看蜘蛛究竟有沒(méi)有這么大的`本事。

就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小客人，小客人很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)常常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)："是咪咪呀，快進(jìn)來(lái)，你要買什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，她要買棒棒糖。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪確定會(huì)喜愛(ài)吃棒棒糖。

〔一〕提問(wèn)：你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)理由好嗎？

這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思?。?/p>

我們看看咪咪究竟選了什么糖？

蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛依據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？

讓我們?cè)賮?lái)看看，店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，"阿姨好，""冬冬呀，快來(lái)看看，想買啥？"這時(shí)蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的買糖記錄表。對(duì)阿姨說(shuō)："冬冬要買巧克力。"

〔二〕提問(wèn)：請(qǐng)你們認(rèn)真看看這張買糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買過(guò)什么糖？那么這次冬冬來(lái)會(huì)買什么糖呢？為什么？

你們說(shuō)的真好，喜愛(ài)吃的糖果肯定會(huì)連著買。

小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢？讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害??！

這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，"洋洋，你要買什么糖??？"蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，小伙伴們看看他來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)幾種糖？

〔三〕幼兒操作這張是他的買糖記錄表，請(qǐng)你們用記號(hào)筆把你認(rèn)為洋洋這次會(huì)買的糖畫(huà)在下面的框框里。

你們用的什么方法把洋洋愛(ài)吃的糖都猜對(duì)了？

不一會(huì)菲菲來(lái)到店里，"菲菲呀，你要買什么糖？"

〔四〕提問(wèn)：這一次蜘蛛拿出什么東西？她一共來(lái)了幾次？買了什么糖？這次會(huì)買什么糖？

小結(jié)：要觀測(cè)和多了解客人，把客人來(lái)買糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)記錄我們就能猜想出這個(gè)客人可能會(huì)喜愛(ài)吃什么糖。

三、最受歡迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好方法？蜘蛛說(shuō)，我可以援助你，蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，售貨員阿姨想請(qǐng)小伙伴們幫忙看看這張記錄表，你們情愿幫忙嗎？星期一的后面有幾種糖果，這是說(shuō)明這一天賣出的糖果數(shù)量，等一下我們做的時(shí)候要統(tǒng)計(jì)出全部的糖果數(shù)量，然后在這個(gè)糖果的后面寫(xiě)上數(shù)字。

有沒(méi)有統(tǒng)計(jì)出哪種糖果最受歡迎呢？我們一起來(lái)看一看結(jié)果跟你們的寫(xiě)的一樣嗎？

用這個(gè)表格我們就可以立刻找到最受歡迎的糖果，阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀測(cè)和了解身邊的好伙伴和爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)看看他們喜愛(ài)什么東西。

四、出乎意料的結(jié)局小明也來(lái)到這家糖果店，蜘蛛要拿什么出來(lái)？小明這次會(huì)買什么糖？他真的會(huì)買糖嗎？??！他買的什么糖?。勘『商?。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖。聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的，他這次是援助媽媽買糖果。

小結(jié)：小伙伴們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生意想不到的意外哦！

五、活動(dòng)延伸蜘蛛教會(huì)了我們一個(gè)那么棒的方法，小伙伴回家可以記錄一下爸爸媽媽一星期內(nèi)喜愛(ài)吃的食物，下周來(lái)與小伙伴們一起共享你的記錄表。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果店4

設(shè)計(jì)意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜想顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，援助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓舞孩子依據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事項(xiàng)發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在觀測(cè)、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與猜測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

自制PPT、人手一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮。

活動(dòng)過(guò)程

情景激趣：幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的糖果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

一、引發(fā)聽(tīng)故事的愛(ài)好

1.這是一家什么店？

2.今日我要給大家講一個(gè)有趣的故事叫《糖果店的奧秘》

大膽猜想：從生活中的事情出發(fā)，以繪本為主線，讓幼兒在已有的閱歷上，邊看邊推理，邊猜測(cè)邊驗(yàn)證，訓(xùn)練孩子通過(guò)觀測(cè)到進(jìn)行推理到進(jìn)行猜測(cè)，的這個(gè)思維技能。

二、聽(tīng)故事依據(jù)線索猜測(cè)不同人物喜愛(ài)的糖

1．咪咪來(lái)買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

提問(wèn)：你們同意蜘蛛的猜想嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜愛(ài)吃棒棒糖？都記錄了什么？

2．東東來(lái)買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄。

提問(wèn)：冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買過(guò)什么糖？這次他可能會(huì)買什么糖？

3．洋洋來(lái)買糖，蜘蛛出示買糖記錄。

提問(wèn)：洋洋買過(guò)幾種糖？他怎么來(lái)過(guò)5次，只買了4種糖？這次可能會(huì)買什么糖？〔幼兒操作記錄表〕

小結(jié)：要觀測(cè)和多了解客人，把客人來(lái)過(guò)糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜想出這個(gè)客人可能會(huì)喜愛(ài)吃什么糖。

觀測(cè)統(tǒng)計(jì)：利用表格，在已有的閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提升了幼兒的技能。

三、最受歡迎的糖果

1．阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？

2．出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計(jì)表”，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、理解。

3．幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表，找出最受歡迎的糖果。

小結(jié)：用這個(gè)表格我們立刻就可以找到了，阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀測(cè)和了解身邊的好伙伴和爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法看來(lái)來(lái)他們喜愛(ài)的東西。

意料之外：通過(guò)讓幼兒猜不著這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解生活中也會(huì)有非常狀況的發(fā)生，會(huì)有意想不到的結(jié)果。

四、出乎意料的結(jié)局

1．小明來(lái)到糖果店，出示買糖記錄。

提問(wèn)：小明可能會(huì)買什么糖？為什么？有其他的可能嗎？

小結(jié)：原來(lái)我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果，也會(huì)發(fā)生意想不到的意外。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，老師利用PPT圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖講解并描述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有有還有的句型對(duì)自己所看到的糖果進(jìn)行自由講解并描述。老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠適當(dāng)?shù)淖プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒的語(yǔ)言技能進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

在幼兒們認(rèn)識(shí)了各種糖果以后，老師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。老師一邊播放PPT一邊講解并描述故事，適當(dāng)提問(wèn)，引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。即：依據(jù)已有的記錄表猜想接下來(lái)小伙伴們會(huì)買的糖果?；顒?dòng)中老師的提問(wèn)簡(jiǎn)練，具有針對(duì)性，孩子們能夠依據(jù)老師的提問(wèn)以及老師出示的記錄表猜想小伙伴接下來(lái)會(huì)買的糖果，并且講出自己猜想的理由。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了正確猜想到小伙伴們買的糖果時(shí)的快樂(lè)、勝利的喜悅心情，使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高。最末，在老師的引導(dǎo)下小伙伴們進(jìn)行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計(jì)營(yíng)業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前老師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對(duì)操作環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)比較清楚，最末的操作取得了很好的成果，絕大多數(shù)小伙伴都完成的很好。

數(shù)學(xué)活動(dòng)原來(lái)是比較枯燥乏味的，但是通過(guò)PPT以及有趣的故事情節(jié)，使得數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子們有愛(ài)好去學(xué)，真正的做到寓教于樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果店5

活動(dòng)目標(biāo)

1．在觀測(cè)、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與猜測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自制ppt，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繪本故事內(nèi)容，在觀測(cè)、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理與猜測(cè)，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.運(yùn)用已有的閱歷，對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)。

3.嘗試小組合作、溝通，并大膽的表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：ppt、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”.

學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表〔4張〕、標(biāo)記〔每人5個(gè)〕、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的愛(ài)好。

1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?

2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？〔糖果店〕3.ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)伙伴呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜想——聽(tīng)故事依據(jù)線索猜測(cè)不同人物喜愛(ài)的糖果。