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【格教學設(shè)計（15分鐘）科目：信息技術(shù)課主要的教學技能：任務驅(qū)動、演示、講練教學目標：

課題：制作路徑動畫時間教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容時間教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師的教學行為教學技能學生的學習行為準備同學們好.現(xiàn)在上課！預備狀態(tài)、集中精力K學生動手,鞏固舊ffifi（此過程教師能夠査看學生制作過程）利用所學知識做一個基中不難發(fā)現(xiàn)幀動畫都是使運動 對彖沿直線運創(chuàng)設(shè)問題2情境，任務知2、設(shè)宜懸念，引出問木的幀動畫動，我們能否讓它們沿某一特定路徑（路線）運動呢？導入技能驅(qū)動例如在航空展上飛機沿不規(guī)則的路線表演。題觀看帯引導層的小動畫3. 體現(xiàn)目（激發(fā)學生學習木節(jié)課的必須増加引導圖導，這就是我們今天研究的內(nèi)標,任務驅(qū)興趣）容。動1、講授“引導Q含［演示］將運動物體放到起始位宜和結(jié)束義位，講解引導動畫制作原理讓學生做教材實踐學生找到素材庫，導入激發(fā)探處2、學生區(qū)［添加動畫背景］演示、講素材.制作飛機飛行動6熱情，自主實踐水平目標：學生掌握引導圖層建立的基本方法和常用的操作技巧。'情感目標：培養(yǎng)學生的探究精神。重點與難點：重點引導圖層的含義和建立方法、作用難點使用引導圖層，解決橢圓路徑中的起始點。教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室flash軟件素材光盤教學過程:自主嘗試制［制作飛機動畫］（此過程教師可適時點授指導技畫。作。3、引導探撥〉指導學生添加引導圖層能構(gòu)造引導圖形一一鉛筆曲線究，自主實吸附起始點踐1.1.設(shè)疑.拓〔設(shè)問］若要物體沿某一持定路徑運動.就要思考并回答回答問題讓3任務拓展找到起始和結(jié)束位置，我們能否在給出的這個講練技能學生充分利用自己的發(fā)散娥一號橢闘封閉曲線上找出起始點思維實行思運動動畫, 呢？ 考并嘗試著動手實 踐務2、加深任

［教師總結(jié)、引導］能否利用人眼睛的視覺差，在這個封閉曲線上做一些處理呢？〔引導］可否將這個封閉剪斷一部分？［總結(jié)，設(shè)宜懸念］:（路徑顯示出來，同學們想一想有什么辦法能夠解決？［提示］個——增加一個新的圖層

［探處］試若操作，測試影片，實行運動.讓學生分小組討論，并嘗試動于實踐。根據(jù)提示：添加新的圖層，并繪制橢圓路徑）2 導拓展 新

1、 展成果評價交流。2、 激

C讓學生自己理清思路總結(jié)歸納J學習必要性的教育，使學生淸楚總:識到學好信息技術(shù)的重要性

學生測試自

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