大班社會教案：我愛爸爸媽媽教案及教學(xué)反思

第第4頁大班社會教案：我愛爸爸媽媽教案及教學(xué)反思

大班社會教案：我愛爸爸媽媽教案及教學(xué)反思

這是一個心理健康活動，從這個活動中我們能明顯地感受到老師的用意，她要升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，許多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進行愛身邊親人的教育是特別符合孩子年齡特點的，也是極為需要的。

一、評比材

這個活動特別貼近孩子的生活閱歷，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是許多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)當(dāng)為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、評目標(biāo)：雖然我并沒有看到過這個活動的目標(biāo)，但通過觀摩整個教學(xué)活動，卻能讓我深刻地感受到活動的目的所在，那就是對孩子愛的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達自己對父母的愛，而且活動目標(biāo)的達成度是很高的。

三、評預(yù)備：

1、老師自身的預(yù)備：活動中老師立場溫順，聲音溫柔，特別得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲焦灼感，孩子都能大膽地表達自己的想法;老師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡約，卻能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。

2、物質(zhì)預(yù)備：老師在活動中預(yù)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是順手可得的，但卻都表達了老師的上心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛心卡是鼓舞孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進了全場的融洽，而且最末匯合愛心卡，讓孩子集中溝通，相互共享彼此的閱歷。

四、評環(huán)節(jié)

觀摩活動之后，我覺得活動主要有四個大的環(huán)節(jié)組成：引題--知道父母對自己的愛--搬磚感受父母的辛苦--表達對父母的愛，四個環(huán)節(jié)一揮而就，一環(huán)緊扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都能充分地為活動的目標(biāo)服務(wù)。"文章.出自.特別是在活動中采納讓孩子搬磚的方式，其用意是讓孩子體驗父母的辛苦，以及自己應(yīng)當(dāng)為父母分擔(dān)一些事情，減輕他們的負擔(dān)，這種簡約的方式卻很好地將付出與分擔(dān)詮釋了出來，特別詳細和直觀。

五、評教法

老師在活動中運用了許多個提問，但每一個提問都是開放性、發(fā)散性的，孩子能依據(jù)自己已有的閱歷表達自己的想法，而且老師充分關(guān)注到了全部的孩子，讓每一個孩子都有機會表達，與同伴共享自己的閱歷。

六、老師本身的素養(yǎng)

老師是特別有親和力的，說話溫柔，很能讓人覺得親切、放松。在活動中老師都能做到與孩子蹲下來說話，可見老師的教育觀念：尊敬孩子、上心與孩子溝通，而且對于孩子的每一個回答老師都能予以積極的回應(yīng)，予以確定，為孩子營造了想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

七、建議

今日這個活動是讓孩子表達對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教育活動，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育活動之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細流會連綿不斷。

教學(xué)反思：

"感恩'一個漂亮的詞眼，圍繞感恩我們細心設(shè)計了一個系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)懷家人，體諒家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和積極參加的熱忱。邀請家長共同參加更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、討論，更加深入地