大班春天來了教案5篇

第第12頁大班春天來了教案5篇

大班春天來了教案篇1

1.通過傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的喜愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認識0并能精確地拍擊帶有0的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師精確地按音高唱唱名。

教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。

教學(xué)難點：按音高唱唱名。

教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法

教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：?

傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽歌曲

1、〔多媒體展示〕古詩《春曉》在清爽的音樂伴奏下緩緩開展，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。

2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別熟識這首古詩，能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題--春

3、老師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：聽，春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你盼望哪些小動物最先涌現(xiàn)在我們面前？同學(xué)依據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字〔老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點擊畫面〕

4、你能仿照自己喜愛的小動物的動作或聲音嗎？〔同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子〕

5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假如你是小動物，你會對春天說一句什么呢？〔同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天〕

6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候處處查找春天，我們小伙伴一起來援助小動物找一找，好嗎？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》〔要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告知老師〕

8、第二遍播放CAI

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

同學(xué)聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？

〔同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里〕

b、你眼睛里的春天是什么樣的？〔同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了〕

c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？〔這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝〕

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？〔老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱〕

大班春天來了教案篇2

目標：

1.通過觀測、談話、遠足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。

2.依據(jù)動植物的'特征，學(xué)習并創(chuàng)編兒歌。

3.拓展幼兒的思維，進展幼兒的想象力和制造力。

預(yù)備：

已經(jīng)觀測過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

過程：

語言導(dǎo)人課題：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕你們喜愛春天嗎？〔喜愛〕今日我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？

1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，老師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。

3.在背景圖上貼小草的圖片，老師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。

4.看著圖片學(xué)說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。

5.出示文字條：春天來了，〔1〕，對著我們〔2〕。

老師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在〔1〕處,在〔2〕處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們**笑。

6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒依據(jù)圖片進行創(chuàng)編，老師予以指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的心情。

7.鼓舞幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

8.老師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和老師一同說兒歌。

9.老師小結(jié)：小伙伴把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

大班春天來了教案篇3

設(shè)計背景

設(shè)計此活動時正值春天到來之際，由于鄉(xiāng)村改變特別大，孩子特別感愛好，每天都能在幼兒園里發(fā)覺新改變，是為了讓孩子對春天有更多、更深了解，全部設(shè)計了此項活動。

活動目標

1、通過觀賞詩歌，感受春天美景，萌發(fā)幼兒喜愛大自然情感。

2、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美，學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀。

3、初步理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人手法，讓孩子去探究、發(fā)覺、感受春天。

重點難點

1、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美。

2、學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀。

活動預(yù)備

歌曲《春天在哪里》、春天圖片、音樂：《愛之夢》、春天課件。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進教室，師生進行律動。

2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？

3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些改變呢？

4、再說一下春天來了，我們主題墻上改變。

師：孩子們你們很擅長觀測，其實春天里有很多很多奧秘呢！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ゲ檎掖禾鞀W秘。

二、幼兒主動探究春天奧秘：

師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天奧秘〔小組爭論〕

1、師：那我們看看小河冰是不是溶化了〔出示小河流水圖〕，引出小河詩句。

2、師：剛才這位小伙伴說到了柳樹，〔出示垂柳圖〕用肢體語言說出柳樹詩句。

3、幼兒說出燕子后，〔師出示燕子圖〕讓幼兒說出燕子詩句。

4、幼兒說出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？〔出示拖拉機圖〕以提問方式引出春耕場面。

5、師：今日老師給你們帶來了一朵美麗花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到，這個花接出來是桃子，小伙伴都喜愛吃。

師：〔出示桃花圖〕貼近生活引出桃花詩句。

6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天奧秘，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天奧秘可真多呀！老師把你們說編了一首詩歌，就請小伙伴們觀賞一下吧！

三、讓幼兒在讀者感悟春天美

1、老師配樂范讀詩歌。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

3、師：小伙伴們再讀時候你發(fā)覺詩歌中每一小節(jié)，都有重復(fù)地方，誰情愿說說。這就是詩歌里循環(huán)反復(fù)句式。

4、讓我們分角色再感受一下吧。

5、師：孩子們這首詩里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人手法。這樣詩歌讀起來就更美了。

師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽名字嗎？〔幼兒自由說〕師小節(jié)：那就叫《春天奧秘》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！

四、情感教育

師：孩子們春天真很美，怎樣才能讓春天更美呢？〔幼兒自由說愛護環(huán)境愛惜花草、大自然……〕

五、拓展延伸

師：春天還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)覺，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。

大班春天來了教案篇4

通過春天來了，引導(dǎo)幼兒們從自身及四周環(huán)境等的改變中，感受春天的到來，了解春天的基本特征。

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習愛好，我教學(xué)這個內(nèi)容決斷帶領(lǐng)小伙伴們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息與發(fā)覺花草、樹木的改變。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀測初春的景色，喜歡春天。

3、認識“來”與“燕”兩個字。

活動預(yù)備

帶幼兒觀測幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒暢——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小伙伴們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小伙伴們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖與了。

二、觀測幼兒園中的花、草、樹木的改變。

1、帶領(lǐng)小伙伴們觀測幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小伙伴們邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小伙伴運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小伙伴到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小伙伴回去與父母繼續(xù)到戶外觀測、查找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識的，也是最貼近幼兒實際生活的，小孩子們特別感愛好，他們很仔細地觀測幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習愛好充分地調(diào)動了起來，于是在開展爭論說話時，我發(fā)覺他們不僅認識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜歡。有幾個小伙伴還編兒歌，編得特別好。菲菲小伙伴說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小伙伴說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩』锇檎f：“花兒真美，我們可以用來做美麗的花環(huán)”等等。小伙伴不僅表達得特別生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。小孩子在這種開心的氛圍中積累了學(xué)習的閱歷，同時也推動了幼兒探究的主動性。

幼兒在這次活動中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的奧秘，能大膽地對春天進行描述與體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的歡樂，會用自己喜愛的方式來表達春天的美，對春天的喜愛。

假如我重新上這個容，我想讓小伙伴們帶上畫筆與紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以熬煉小伙伴們的觀測技能，還熬煉他們的動手技能及想象技能。

大班春天來了教案篇5

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習愛好，我教學(xué)這個內(nèi)容決斷帶領(lǐng)小伙伴們走出教室外面去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的改變。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀測初春的景色，喜歡春天。

3、學(xué)習漢字“來”“燕”

重點難點

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花、草、樹木的改變。

2、能用自己的語言表達自己對春天的喜歡。

3、認識“來”和“燕”兩個字。

活動預(yù)備

帶幼兒觀測幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒暢——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小伙伴們?nèi)ビ變簣@廣場曬太陽。

2、鼓舞小伙伴們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變溫和了。

二、觀測幼兒園中的花、草、樹木的改變。

1、帶領(lǐng)小伙伴們觀測幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小伙伴們邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小伙伴運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小伙伴到戶外游戲。/