大班社會教案親一親

第第4頁大班社會教案《親一親

大班社會教案《親一親抱一抱》及教學反思

活動目標：

1.理解故事，知道擁抱可以讓人興奮，擁抱可以給人暖和美滿歡樂。

2.能叫出同伴的名字。

3.體會與同伴和老師擁抱的歡樂。

4.引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預備：

1.幻燈片

2.音樂《抱一抱》

活動進程：

1.出示幻燈片

今日我們班來了位小客人，小伙伴你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰啊?我們跟他打個招呼吧!

"小熊你好'小熊說小伙伴們好，你們真有禮貌!

(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了，小熊肯定遇到興奮的事了，小伙伴你們猜猜，小熊會員到什么興奮事呢?

2.講故事

過度：小伙伴們的想象力真是太豐富了，他究竟遇到什么興奮事了!那現(xiàn)在老師就告知你們，請聽故事《大大的擁抱》。

利用幻燈片講故事，提問：(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(依據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了，誰給了嘟嘟一個大大的擁抱呢?他感覺怎樣?

(2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(依據(jù)故事內(nèi)容以此提問)

小結：奧原來擁抱可以給送給你喜愛的人，關懷的人，不管用抱別人還是別人擁抱你，我們都會感到很暖和，很歡樂、很美滿。

3、大聲說出好伙伴的名字，并擁抱，說出自己的感覺。

(1)抱伙伴，小伙伴你們喜愛擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?

(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好伙伴呢?(_dakao8_com)那就請你的好伙伴，先來大聲說出你好伙伴的名字后，再給他一個大大的擁抱好嗎?

(同時老師也要抱抱孩子，并問問孩子擁抱后的感覺)

4、小伙伴這么喜愛擁抱，那我們玩一個《抱一抱》的游戲吧。先示范，在一組幾對小伙伴玩游戲，在全體一起玩。(一段音樂一次)

5、結束：

小伙伴，你們感到美滿了嗎?感到歡樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?

活動反思：

本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》，由于小班孩子們剛?cè)雸@，和同伴間老師間的互動不是太多，也不怎么會溝通，所以我選這節(jié)課，就是讓孩子們通過這節(jié)課來與老師、同伴間加深溝通，從而加深感情和信任感。

本節(jié)課我以小熊嘟嘟來我班做客，然后放小熊咯咯的笑聲，他確定有興奮的事為開始，導入進本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復習一遍故事。然后我讓孩子們，說出好伙伴的名字，并把擁抱送給自己的好伙伴，同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下，為的是讓小伙伴都了解游戲，從而學習游戲。最末我請小伙伴一起玩游戲，孩子們玩得很投入，為了不讓他們亂起來，我把最末"抱抱誰，抱抱***'，抱抱一個小伙伴改為"抱抱你的好伙伴'這樣大家都抱抱，頂多有三人或四五人抱一起，不會涌現(xiàn)全班抱一個小伙伴擁擠的現(xiàn)象。

本節(jié)課有勝利也有不足，不足之處是我在講故事時，可以站著講，更加夸張的動作，那樣故事會更形象些，那樣也會照看到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小伙伴時老師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在一節(jié)課不足和進步都會或多或少的涌現(xiàn)的，在以后的教學中，我應盡量避開不足，使不足達到最