小學(xué)五年級學(xué)年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5篇

—13小學(xué)五年級學(xué)年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5篇總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評價，從而肯定成果，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，下面是給大家?guī)淼男W(xué)五班級學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛!小學(xué)五班級學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1一學(xué)期來，本人任教五班級（1）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和同學(xué)的實際情況，全面實施素養(yǎng)教育，廣泛涉獵各種學(xué)問，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成果。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我順應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和其他數(shù)學(xué)老師特別是本辦公室老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合五（1）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及班級情況，細(xì)心制定教學(xué)方案，并按方案實施。一、課堂教學(xué)，師生、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進(jìn)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后按時回憶、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思索，常研討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、主動推動素養(yǎng)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對同學(xué)學(xué)問把握情況進(jìn)行力量的測驗，測驗后我認(rèn)真做出成果單，對同學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進(jìn)行表揚；對成果不抱負(fù)的同學(xué)按時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在我上課的時分大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的考風(fēng)，嚴(yán)肅批判抄襲作業(yè)的行為。同時我鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。有勝利的地方，但也有許多缺乏，比方說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的留意力、對同學(xué)的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗缺乏等，這些教學(xué)工作中的缺乏直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生李林峰的轉(zhuǎn)化工作。對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階!小學(xué)五班級學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期猶如流星似的過去了，感慨于光陰匆忙，由于那里有我付出的充實，也有我收獲的喜悅。回想開學(xué)初，為迎接縣小學(xué)五班級畢業(yè)抽測，領(lǐng)導(dǎo)布置我上五（4）班數(shù)學(xué)，我顧慮重重，怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望……名譽是學(xué)校辦學(xué)的生命，我肩負(fù)了這一重任。為了提高該班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問水平，我全身心的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，到達(dá)了學(xué)期初制定的奮斗目標(biāo)。一、嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德作為一名校級中層干部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到教育安心和認(rèn)真，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法上好每堂課，以滿腔的熱忱關(guān)愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的數(shù)學(xué)進(jìn)展，諄諄教導(dǎo)，管教管導(dǎo)，既教書又育人，尊重同學(xué)的人格，使同學(xué)真正感受到師愛的暖和。二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n。依據(jù)三維目標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好每節(jié)課的學(xué)問結(jié)構(gòu)，原有學(xué)問、新授學(xué)問和后繼學(xué)問之間的關(guān)系。2、認(rèn)真上課。探究教法，研討學(xué)法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和制造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活實例引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，完成了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程，使同學(xué)取得真正理解的數(shù)學(xué)學(xué)問，提高節(jié)時效率。3、認(rèn)真批改作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)施行面批制，并做到持之以恒，發(fā)現(xiàn)問題按時指導(dǎo)，大大提高了同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，同學(xué)字跡端正，書寫標(biāo)準(zhǔn)，快速不抄襲，精確率高。小學(xué)五班級學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合我校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使下學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。一、教學(xué)任務(wù)的完成情況本學(xué)期我在教學(xué)中針對本班同學(xué)的差異和年齡特性，因材施教，教學(xué)中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學(xué)具入手操作，細(xì)心設(shè)計訓(xùn)練課，探究訓(xùn)練方式的多樣化，從計算入手，從根本上抓好同學(xué)的計算，使同學(xué)打好計算的根本功，做到計算細(xì)致，快速，正確。注意同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意同學(xué)在講課中學(xué)習(xí)活動的參與。對于教材中的定義和概念要讓同學(xué)弄明白，并且能夠依據(jù)一些定理進(jìn)行計算，且正確敏捷。抓好各單元的檢測，通過單元檢測按時對同學(xué)進(jìn)行查缺補漏。同時，在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)開展為本，激起同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。另外，在備課中，我認(rèn)真研討教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從同學(xué)實踐動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性思想。二、同學(xué)學(xué)習(xí)情況本期有同學(xué)83人，其中女生37人。大部分同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常常有同學(xué)不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對這種問題，我注意抓同學(xué)的思想教育，并使這一工作落實到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，以好友的身份又以老師的身份教育他們幫忙他們，讓他們喜愛數(shù)學(xué)并愿意參與課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。因此，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性也比擬高。三、主要教學(xué)經(jīng)驗與體會在教學(xué)中，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等與教學(xué)有關(guān)的書籍。平常還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充足的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，培優(yōu)扶差是教學(xué)的關(guān)鍵，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交好友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師。在我的輔導(dǎo)下還有同學(xué)們的幫忙下，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。另外，我組織同學(xué)實行小搭配作的學(xué)習(xí)方式，讓他們組成“一幫一”的幫輔小組，主要就是檢查后進(jìn)生的作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生把握課本的根本學(xué)問和根本技能。同時，給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。這樣，同學(xué)學(xué)起來也非常起勁。四、存在的問題與改進(jìn)的措施1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的.不夠明白，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，老師布置的作業(yè)常常不完成。對此，下學(xué)期要多與同學(xué)溝通和談心，催促同學(xué)按時完成作業(yè)。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)懷，不能主動與老師協(xié)作。因此，下學(xué)期要多做家訪，與家長一起共同教育同學(xué)。3、部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。對此，下學(xué)期抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的計算是關(guān)鍵。總之，新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)五班級學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)4時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1.堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致把握一些情況。針對同學(xué)的實際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、快樂。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終搭配，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅。②查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課布置一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于催促同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。2.堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握情況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個同學(xué)都能主動主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，同學(xué)聽。總的來看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活潑了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比從前全面、周到了。3.認(rèn)真批改同學(xué)的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，按時補漏。作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)對學(xué)問的把握情況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，認(rèn)真分析，按時發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做——老師改——老師講評——同學(xué)訂正——老師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。4.利用課余時間，對困難生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我常常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反應(yīng)等，發(fā)現(xiàn)問題，充足利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，布置優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。5.主動參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到錘煉、提高。本學(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)五班級學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5一、師德方面：強化修養(yǎng)，塑造師德我一直認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給同學(xué)一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強化師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，強化自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。伴著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比擬自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他