大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案

第第17頁大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案1

教學(xué)目標

在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

教學(xué)預(yù)備

數(shù)字1-10卡片假設(shè)干、動物圖片、棋子、插板。

教學(xué)過程

一、游戲一：小動物來排隊

孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說＂嗆嗆嗆嗆嗆＂時，幼兒四散跑或走，

當孫悟空說＂呔＂時，幼兒要立即按1-10的順次排好一隊，要求從左到右排列。

可以反復(fù)玩幾次，練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

二、游戲二：找伙伴

1、幼兒按1-10的順次排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的伙伴真不少，

你的伙伴是幾和幾？請你快來告知我。

幼兒大聲告知彼此，自己的伙伴是幾和幾？

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

三、游戲三：小動物住哪里？

1、孫悟空請來小動物做客：〔猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂〕

將10種動物分別放在老師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

2、小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

四、玩法：

1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；

2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；

3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

五、活動結(jié)束

表揚幼兒的積極參加，給幼兒發(fā)貼紙。

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案2

重點領(lǐng)域：科學(xué)、社會

活動形式：分組

預(yù)設(shè)目標：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培育幼兒的動手操作技能、遷移技能和逆向思維。

活動預(yù)備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

活動預(yù)設(shè)：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。老師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如老師問：小伙伴，我問你，3的伙伴是幾和幾？幼兒回答：*老師，告知你，3的伙伴是2和4。〔可請個別或集體回答〕

2、游戲《認鄰居》：請假設(shè)干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，老師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)狀況。《摸一摸，說一說》老師任意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的伙伴在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

〔1〕請個別幼兒輪番游戲：我是7，誰是我的好伙伴，請快快站出來。

〔2〕音樂游戲《我的伙伴在哪里》，

幼兒聽音樂找自己的好伙伴。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案3

活動目標：

1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。

2.運用已有閱歷，查找發(fā)覺6的相鄰數(shù)是5和7，進一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

3.積極參加游戲互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1.師幼共同觀看動畫片《米奇異妙屋》，帶領(lǐng)幼兒參觀米奇公園。

師：米奇公園蓋了很多嶄新的房子，我們一起看看房子里住著誰？它們各住在幾號房？它們的鄰居分別是誰？住在幾號房？

2.結(jié)合課件演示，援助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。提問：“3號唐老鴨5號米妮的房間在哪里？它們的鄰居又是誰？你是怎么知道的？”引導(dǎo)幼兒用完整句說出：*比*多1，*比*少1，所以*的相鄰數(shù)是*和*.

小結(jié)：一個數(shù)，比它少1和比它多1的這兩個數(shù)就叫它的相鄰數(shù)。

二、到米奇家做客，查找6的相鄰數(shù)。

1.比一比，感知6的相鄰數(shù)

師：米奇知道你們要來參觀它的新家，特意預(yù)備了許多禮物要送給大家。引導(dǎo)幼兒逐一比較禮物的數(shù)量關(guān)系，發(fā)覺6比5多1，6比7少1，所以6的相鄰數(shù)是5和7。

2.擺一擺：幫米奇整理書柜、玩具柜，進一步感知6與相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

師：米奇想用相鄰數(shù)的方法來整理這些柜子，應(yīng)當怎么擺？

引導(dǎo)幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律：6比5多1，6比7少1，6的相鄰數(shù)是5和7，依次擺放書柜、玩具柜，并提示幼兒整齊擺放。

三、分組操作，學(xué)習(xí)掌控6的相鄰數(shù)。

1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡，講解操作要求

師：米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲，那它會在繩子的左邊穿幾顆珠子？右邊呢？〔介紹貼紙游戲卡的操作要求〕

2.幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

3.展示幼兒完成的游戲卡，師幼共同評價操作結(jié)果。

四、游戲活動“找伙伴”，鞏固6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

以藍色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù)，黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請藍色數(shù)字卡的幼兒在臺上不動，采納競賽的形式引導(dǎo)黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對應(yīng)的兩個相鄰數(shù)伙伴，看誰找得又對又快。

五、活動延伸：

1.鼓舞幼兒在區(qū)角中嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探究發(fā)覺7、8、9的相鄰數(shù)。

2.告辭米奇公園，活動自然結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案4

活動目標：

運用已有的閱歷查找和發(fā)覺6—9的相鄰數(shù)。

活動預(yù)備：

1、提供1—10的撲克牌假設(shè)干。

2、預(yù)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》

活動過程：

1、引題。

老師出示撲克牌進行談話引題。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的`相鄰數(shù)。

1〕三名幼兒一組，各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次〔按順時針〕依據(jù)相鄰數(shù)接牌，如一名幼兒出6，其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5，后面接7。

2〕無牌可接時可以跳過，由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁，游戲重復(fù)進行，以牌先出完為勝。

3、老師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

星星寶寶請大家來幫他們找鄰居來了！

4、幼兒操作層次

第一層次：觀測撲克牌，自由爭論接牌的玩法。

第二層次：能夠依據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌，發(fā)覺6—9的相鄰數(shù)。

第三層次：依據(jù)之前的操作閱歷，完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》

5、引導(dǎo)幼兒觀測相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。

6、在接牌的時候可以一個人獨立操作，也可以與一名進行合作，完成操作。

結(jié)束延伸。

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案5

設(shè)計背景：

部分幼兒對10以內(nèi)數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛顛倒遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你，設(shè)計這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門歡樂的學(xué)科。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)個數(shù)的相鄰數(shù)讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，5的相鄰數(shù)是4和6，6的相鄰數(shù)是5和7，7的相鄰數(shù)是6和8，8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡約關(guān)系，并能運用到實際生活中。

3、培育幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。

4、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

１、數(shù)字填寫卡〔人手一份〕、電話、1—10的數(shù)字卡。

２、貼絨教具：十間房子、十位動畫客人卡片〔孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒〕、課題《1—10的相鄰數(shù)》。

活動過程：

導(dǎo)入活動：

1、制造懸念，以找客人的方式引入課題〔出示課題《１－１０的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課〕學(xué)習(xí)新課〔１〕分別展示十位動畫“客人”

2、點一名幼兒按從左到右的順次把１－１０的數(shù)字貼在房子上，再點十名幼兒給卡通人物分房子。

〔培育幼兒的動手技能和思維技能，每個幼兒參加表現(xiàn)的欲望都很強，說明白幼兒是特別熱忱好客的，從而增加了幼兒親和力并且培育幼兒樂于助人的精神，從中獲得良好的性情〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。

〔3〕用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出３－１０號房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。

〔4〕老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。

2、活動總結(jié)：

活動反思：

通過這次課，我總結(jié)了以下心得體會：

1、設(shè)計活動應(yīng)考慮多角色，盡量讓每個幼兒都參加其中。

2、部分幼兒在下面表演時，要留意帶動下面幼兒一起參加其中。

3、通過加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。

4、假如下次再上這樣的課，我會把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點。

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案6

活動目標：

1、使幼兒懂得10以內(nèi)的相鄰數(shù)順次關(guān)系，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10。

活動預(yù)備：

1、為每組幼兒預(yù)備骰子以及實物印章假設(shè)干，帶有空格的圓點聯(lián)系紙及數(shù)字練習(xí)紙假設(shè)干。

活動過程：

1、老師讓幼兒說一說身邊的伙伴是誰？引起幼兒活動的愛好。

2、幼兒分組操作活動。

〔1〕、第一組：投骰子，骰子上的數(shù)字是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個實物印章，然后在這個數(shù)的上下依據(jù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。

〔2〕第二組：拿一張練習(xí)紙，依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處畫圓點。

〔3〕第三組：依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處填數(shù)字。

3、游戲《接牌》。

三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次依據(jù)相鄰數(shù)接牌。

4、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

活動延伸：

請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《拍手歌》。

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案7

活動目標：

1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕。

2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、1—8的數(shù)字掛件一套，1—8的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會8以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動過程：

一、開始部分

小伙伴，我知道你們最喜愛玩游戲，今日我給你們帶來了3個好玩的游戲，你們想玩嗎？

二、基本部分

1、游戲：找鄰居

——我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它小1，后面的比它大1?？墒顷懤蠋熯@里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”，在小伙伴的胸前都有一個數(shù)字，我在黑板上拿出一個數(shù)字，假如你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告知他“我是你的鄰居?！?/p>

——老師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。

2、游戲：比一比誰找得快

——剛才小伙伴真能干，幫他們找到了鄰居，第一個游戲通過你們的努力取得了勝利，拍拍手表揚自己。

——第二個游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個數(shù)字站到前面來，然后請小伙伴邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應(yīng)當站在他的前面還是后面?！蚕日堃唤M幼兒示范〕

——老師請數(shù)字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

3、游戲：住新居

——第二個游戲通過你們的努力又取得了勝利，拍拍手表揚自己。

——第三個游戲“住新居”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小伙伴肯定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本事最大。

——幼兒操作。

三、結(jié)束部分

今日小伙伴都特別棒，三個游戲都取得了勝利，你們興奮嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒一貫處于活躍、積極的學(xué)習(xí)立場，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細的事物中理解，援助幼兒在游戲活動中歡樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案8

【活動目標】

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌控1―10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、進展幼兒的比較技能和思維的敏捷性。

【活動預(yù)備】

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動

"一些小伙伴他們今日很快樂，小伙伴們想不想知道他們是誰?。?"他們是數(shù)字小伙伴，由于他們今日般了新家，小伙伴們想不想去看看??？"

2、出示圖片

〔1〕師："這個房子漂不美麗啊，小伙伴們想不想住這樣的房子？"

〔2〕"現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。"

〔3〕用向小伙伴們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

師："數(shù)字們見小伙伴們來了都特別的興奮，所以都換上了五彩繽紛的衣服歡迎我們小伙伴的到來?，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。"

〔4〕逐個向小伙伴介紹數(shù)字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個概念

〔5〕介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌控各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

〔1〕師："現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小伙伴幫一個忙，想請我們小伙伴為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜愛的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小伙伴的桌子上，請小伙伴拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。"

〔2〕畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小伙伴一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

"現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小伙伴們來一場小競賽，看誰能又快又精確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。"

大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案9

活動目標：

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)覺的樂趣。

2、通過各