大班社會(huì)教案：讓別人快樂(lè)教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班社會(huì)教案：讓別人快樂(lè)教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：讓別人歡樂(lè)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人歡樂(lè)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷四周的人，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

3、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅;郊游、快樂(lè)舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

師：小伙伴，今日天氣這么好，你們想不想到野外走走?放郊游音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，出示動(dòng)物歡快的多媒體畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：看，我們來(lái)到了什么地方?你們發(fā)覺(jué)大森林里的動(dòng)物們?cè)趺礃?它們?yōu)槭裁催@么興奮，到底遇到了什么歡樂(lè)的事情呢?

師：我們一起在大森林里認(rèn)真查找一下，確定會(huì)發(fā)覺(jué)其中的奧秘。

二、觀測(cè)畫(huà)面散文《微笑》的畫(huà)面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人歡樂(lè)。

1、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散前半段內(nèi)容。

提問(wèn)：你們發(fā)覺(jué)了什么?小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)

我們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)、大象、小兔是怎么說(shuō)的?(邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng))

誰(shuí)聽(tīng)清晰了它們說(shuō)的話?情愿說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

2、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文后半段內(nèi)容。

(出示小蝸牛焦急的表情圖)你們看，這是誰(shuí)呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么焦急?你平常焦急過(guò)嗎?

小蝸牛也想為伙伴們做些事情，讓伙伴們興奮，可是它能為伙伴們做些什么呢?誰(shuí)情愿幫小蝸牛想想方法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)

我們看看小蝸牛想的是什么方法呢?;文章出自.'(看畫(huà)面，聽(tīng)錄音。從一天，一群小螞蟻小蝸牛想，對(duì)呀，我可以把微笑送給伙伴們讓他們興奮呀!)

讓幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛想到的什么方法。

怎樣才能把微笑送給伙伴們呢?請(qǐng)小伙伴幫小蝸牛想想方法吧?小蝸牛自己是怎么做的?小蝸?？吹交锇閭儦g樂(lè)它自己心里怎么樣?

體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)。微笑真的能使大家歡樂(lè)嗎?師生相互微笑，幼兒相互微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)。

現(xiàn)在我們?cè)僭谏掷镎J(rèn)真看一看小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓伙伴們歡樂(lè)的，聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的。

3、操作課件，全文觀賞，完整感知。(鼓舞幼兒輕聲跟讀)

4、鼓舞幼兒說(shuō)出夸獎(jiǎng)動(dòng)物的話，感受到讓別人是一件值得贊揚(yáng)的事。

師：小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛都情愿為伙伴們做事，讓伙伴們歡樂(lè)，那你想對(duì)它們說(shuō)句什么話呢?

5、扮演角色，想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人歡樂(lè)的。

師：森林里除了小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓伙伴高外，還有很多動(dòng)物它們也在想方法讓伙伴們歡樂(lè)呢。下面我們一起來(lái)扮演森林里的小動(dòng)物，你可以選擇自己喜愛(ài)的角色，用你的動(dòng)作、表情、或說(shuō)句話來(lái)表示你是怎樣讓別人歡樂(lè)的，好嗎?

(幼兒選擇頭，進(jìn)行表演)

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)怎樣讓別人歡樂(lè)的。

三、遷移閱歷，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷四周人，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

1、情景表演，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣讓他們歡樂(lè)。

(1)媽媽工作回家感到很累，小伙伴怎樣讓媽媽歡樂(lè)。

(2)小伙伴在幼兒園感到孤獨(dú)，怎樣讓他(她)歡樂(lè)

(3)老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺歡樂(lè)。

2、平常你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)懷過(guò)別人嗎?你是怎樣讓別人歡樂(lè)的?

3、實(shí)踐活動(dòng)：讓客人老師歡樂(lè)。

師：小伙伴，你們關(guān)懷了別人，看到別人歡樂(lè)，你們心里感到怎樣?我們一起跳個(gè)歡樂(lè)舞把我們歡樂(lè)的心情表達(dá)出來(lái)。

四、隨音樂(lè)跳歡樂(lè)舞，表達(dá)歡樂(lè)心情。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ?，可以讓別人。(隨音樂(lè)出教室)

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)技能，培育幼兒助人歡樂(lè)的良好品德習(xí)慣，并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)歡樂(lè)，能了解讓別人歡樂(lè)，自己也歡樂(lè)。假如我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行"微笑'的游戲活動(dòng)。